如何順利開展區(qū)域活動之我見

吳桂蓮

中圖分類號：G613.7 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0357-01

區(qū)域活動是幼兒在幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)，也是他們最喜歡的活動，良好的區(qū)域活動能為幼兒提供自主學(xué)習(xí)、自主探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，能滿足幼兒的個性發(fā)展需求。為了更好的開展區(qū)域活動，我想幼兒教師應(yīng)該從以下幾個方面多做工作。

1.根據(jù)幼兒年齡特點和興趣愛好開設(shè)區(qū)域和投放活動材料

教師首先要根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、季節(jié)及教學(xué)活動等來設(shè)置區(qū)角。創(chuàng)設(shè)的區(qū)角，要能夠激發(fā)幼兒的探索興趣，引發(fā)幼兒主動思考，各區(qū)角之間要相互獨立、互不干擾。

區(qū)域內(nèi)應(yīng)投放豐富多彩的活動材料，然而活動材料并不是越多越好，投放材料要根據(jù)孩子的年齡特點和興趣愛好投放，小班和大班的活動材料在難易程度和可操作性上都要有所區(qū)別。投放的材料要具安全性、科學(xué)性、多樣性，這樣才能充分挖掘其教育價值，幼兒才能愿意去操作，愿意去探索。在投放材料時，還應(yīng)考慮材料與活動目標(biāo)的關(guān)系，加強材料投放的目的性和科學(xué)性，教師還要依據(jù)對幼兒活動的觀察，進行定期更換材料與補充。

2. 區(qū)域活動前的組織與活動中的指導(dǎo)

區(qū)域活動開展前教師要提出明確的要求、建立良好的規(guī)則。如"每個區(qū)域內(nèi)限定活動參加人數(shù)，在語言區(qū)安靜閱讀，在運動區(qū)不能隨處亂跑……"適當(dāng)?shù)囊?guī)則能保證活動的順利開展，教師可以根據(jù)需要制作區(qū)域規(guī)則卡粘貼在活動區(qū)內(nèi)。

《綱要》中說，教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。區(qū)域活動中教師要鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并能在實踐操作過程中不斷地努力去思考如何解決問題，老師在一旁觀察記錄，在適當(dāng)?shù)臅r候進行引導(dǎo)，要給幼兒直面問題的勇氣和機會，教師可以提出建議，但決定權(quán)要交給幼兒。

區(qū)域活動中幼兒是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進行游戲，教師在活動中要完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒自主創(chuàng)作，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。根據(jù)幼兒的意愿教師作為參與者可在適當(dāng)?shù)臅r候加入游戲。但教師不要插手太多指導(dǎo)太多，要給孩子們更多的探索空間。

3.教師及時做好區(qū)域活動觀察記錄

教師應(yīng)該在引導(dǎo)幼兒積極、主動地進行區(qū)域活動的同時，通過認(rèn)真的、經(jīng)常性的對幼兒進行觀察，正確評價幼兒的活動，包括幼兒的活動興趣、活動水平、發(fā)展需求等問題，并在對這些問題進行記錄、分析的基礎(chǔ)上，不斷為幼兒提供更為適合他們年齡特征和興趣特點，能夠持續(xù)引發(fā)探索愿望的活動材料，使區(qū)域活動更有效的促進幼兒發(fā)展。

4.結(jié)束區(qū)域活動及時進行活動評價

區(qū)域活動結(jié)束后教師應(yīng)鼓勵孩子們自己整理，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。這樣便固定了物品的取放處，方便幼兒每次參加活動時取放材料，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

活動后的總結(jié)評價也是非常必要的，在評價時，教師應(yīng)該鼓勵幼兒大膽地把自己的所見所聞、感受表達出來，可以讓孩子們講講自己玩了什么？怎么玩？分享經(jīng)驗，展示成果，共享快樂，為下次的活動積累經(jīng)驗，激發(fā)再次活動的愿望。教師的評價應(yīng)該是全面的，具體根據(jù)幼兒的活動情況、抓住幼兒的閃光點加以鼓勵、提出更高的要求，針對幼兒出現(xiàn)的問題提出不足，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法，根據(jù)自己的意見加以總結(jié)，教師的評價也可以從幼兒的行為習(xí)慣、知識技能、情感體驗等多方面進行。

區(qū)域活動是幼兒最喜歡的活動，如何創(chuàng)造一個適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，如何進一步調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性，如何更好地為幼兒的主動發(fā)展服務(wù)，我們都要在工作中不斷的努力、不斷總結(jié)經(jīng)驗。