創(chuàng)設(shè)有效情景對(duì)活躍高三英語(yǔ)課堂的實(shí)踐

張清衍

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0172-02

英語(yǔ)教學(xué)對(duì)老師來講是經(jīng)驗(yàn)也是探索。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，設(shè)置活躍的情景教學(xué)模式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助老師提高英語(yǔ)課堂的效率和教學(xué)質(zhì)量。和諧、活躍的課堂氣氛使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，是英語(yǔ)教學(xué)的目的。

1.活躍英語(yǔ)課堂氣氛的意義

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，往往是教師的講解占據(jù)了課堂的大部分時(shí)間。老師的講授為主，學(xué)生成為消極的接受者，沒有參與課堂的機(jī)會(huì)，被動(dòng)的接受知識(shí)的灌輸。學(xué)生在課堂上不活躍，跟老師缺少互動(dòng)，時(shí)間久了就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。老師應(yīng)該改變過去的死板的教學(xué)方式，活躍英語(yǔ)課堂氣氛，從學(xué)生興趣出發(fā)，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生我要學(xué)的愿望，把求知變成學(xué)生最大的內(nèi)在需要。老師要充分發(fā)揮師生的互動(dòng)作用，利用多種教學(xué)方法，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與教學(xué)過程。一堂英語(yǔ)課的成功與否，往往取決于課堂氣氛是否活躍。課堂上死水一潭，學(xué)生聽得昏昏欲睡， 即使老師的教學(xué)水平再高，教學(xué)效果仍然不佳，因此，有效地激活英語(yǔ)課堂氣氛，提高課堂效率具有重要的意義。

2.創(chuàng)造有效的教學(xué)方法

2.1 課堂互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。首先，教師要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、意志和情感，通過教師的巨大熱情來激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。融洽和諧的師生關(guān)系是建立良好課堂氣氛的前提條件。如果教師真誠(chéng)、平等地對(duì)待學(xué)生，包容理解學(xué)生，師生之間的感情得到溝通，那就會(huì)消除學(xué)生對(duì)教師的陌生感。師生之間的距離拉近了，就會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而有利于教師有效地組織和調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，注意語(yǔ)言方式，教學(xué)要語(yǔ)氣和緩，感情飽滿，避免生硬；課下，教師要注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的提問，老師要耐心傾聽，及時(shí)回答學(xué)生的疑問， 做到不厭其煩。老師的耐心會(huì)使學(xué)生心情放松，對(duì)老師充滿信任，在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)的配合課堂教學(xué)，與教師共同營(yíng)造良好的課堂氣氛，做到互相促進(jìn)，互相影響，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

2.2 提高興趣，活躍氣氛。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐漸增加學(xué)習(xí)的興趣，在英語(yǔ)教學(xué)中非常關(guān)鍵。課堂氣氛沉悶、消沉只能使學(xué)生無所事事。因此，教師要努力建立和諧融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要消除學(xué)生對(duì)他的恐懼感，講課時(shí)面帶微笑，表情要輕松愉快，有的老師總是以說教為主，對(duì)學(xué)生諷刺挖苦，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，不留情面，這樣就會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。老師應(yīng)該為人師表，在課堂上注意自己的言行舉止。對(duì)學(xué)生熱情而有耐心，對(duì)于學(xué)生不懂的，教師要盡量用一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來增加學(xué)生的信心，使學(xué)生與教師處于一種平等而輕松的環(huán)境中，讓學(xué)生有獲得感。

2.3 因材施教，合理評(píng)價(jià)。學(xué)生在與他人接觸中，總希望得到他人的注意與肯定。學(xué)習(xí)的最大樂趣在于經(jīng)過艱苦的努力而獲得成功。而這種注意和肯定就是他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿χ弧Ｒ虼?，在教學(xué)中教師要注意因材施教，合理評(píng)價(jià)。針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的要求。排除他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙。讓所有的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)困生，在"幫"字上下工夫。對(duì)中等生，在"導(dǎo)"字上下工夫。對(duì)優(yōu)等生則在"引"字上下工夫，讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中都有成功的體驗(yàn)。學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，得到教師和同學(xué)的肯定，自然就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.4 創(chuàng)造運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。（1）把快樂帶進(jìn)課堂。幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言能夠引發(fā)喜悅、帶來歡樂，使人獲得精神上的快感。 如果把幽默帶進(jìn)課堂，融入教學(xué)之中，那么課堂教學(xué)就會(huì)是另一種場(chǎng)景，會(huì)有意想不到的效果。課堂上幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，使優(yōu)秀的學(xué)生因成功而發(fā)出笑聲，也能使后進(jìn)生在愉快、和諧的氣氛中受到觸動(dòng)。 一個(gè)幽默滑稽的體勢(shì)動(dòng)作，一句帶有感情繪聲繪色的話語(yǔ)，甚至一個(gè)豐富有趣的表情流露，都能引起學(xué)生的興趣。提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。（2）在游戲中學(xué)習(xí)。在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，常采取滿堂灌的教學(xué)方式。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常感到厭煩乏味。久而久之就失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在眾多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。對(duì)學(xué)生個(gè)人潛力的激發(fā)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)均有良好作用。讓學(xué)生在一種新鮮、有趣、活躍的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣、學(xué)得積極。從而取得良好的教學(xué)效果 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)一旦產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)。（3）把課本劇帶進(jìn)課堂。目前高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中"不愿說、不會(huì)說"的現(xiàn)象仍很普遍，很多學(xué)生都是被動(dòng)接受知識(shí)，課堂教學(xué)大都是教師傳授，學(xué)生被動(dòng)吸收和機(jī)械操練， 這種傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)運(yùn)用技能。致使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在潛能不能充分發(fā)揮。 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大降低，很難達(dá)到最佳的教學(xué)效果。（4）充分利用多媒體。多媒體具有聲、象、圖、文并茂，易于互動(dòng)交際等特點(diǎn).將其用于英語(yǔ)教學(xué)，可以很好地解決傳統(tǒng)英教學(xué)無法解決的聽和說問題。從而豐富了課堂內(nèi)容提高了學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的綜合能力。在一些抽象的課題、自然知識(shí)的講解方面，多媒體教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)手段尢法比擬的優(yōu)越性。它不僅可以擴(kuò)充教學(xué)的內(nèi)涵與信息量，還以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。能更有效地活躍課堂氣氛。

綜上所述，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要想活躍課堂氣氛，就要充分利用一切教學(xué)手段，抓住一切可以利用的因素，因材施教，因時(shí)施教。 精心培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心自發(fā)地喜愛上英語(yǔ)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。