主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：大衛(wèi)變一變（5～6歲，重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）

■　武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沌口街沌口幼兒園　王　燕

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主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：大衛(wèi)變一變（5～6歲，重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）

■武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)沌口街沌口幼兒園王燕

一、設(shè)計(jì)意圖

繪本《大衛(wèi)不可以》是美國(guó)畫(huà)家大衛(wèi)·香農(nóng)的代表作，包括《大衛(wèi)上學(xué)去》《大衛(wèi)惹麻煩》都是膾炙人口、人見(jiàn)人愛(ài)的經(jīng)典作品。在這些作品中最出色的就是大衛(wèi)的面部形象：圓頭、三角形鼻子、尖銳的牙齒，它們構(gòu)成了大衛(wèi)獨(dú)特的臉部特征。大班孩子對(duì)大衛(wèi)的形象非常熟悉和喜愛(ài)，十分樂(lè)于模仿他的形象、表情。因此，我設(shè)計(jì)了《大衛(wèi)變一變》的主題活動(dòng)，讓幼兒在模仿大衛(wèi)表情的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，力求在模仿的基礎(chǔ)上有所突破。本次活動(dòng)通過(guò)“嘗試畫(huà)臉——分解梳理——再次創(chuàng)作”的過(guò)程，讓幼兒充分感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞、游戲等方式，初步感受人物頭像變形、夸張后的趣味。

2.嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單線條進(jìn)行夸張的表達(dá)，在創(chuàng)作中體驗(yàn)畫(huà)表情的樂(lè)趣。

3.能根據(jù)自己的想象畫(huà)出人物不同的表情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已欣賞過(guò)繪本《大衛(wèi)不可以》。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT，幼兒創(chuàng)作用紙，勾線筆，作品展示板等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入，初識(shí)變形的有趣

（1）出示大衛(wèi)頭像，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)他嗎？

（2）出示變化了表情的大衛(wèi)頭像，提問(wèn)：你們仔細(xì)看看，這個(gè)大衛(wèi)跟剛才那一個(gè)有什么不一樣？

小結(jié)：通過(guò)變化大衛(wèi)的眼睛、嘴巴等五官的形狀，我們可以畫(huà)出他不同的面部表情。

2.游戲參與，初試變形的技巧

（1）變一變：請(qǐng)聽(tīng)魔語(yǔ)。

可以讓幼兒邊聽(tīng)兒歌邊變化人物五官的大小、形狀，如聽(tīng)到“小手小手來(lái)幫忙，鼻子鼻子變變變”，則變化鼻子的形狀。

（2）說(shuō)一說(shuō)：你看到了怎樣有趣的臉？

讓幼兒用自己的語(yǔ)言描述出變化后的人物表情。

（3）畫(huà)一畫(huà)：把看到的臉畫(huà)下來(lái)。

教師讓幼兒動(dòng)手把自己看到的人物表情用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

（4）評(píng)一評(píng)：你覺(jué)得哪張臉最有趣？

教師把幼兒畫(huà)的人臉展示出來(lái)，讓幼兒相互評(píng)一評(píng)，并說(shuō)出自己的想法。

3.欣賞梳理，再試變形的有趣

（1）局部變形：看看圓圓的臉還可以怎么變？

（2）整體變形：這么多有趣的五官，要是把他們組合起來(lái)會(huì)變成一張?jiān)鯓拥哪樐兀?/p>

（3）自由創(chuàng)作：你可以把他們變大、變小、拉長(zhǎng)、縮短、添加，運(yùn)用各種方法試試，讓臉更有趣吧。

4.講評(píng)延伸，激發(fā)再創(chuàng)作的欲望

（1）展示作品：幼兒自主上來(lái)展示，其他幼兒圍坐成半圓形傾聽(tīng)。

（2）互動(dòng)交流：你喜歡哪張臉，你認(rèn)為臉的哪個(gè)部分最有趣？

（3）拓展欣賞：涂色、造型。試試還可以怎樣讓臉更有趣。

五、活動(dòng)延伸

1.將幼兒作品投放到藝術(shù)區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)交流分享和創(chuàng)作。

2.請(qǐng)幼兒回家后和父母一起合作繪制“我家的表情包”，將家人的不同表情畫(huà)出來(lái)。

責(zé)任編輯廖林