心的聯(lián)合行的聯(lián)動

傅俐俐

浙江省寧波市江北區(qū)實驗小學(xué)第一屆家校聯(lián)合會成立于2013年3月，至今已歷三屆。在這短短三年的時間里，家校聯(lián)合會的各個部門，依據(jù)章程和職責，協(xié)助學(xué)校開展了大量工作：學(xué)習(xí)部通過崇德講堂為學(xué)生開設(shè)各種知識講座；活動部協(xié)助開展各種實踐活動；后勤組進行個性化校服的設(shè)計與制作；安全部為平安上學(xué)路擔負起護苗隊的責任；膳管部走進食堂餐廳督查餐飲衛(wèi)生……自從有了家校聯(lián)合會，校園里經(jīng)?？梢钥匆娂议L們?yōu)楹⒆臃?wù)、為學(xué)校服務(wù)的身影。

紀事一：成立實小家校聯(lián)合會

工作紀實：

為密切家校交流與合作，為廣大家長打造參與學(xué)校管理、與孩子共同成長的平臺，2013年3月21日，我校隆重舉行了“江北區(qū)實驗小學(xué)第一屆家校聯(lián)合會成立儀式”。

家長們懷著激動和新奇的心情參加了熱烈而隆重的成立儀式，聆聽了來自政教主任邱曉靖老師對家校聯(lián)合會成立工作及章程的詳細介紹，明確了來自屠亞萍書記對各部門職責的解讀，通過無記名投票的方式當場選出了本屆家校聯(lián)合會的會長、副會長及各部成員。校長作為校方會長向各位聯(lián)合會成員傳達了三層意思：“1.第一屆家校聯(lián)合會，具有里程碑的意義，它意味著開啟了實驗小學(xué)家校共育的新篇章。2.第一屆家校聯(lián)合會的一切工作都是從零開始，需要不斷發(fā)揚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)國內(nèi)外家校聯(lián)合會的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新適合我們的工作模式。3.家校是唇齒相依的一家人，我們的教育夢想和理想，需要大家的齊心協(xié)力?！奔议L方會長王東先生認為：“家校聯(lián)合會進一步創(chuàng)新了家委會工作機制，為家長和學(xué)校、教師搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，聯(lián)合會的成員們也真誠地希望與學(xué)校和老師保持暢通的信息交流，努力為孩子營造民主、平等、和諧、寬松的教育氛圍”。

隨后，校長還向各位家長介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、近幾年學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，并就精細學(xué)校管理、加強師資建設(shè)、豐富德育活動等重點工作進行了詳細的介紹。儀式結(jié)束后，學(xué)校還組織聯(lián)合會全體成員觀看了學(xué)生的社團活動，參觀了學(xué)校的功能室，家長們對學(xué)校的辦學(xué)理念和整體管理水平給予了高度的評價。

工作思考：會議中，“信息流”形成了。

借助家校聯(lián)合會的每一次會議，把學(xué)生信息、學(xué)校信息和家庭信息在會議上進行充分地互通和交流，讓每一位與會者都能“閱讀”到大量的信息。通過定期召開家校聯(lián)合會的會議，把學(xué)校的辦學(xué)思想和教育理念逐步傳遞給每一個班級、每一位家長，促進家校之間教育理念的互通共融，最終達成思想的一致性；及時把學(xué)校的工作計劃向全體家校聯(lián)合會的家長進行解讀，使家長們了解學(xué)校每個階段的工作重點，事先明白學(xué)校開展的各項活動，最終達成步調(diào)的一致性；當學(xué)期工作結(jié)束時，客觀地總結(jié)和評價學(xué)校的各項工作，共同享受家校共育的收獲和成果，最終達成情感的一致性。我們的目的就是讓家長們明白，“學(xué)校為什么這樣做”“學(xué)校教師是如何做”“學(xué)生家長應(yīng)該怎樣做”。當然，家校聯(lián)合會的會議，還應(yīng)該留有更多讓家長們充分發(fā)言、表達的時間和機會，使學(xué)校及時了解學(xué)生、家長的心聲，了解社會各界對學(xué)校辦學(xué)的評價，幫助學(xué)校及時收集“家長最喜歡的是怎樣的學(xué)?！薄皩W(xué)生最喜歡的是怎樣的老師”等信息。

紀事二：個性化校服的誕生歷程

工作紀實：

2013年9月的家校聯(lián)合會會議上，一位家長有關(guān)“制作實驗小學(xué)個性化校服”的建議得到了全體與會成員的一致認可。家長們認為，作為江北區(qū)的窗口學(xué)校，實驗小學(xué)應(yīng)該擁有自己的個性化校服，體現(xiàn)學(xué)校的核心文化，凸顯實驗小學(xué)學(xué)生的精氣神。于是，家校聯(lián)合會后勤部接受了設(shè)計、制作校服的任務(wù)。從服裝顏色到款式，從服裝面料到價格，后勤部的家長們會同學(xué)校，與服裝廠進行了一次又一次的商討和審核，努力追求設(shè)計上的精致和個性，盡可能做到保證質(zhì)量而價格公道。同時，后勤部的家長們還前往奉化，實地考察服裝廠制作校服的一系列流程，確保制作的正常和規(guī)范。

2014年3月17日，凝聚著家校聯(lián)合會心血的我校首套個性化校服，在全體師生的期盼中閃亮“登場”。在這春暖花開的日子里，伴隨著動感的音樂，身穿個性化正裝校服的小模特向?qū)W生走來。在校服發(fā)放儀式上，學(xué)生不僅了解到校服的制作過程、校服的設(shè)計特色和亮點，還懂得了愛護校服、穿好校服就是熱愛學(xué)校的具體表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，后勤部還陸續(xù)推出了夏裝校服、厚薄運動裝。2014年12月，羽絨冬裝校服制作完畢。

在家校聯(lián)合會的認真工作下，學(xué)校個性化校服從無到有，從一套增加至四套，并逐步形成春夏秋冬的完整系列。在推出和征訂的過程中，家校聯(lián)合會及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，耐心細致做好溝通說明，使校服制作民主而透明，工作和諧而順暢，得到全體師生、家長以及社會的高度贊揚。

工作思考：承擔中，理念和行動轉(zhuǎn)變了。

學(xué)校個性化校服的推出是一項非常敏感而復(fù)雜的工作，往往由于“吃力不討好”而使許多學(xué)?！巴鴧s步”。但是，從學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的教育出發(fā)，推行個性化校服，又顯得非常迫切和必要。因此，學(xué)校讓家校聯(lián)合會承擔個性化校服的制作工作，既發(fā)揮其優(yōu)勢，又克服學(xué)校工作的難點，既完成了學(xué)校工作，又促進了家長理念的轉(zhuǎn)變。家長們從“要我訂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙啞?，激發(fā)了學(xué)生家長對個性化校服的熱情和期盼；后勤部成員對待工作從“分外事”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺謨?nèi)事”，從旁觀者到積極參與到主動上門，學(xué)校的工作成了家長們的分內(nèi)事；全體家長從“不知情”到“全透明”，什么廠家，什么面料，成本多少，利潤多少……因為都知情，所以很放心，很支持。即使出現(xiàn)問題，大伙也是商量著解決。校服制作工作讓我們的家長們第一次以主人翁的角色，投入到學(xué)校的工作中，感受到當家做主的辛苦和責任，也把學(xué)校當成了大家共同建設(shè)的家。

紀事三：校運會上的活力形象

工作紀實：

2014年10月，學(xué)校迎來了第十屆校田徑運動會。在充滿運動魅力的校園里，到處都有家校聯(lián)合會家長忙碌而快樂的身影。

為了使校運會的入場式精彩紛呈，各班家委會積極協(xié)助班主任，投入到入場式的個性化表演排練中。部隊工作的家長請來戰(zhàn)士指導(dǎo)孩子們表演武術(shù)，從事藝術(shù)教學(xué)的家長為孩子們排練富有創(chuàng)意的歌舞說唱，富有童心的家長和孩子們一起展現(xiàn)奇妙的童話世界……更令我們意想不到的是，愛心家長將校運會的全程進行航拍，為學(xué)校留下了寶貴的視頻資料。

運動會期間，后勤部的家長搬桌椅，送茶水；活動部的家長管紀律，護場地；宣傳組的家長報信息、發(fā)獎狀……更令人感動的是，在家委會的組織下，家長們熱情參與親子運動比賽。賽前，校園的清晨和傍晚，都能看到他們努力訓(xùn)練的情景；比賽時，校園的跑道上，他們奮力拼搏，為的是為班級爭取更多的榮譽。

本屆校運會，是歷屆運動會中家長參與人數(shù)最多的一次。除了36位家校聯(lián)合會的家長之外，還有每班至少20名全校共計800余位家長來到學(xué)校觀看入場式，參加校運會，給予學(xué)校、學(xué)生和老師無私的幫助和熱情的服務(wù)。校運會后，一位家長在QQ群上這樣表達：感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造這樣和孩子一起成長的機會，這屆校運會太有創(chuàng)意了！

工作思考：走進來，我們的力量更強了！

在開展校運會的兩天里，共計2500余位師生家長活躍在校園的田徑場上，人員多，項目多，校運會的順利召開是對學(xué)校策劃、組織、協(xié)調(diào)、落實等諸多能力的大考驗。學(xué)校除了邀請家校聯(lián)合會的成員們協(xié)助工作之外，更邀請各班的家長走進校園，參與工作和活動，讓更多的家長感受學(xué)校師生的精神風貌，感受學(xué)校的辦學(xué)理念和管理水平?！氨娙耸安窕鹧娓摺保尭嗟募议L，走進學(xué)校，融入校園，成為一屆又一屆家校聯(lián)合會的生力軍，成為一批又一批樂于奉獻的家長志愿者。學(xué)校需要敞開校門，以自信、坦誠的胸懷，歡迎每位家長的到來。相信，學(xué)校的教育力量將更加強大。

紀事四：悄悄煲制心靈的雞湯

工作紀實：

有一位孩子已畢業(yè)的家長，因為感動于學(xué)校教師對她的孩子的細心關(guān)照和愛護，懷著一顆感恩的心，在2012年的某一天，來到學(xué)校，主動要求成為學(xué)校心情驛站的志愿者，為學(xué)校的心理輔導(dǎo)教育盡自己的綿薄之力。從此，每周三下午，周老師如期來到學(xué)校，與需要的學(xué)生和家長談心。如知心媽媽一般，走進孩子的心田，觸摸孩子的心靈，解開孩子的心結(jié)。她是我們家校聯(lián)合會的一位志愿者，孩子們親熱地稱呼她——周老師。

有一位非?！白А钡募议L，曾經(jīng)因為多次的誤會，對老師留下深深的誤解。不管學(xué)校教師如何動之以情，曉之以理，還是堅持要找教師的“茬”。面對這樣“無理取鬧”的家長，家長代表促膝相談，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠相待，從“認識自己孩子的優(yōu)缺點”“怎樣的家教是合適的”到“最近孩子怎么樣”“有什么需要幫助的”，時不時地進行交流和交換，最終換來了這位家長發(fā)自內(nèi)心的一句話：“學(xué)校有什么事，一句話！”

有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，由于家庭變故導(dǎo)致長時間厭學(xué)在家，不愿接觸周圍任何事物。為了讓孩子走出困境，他的母親來到學(xué)校，請求學(xué)校給予孩子一次機會，讓孩子重新回到班級，回到熟悉的校園。盡管這個學(xué)生已經(jīng)不再是我校的學(xué)生，他的教育不再是我校的責任，然而，學(xué)校、教師和家長都一致表示：“歡迎他的回歸！”

工作思考：有真情，我們的教育更細膩！

學(xué)校和家庭，教師和家長，原本應(yīng)該就是相互關(guān)心、相互體恤的一家人。家校聯(lián)合會的建立和運行，更使我們的老師能夠放下姿態(tài)，與孩子、家長進行平等的對話；更讓我們的家長，能夠調(diào)整心態(tài)，與教師、學(xué)校進行積極坦誠的交流。如果我們每一個教育者，始終抱著一顆感恩的心面對教育中的每一個人、每一件事，我們真的應(yīng)該堅信，教育中沒有無法逾越的鴻溝，教育中沒有無法解決的矛盾?！巴吨岳?，報之以桃?！敝灰倚Ｖg用愛煲制出心靈的雞湯，我們一定能夠體味到教育的動人之處。

第一屆家校聯(lián)合會會長王東先生在工作總結(jié)中這樣表達：“要問我這兩年當會長最大的感受是什么？我想說的是無條件地為學(xué)校、為孩子們服務(wù)。這個無條件是我可以機票改簽，提早一天回國，為的是參加一次學(xué)校的家校聯(lián)合會會議；這個無條件是我可以放下手中繁忙的工作，只要學(xué)校一召喚，我會在最短的時間內(nèi)趕到學(xué)校投入家校工作；這個無條件是我可以放棄休息的時間，為的是和孩子們一起參加公益活動，幫助弱小，發(fā)揚正能量……有些人可能會問，你這么做，為的是什么？我說：不為什么，就因為我當選會長那天說的一句話，我把為孩子服務(wù)放在最重要的位置，因為孩子是我們的未來！”

是的，孩子是我們的未來。家校聯(lián)合會，聯(lián)合了我們的心，聯(lián)動了我們的行。家校聯(lián)合會，讓我們的未來充滿希望。

（作者單位：浙江寧波市江北區(qū)實驗小學(xué)）