讓班主任成為學(xué)生成長的引路人

毛增輝

【摘要】學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，因此班主任是學(xué)生成長的引路人。

【關(guān)鍵詞】引路人 行為習(xí)慣 師生關(guān)系

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0198-01

如何做好班主任工作在小學(xué)階段是一個非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作，把一個班級的幾十名學(xué)生組織成一個堅強的集體，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，因此班主任是學(xué)生成長的引路人。在工作中我做到以下幾點：

一、緊抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣分不開。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此，我在剛接新班時，總會將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。

老師的一言一行，直接影響著孩子的行為。我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生掃地?zé)o序，抹墻磚和窗戶始終不干凈。我以身作則親自拿起掃把示范，拿起抹布邊說邊教，逐漸地學(xué)生會掃地、抹墻磚、抹窗戶了……

同時根據(jù)學(xué)生的競爭意識，我結(jié)合學(xué)校每月的綜合評比，在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，時刻檢查自己和別人。這樣狠抓學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育，給班級帶來了勃勃生機。因此我班在學(xué)校綜合評比中總是名列前茅，多次被評為文明中隊。

二、建立良好的師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是班主任教育好學(xué)生的前提。班主任只有關(guān)心愛護學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，才能使學(xué)生樂于接受老師的批評教育，才能使學(xué)生“親其師”而“信其道”。

1.生活上關(guān)心愛護學(xué)生。在同一片樹林里，總有陽光照不到的地方。在我所教的班級里，有的學(xué)生被奉為家長的掌上明珠、小皇帝，有的學(xué)生因家長離異或其他原因失去了家庭的溫暖。其中有一名學(xué)生父親已去世，母親改嫁，跟年老多病的爺爺奶奶一起生活，生活很困難，對學(xué)習(xí)失去了信心。我如實向?qū)W校反映了情況，學(xué)校免去了他的學(xué)雜費，并領(lǐng)到了救助款。有一次，他不小心和同學(xué)撞到了一起，眼腳裂開了一道口子，我?guī)メt(yī)院包扎傷口，打針吃藥。這名學(xué)生很受感動，一再表示一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師、爺爺奶奶的一片真心。

2.學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。陶行知先生說“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛，學(xué)校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果?！泵總€班級都有不同程度的學(xué)生，我們決不能幻想以一個完全統(tǒng)一的標準來管理參差不齊的學(xué)生。作為班主任，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差等”生，把愛撒向每個學(xué)生。班主任不能對“優(yōu)”生有任何的偏愛，這樣的偏愛會使差生不平、自尊心受到傷害、對學(xué)習(xí)失去信心，從而對班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對差生更多的關(guān)愛，才能有助于我們的教育工作。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍

要建設(shè)一個積極向上、團結(jié)友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班級干部。班干部隊伍的好壞，將直接影響到班風(fēng)。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面嚴格要求考核。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn)，有針對性地幫助他們，給他們指導(dǎo)工作方法，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級。

四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

集體榮譽感是以集體的光榮為榮耀，并能維護集體榮譽的思想觀念。它能給人以自信、自尊，給人以前進的力量，它是團結(jié)人共同奮斗的巨大凝聚力。

良好的開端是成功的基石。接一個新班，要全力以赴盡快地樹立起班級的良好形象。全校的集會、出操、清掃衛(wèi)生、勞動……事無巨細都爭取做得最好。多次受到表揚，就會迅速增長學(xué)生對班級的感情，鼓舞士氣，久之為班級爭光就成了共同的心聲。開學(xué)不久，學(xué)校為了慶祝國慶節(jié)，要求每個班都要準備一個舞蹈節(jié)目，并且將進行年級組評比。為此，班中的女生在我的輔導(dǎo)下認認真真地排練節(jié)目，一個動作有時一連要做好多遍，她們還是那樣的興致勃勃，旁邊的男生也不斷地為她們吶喊加油。轉(zhuǎn)眼就到了國慶節(jié)，同學(xué)們對這個節(jié)目滿懷希望，相信一定能夠得獎。當(dāng)表演結(jié)束，評委老師宣布結(jié)果時，卻沒有我們班的名字。雖然他們年紀小，可當(dāng)時的情景令我終身難忘：學(xué)生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。這都說明學(xué)生們有了思索，有了集體觀念，有了榮譽感，有了競爭意識。以至于在后來的跳繩、踢毽比賽中都獲得了第一，我們班被評為冬鍛先進班集體；為了迎接期末寫字驗收，我班學(xué)生刻苦練習(xí)，終于在寫字驗收中獲得低年級組一等獎。

四、做好學(xué)生家長的溝通工作

與城里學(xué)生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。

班里的王龍飛（化名），平時做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應(yīng)承話，后來，我在周五家長來接孩子回家的時候和家長講明：在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責(zé)任，否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會遭到破壞。終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應(yīng)該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

總之，班主任工作任重而道遠，是持之以恒的工作。我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學(xué)生的引路人，就無愧于我們的職業(yè)——人類靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛的河流，讓那涓涓細流流入每個學(xué)生心田，在那里生根、發(fā)芽、結(jié)出碩果?！笆陿淠?，百年樹人”，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索。