大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討

劉維佳

【摘要】高校要培育出高質(zhì)量的創(chuàng)新人才，就要重視對大學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，這是促進大學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。高校在教育中應該將學生放在主體地位，從多方面采取措施來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)新能力。本文在對創(chuàng)新能力對大學生發(fā)展的價值進行分析的基礎(chǔ)上，提出了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】大學生 創(chuàng)新能力 價值 策略

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0043-01

創(chuàng)新是推動一個國家不斷發(fā)展和進步的動力。高校主要的任務就是在建設(shè)國家的過程中為國家輸送高質(zhì)量的人才，因此，對學生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)應該給予足夠的重視。培養(yǎng)創(chuàng)新能力指的是提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維等等，但最主要的是讓學生走出學校之后愿意發(fā)揮自己創(chuàng)新能力，主動的投入到國家的建設(shè)之中。高校的教育中，對大學生進行創(chuàng)新教育是不可缺少的重要部分，這有助于促進大學生全面和諧發(fā)展，推動國家向創(chuàng)新型方向前進。

一、高校大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價值

（一）提升高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容

在改革高等教育的過程中，將高等教育的質(zhì)量全面提高是永遠的發(fā)展項目。高校是培養(yǎng)高質(zhì)量的創(chuàng)新人才的重要場所。改革開放之后，高校的任務不僅是將大學生培養(yǎng)成國家所需的創(chuàng)新人才，還要在科技方面進行創(chuàng)新。要實現(xiàn)這兩個任務，高校就要不斷提高學生的創(chuàng)新能力以及科技創(chuàng)新的能力，將在人才資源方面的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，從而促進國家發(fā)展成創(chuàng)新型國家。因此，培養(yǎng)大學生在創(chuàng)新方面的能力，對高校培育高質(zhì)量的創(chuàng)新人才具有重要的作用，還能促進高等教育實現(xiàn)科學發(fā)展的目標。

（二）提高大學生可持續(xù)發(fā)展能力的重要舉措

如今社會競爭十分激烈，尤其是人才競爭，要在競爭中獲得勝利，最重要的就是擁有創(chuàng)新能力。高校對大學生的創(chuàng)新能力加強培養(yǎng)，可以讓大學生建立科學的知識體系，提高他們思考和辨析的能力，讓他們能夠?qū)Ω鞣N信息資源進行整合和運用，發(fā)散性思維能夠得到提高，在問題的分析和解決方面的能力也能得到發(fā)展。這樣有助于大學生畢業(yè)之后面對就業(yè)競爭時能更占優(yōu)勢，還能推動大學生實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓大學生有能力去實現(xiàn)自己的理想。

二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略

（一）堅持“以人為本”

第一，高校要給予高度的重視。高校最終的目的就是培養(yǎng)人才，因此，所有工作的開展都應該建立在促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。高校應該堅持走黨的教育路線，把育人作為教學的根本，注重培養(yǎng)學生綜合能力，提高學生的責任感，讓學生愿意為國家和社會服務，成為全面發(fā)展的社會接班人。高校在教學中應該始終將學生放在主體地位，順應時代的發(fā)展規(guī)律對學生開展有針對性的創(chuàng)新教育。第二，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供條件。高校應該加大資金投入，確保創(chuàng)新教育能夠得到所需的硬性和軟性設(shè)施。高校還可以定期舉辦與教育有關(guān)的研討會，對教學方法和內(nèi)容進行更新。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1.加強專業(yè)教育，提高學生自主學習能力。培養(yǎng)創(chuàng)新能力需要建立在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上。教師組織專業(yè)教育教學活動，不僅是要讓學生學習專業(yè)知識，還要提高學生自主學習的能力。教師要引導學生去了解自己專業(yè)相關(guān)的各種信息，尤其是社會對于自己專業(yè)的要求，讓大學生明白創(chuàng)新能力對于自己未來職業(yè)的重要價值，從而激發(fā)大學生愿意主動提高自己創(chuàng)新能力的熱情。

2.對學生進行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，提高實踐能力。高校可以與大學生就業(yè)相關(guān)社團相結(jié)合，通過開展社會實踐活動來提高他們的實踐能力以及分析解決問題的能力，對大學生建立科學的知識體系給予指導，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

（三）搭建科技創(chuàng)新的平臺

高校應該充分考慮學生身心發(fā)展的特點，開展有針對性的與科技創(chuàng)新相關(guān)的活動并進行動態(tài)管理，從而推動學生在科技創(chuàng)新方面的能力不斷發(fā)展。第一，高校應該與實際相結(jié)合，以提高創(chuàng)新能力的方案為依據(jù)，建立高素質(zhì)的大學生為主的科研團隊，建立結(jié)合專業(yè)和社會的科技創(chuàng)新的平臺。第二，開展各種專業(yè)相關(guān)的科技活動。通過開展各種活動，來提高大學生創(chuàng)新的積極性，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。第三，高校應該與科研院所等合作，給予大學生參與科研項目的機會，提升學生的科研能力。第四，建設(shè)實踐基地，高?？梢院透髌髽I(yè)建立聯(lián)系，建設(shè)學生的實習基地，讓每個大學生都能參加實習。

（四）對創(chuàng)新能力加強評價

高校在對學生進行考核時應該將創(chuàng)新能力也作為考核的內(nèi)容，可以運用學分制來對創(chuàng)新能力進行評價。高校還可以實施激勵制度，對取得進步的學生給予獎勵。比如學生在全國性比賽中獲得獎項的，或者能在核心期刊上發(fā)表自己的論文的，高?？梢酝扑]這部分學生優(yōu)先就業(yè)。實行學分制度和激勵制度，可以激發(fā)學生創(chuàng)新的積極性，讓學生愿意主動學習和思考，從而提高自己創(chuàng)新的能力。

三、結(jié)束語

總而言之，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力有助于提高高校的人才質(zhì)量。高校應該順應時代發(fā)展的要求，及時更新教學的觀念，改進教學方法，針對社會對人才的需求，對大學生進行創(chuàng)新教育，從而培育出更多能夠推動社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，促進國家的發(fā)展。

參考文獻：

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