兩個(gè)女人，兩樣人生

車(chē)廣秀

她在讀初中時(shí)，作文極好而數(shù)學(xué)極差，幾次考試都不及格。為了對(duì)得起父母和老師，她硬生生地把數(shù)學(xué)題背下來(lái)，并在接下來(lái)的三次小考試中，數(shù)學(xué)都考得了滿分。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她成績(jī)的提高百分之百是因?yàn)樽鞅?。她是個(gè)倔強(qiáng)而又敏感的女孩，并不懂得適度的忍耐更能保護(hù)自己，就直言不諱地對(duì)老師說(shuō)：“作弊，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不可能的，就算你是老師，也不能這樣侮辱我?！?/p>

結(jié)果，被冒犯的老師氣急敗壞，單獨(dú)給她發(fā)了一張她根本沒(méi)有學(xué)過(guò)的方程式試題，讓她當(dāng)場(chǎng)吃了鴨蛋，之后拿蘸了墨汁的毛筆，在她眼眶四周涂了兩個(gè)大圓餅，然后讓她轉(zhuǎn)身給全班看，又讓她去大樓的走廊上走了一圈。

這件事使她休學(xué)在家，自閉了七八年，嚴(yán)重時(shí)，連與家人同坐一桌吃飯的勇氣都沒(méi)有，也養(yǎng)成了她終生悲觀、敏感、孤獨(dú)的性格。盡管她一生走過(guò)48個(gè)國(guó)家，寫(xiě)了26部作品，用她的作品幫助很多人樹(shù)立起豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)的人生信念，但她自己始終走不出心靈的陰影。

假如，換一個(gè)睿智而又有愛(ài)心的老師，事情完全可以有更好的處理方式，不信，我們看看與她境況相同的另一個(gè)女孩的經(jīng)歷。

這個(gè)女孩同她一樣，語(yǔ)文也出奇的好，曾在年級(jí)的閱讀測(cè)驗(yàn)中得過(guò)第一名，但數(shù)學(xué)相當(dāng)糟糕，面對(duì)數(shù)學(xué)，就像面對(duì)天書(shū)，老師教的她沒(méi)一樣能聽(tīng)懂。她戲稱(chēng)自己為天生的“數(shù)學(xué)盲”，并且斷言這種“盲”永遠(yuǎn)無(wú)可救藥。她就這樣跌跌撞撞地讀到初三，而數(shù)學(xué)要補(bǔ)考通過(guò)才能畢業(yè)。她知道事態(tài)的嚴(yán)重，只好整晚不睡覺(jué)，把一本《幾何》從頭翻到尾，以盡人事。

第二天上數(shù)學(xué)課，老師講到一半突然停下來(lái)，在黑板上寫(xiě)了四道題讓全班演算。這沒(méi)頭沒(méi)腦的四道題在下午補(bǔ)考之前出現(xiàn)在黑板上，又與正在教的內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系，再笨的學(xué)生也明白了老師的良苦用心。于是，她忽然就成了全班最受關(guān)愛(ài)的人，幾位同學(xué)邊笑邊嘆氣地把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)出來(lái)給她背。她背會(huì)了3道，最終在下午的補(bǔ)考中得了75分，順利畢業(yè)。后來(lái)，那堂數(shù)學(xué)課連同數(shù)學(xué)老師關(guān)切、憐愛(ài)的眼神，一并成為她生命中溫馨美麗的記憶。

這兩位主人公分別是三毛和席慕容，她倆都是著名的女作家。為什么美麗倔強(qiáng)的三毛總讓人心痛又讓人絕望，而外表平常的席慕容卻既讓人心怡又令人神往？我堅(jiān)信這與她們年少時(shí)在數(shù)學(xué)課上的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。

三毛很不幸，她碰到的是一位只看重成績(jī)而忽視人格的，具有強(qiáng)烈的權(quán)威意識(shí)的數(shù)學(xué)老師。他為了維護(hù)自己那一點(diǎn)可憐的嚴(yán)，濫用職權(quán)，給完全沒(méi)有防范能力的三毛在精神上以致命的一擊，讓她窮盡畢生精力都無(wú)法從那種傷害中復(fù)原。席慕容則非常幸運(yùn)，她的數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面的不足而全盤(pán)否定她，于不動(dòng)聲色中放了她一馬，讓她有條件在更適合自己的領(lǐng)域里振翅高飛。在自己最不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，得到的都是發(fā)自?xún)?nèi)心的憐愛(ài)和關(guān)懷，難怪她總是對(duì)生命充滿眷戀，對(duì)人世充滿信心。作為一個(gè)極富才情的女子，她既有能力愛(ài)丈夫，愛(ài)孩子，充分享受親情之樂(lè)，又用自己的詩(shī)、畫(huà)和文章吸引和陶冶了無(wú)數(shù)的人。

素材延伸與運(yùn)用：

1.哪怕是完全相同的兩粒種子，也會(huì)因?yàn)椴煌墓喔确绞蕉赏耆煌哪?。教?shū)育人，更是如此。漫漫人生路上，稍微走偏一步，即是兩樣人生，而這種錯(cuò)誤，有時(shí)來(lái)自外界，有時(shí)源于自身。

2.每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，不要對(duì)他人不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域過(guò)于苛責(zé)，因?yàn)槟闵砩弦膊豢杀苊獾挠兄蝗缢说牡胤健?/p>

3.我們要學(xué)會(huì)感激自己曾被世界默默呵護(hù)，更要學(xué)會(huì)寬容對(duì)待他人，千萬(wàn)別因一己之私，誤人終生。

話題拓展：

愛(ài)的教育、栽培、路、成長(zhǎng)、領(lǐng)域、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)