創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境研究

王志明

摘 要：創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)環(huán)境是發(fā)揮創(chuàng)新活力、培育創(chuàng)新人才隊(duì)伍的基本平臺(tái)，是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境包括物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境、制度機(jī)制保障環(huán)境與精神心理動(dòng)力支撐環(huán)境三要素。在新技術(shù)革命條件下，創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境體現(xiàn)了大環(huán)境觀、差序格局層次環(huán)境觀與合作生成環(huán)境觀的新變化。針對(duì)這些新變化，需要在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與使用中積極應(yīng)對(duì)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)新型人才；生態(tài)環(huán)境；訴求；構(gòu)成

中圖分類號(hào)：C961；G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）14-0006-02

一、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的環(huán)境訴求

1. 創(chuàng)新型人才的含義

創(chuàng)新是更新，制造新的東西或改變，包括技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)創(chuàng)新和思想創(chuàng)新。最早提出創(chuàng)新一詞的創(chuàng)新理論家熊·彼特教授指出：“創(chuàng)新是新技術(shù)、新發(fā)明在生產(chǎn)中的首次應(yīng)用，是建立一種新的生產(chǎn)要素或供應(yīng)函數(shù)，是在生產(chǎn)體系中引進(jìn)一種生產(chǎn)要素或生產(chǎn)條件的新組合?！毙堋け颂厮f的創(chuàng)新定義過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)上的意義，忽略了商業(yè)上的初始創(chuàng)新，至少是同等經(jīng)濟(jì)價(jià)值的漸進(jìn)式創(chuàng)新。根據(jù)上述觀點(diǎn)，本文認(rèn)為，創(chuàng)新是指?jìng)€(gè)體或團(tuán)體在勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生出新的、好的精神或物質(zhì)產(chǎn)品的思想與行動(dòng)的總和。人才是指人的才能，也指有才學(xué)的人?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。”葉中海等在《人才學(xué)概論》中說：“人才，是指在那些各種社會(huì)實(shí)踐中，具有一定的專門知識(shí)、較高的技術(shù)和能力，能夠以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)和認(rèn)識(shí)，對(duì)改造自然和社會(huì)，對(duì)人類進(jìn)步做出較大貢獻(xiàn)的人?！庇纱丝梢钥闯觯瞬挪灰欢ň哂懈邔W(xué)歷、高職稱、高資歷、高地位。一個(gè)人或團(tuán)體具有一定的素質(zhì)和能力，經(jīng)過專門教育培訓(xùn)，具有一定專長(zhǎng)并從事專業(yè)勞動(dòng)，為社會(huì)創(chuàng)造一定財(cái)富，就屬于人才。

創(chuàng)新型人才是具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，有一定創(chuàng)新性產(chǎn)品的個(gè)人或團(tuán)體。按照人數(shù)的多少劃分，創(chuàng)新型人才可分為自主創(chuàng)新型人才（創(chuàng)新個(gè)體）與合作創(chuàng)新型人才（創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)）；按照創(chuàng)新產(chǎn)品的品質(zhì)劃分，可分為理論或思想性創(chuàng)新型人才和實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新型人才。一般而論，創(chuàng)新型人才大致具有以下五個(gè)基本特征：（1）具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）洞察力敏銳，善于行動(dòng)設(shè)計(jì)；（3）成就動(dòng)機(jī)高，意志力強(qiáng)；（4）個(gè)性鮮明，思維方式獨(dú)特；（5）在新技術(shù)革命條件下，合作型創(chuàng)新人才體現(xiàn)出較高的協(xié)同合作意識(shí)與能力。

2. 創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的環(huán)境訴求

環(huán)境是人的發(fā)展不可或缺的要素。教育與人的發(fā)展規(guī)律表明，人的發(fā)展是人的遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境因素與個(gè)人努力諸要素的整合效應(yīng)。在人的正態(tài)分布下，環(huán)境因素對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮著重要的甚至是主導(dǎo)的影響。

一般而言，個(gè)人對(duì)環(huán)境的抵御和影響力是十分有限的，而環(huán)境對(duì)于個(gè)人卻有著很強(qiáng)的影響。所以，人才往往采取脫離較差環(huán)境、進(jìn)入較好環(huán)境這一最簡(jiǎn)便、最經(jīng)濟(jì)的辦法來(lái)與環(huán)境力量抗?fàn)?，力圖選擇最適合自身特點(diǎn)與愿望的生活工作環(huán)境。人才對(duì)環(huán)境的這種依賴性使得那些既具有較好的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、科教環(huán)境，又具有良好的生活、工作、領(lǐng)導(dǎo)和人際關(guān)系條件的地域和組織，成為人才去向的首選。良好的環(huán)境有利于吸引人才，使集聚地獲得先行發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)人才集聚的規(guī)模效應(yīng)。所以，良好的環(huán)境有利于一國(guó)在全球的人力資本流動(dòng)中掌握主導(dǎo)權(quán)，形成自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才集聚的良好循環(huán)，促進(jìn)一國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。因此，人才的脫穎而出和充分發(fā)揮作用，不僅需要自身的發(fā)奮努力，而且需要有良好的客觀環(huán)境和機(jī)制。美國(guó)著名的心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，個(gè)人能力與條件及其所處的環(huán)境直接影響著個(gè)人的工作績(jī)效，一個(gè)人所能創(chuàng)造的績(jī)效，不僅與他的能力素質(zhì)有關(guān)，而且與其所處的環(huán)境有密切關(guān)系。在第四次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)閉幕以后，黨中央做出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大戰(zhàn)略決策，已得到全社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注和積極響應(yīng)。這說明了造就人才的“良好環(huán)境”與“有利條件”的重要意義與現(xiàn)實(shí)緊迫性?？傊瑒?chuàng)新型人才是具備創(chuàng)新潛質(zhì)的人、環(huán)境與個(gè)人努力，以及通過協(xié)作等多方面因素有機(jī)融合生成的。其中，創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)揮了重要的陶養(yǎng)作用，有待于進(jìn)一步探討其內(nèi)在構(gòu)成。

二、創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境構(gòu)成

1. 輿論環(huán)境

創(chuàng)新人才理念就是要把是否有利于促進(jìn)人才成長(zhǎng)、引導(dǎo)各類人才積極投身經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，作為優(yōu)化人才環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。積極倡導(dǎo)“人才就是生產(chǎn)力”“誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就會(huì)擁有市場(chǎng)”“有用即是人才”“人人都可以成才”等新理念、新思想。在社會(huì)努力營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍，為人才的成長(zhǎng)打牢思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造人才成長(zhǎng)良好的輿論環(huán)境。

2. 物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是創(chuàng)新型人才發(fā)揮創(chuàng)新價(jià)值的基本環(huán)境要素。只有提供了一定的物質(zhì)保障，才能推動(dòng)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新實(shí)踐。因此，政府、企事業(yè)單位等管理機(jī)構(gòu)部門要為創(chuàng)新人才努力營(yíng)造力所能及的，甚至超前的物質(zhì)環(huán)境，如研究經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，以奠定創(chuàng)新型人才的基本物質(zhì)環(huán)境。

3. 制度機(jī)制保障環(huán)境

培養(yǎng)創(chuàng)新人才的環(huán)境還需要完善人才資源管理體制、機(jī)制。制度環(huán)境建設(shè)是創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展和體制機(jī)制保證?！爸挥型ㄟ^體制和機(jī)制的改革和完善，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)才能得到保障。從宏觀方面看，要通過基本教育體制的改革，促進(jìn)各個(gè)教育層次加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！边@不僅昭示了創(chuàng)新人才成長(zhǎng)環(huán)境的特征和標(biāo)志，也對(duì)人才資源管理提出了任務(wù)和要求。

4. 精神心理動(dòng)力支撐環(huán)境

精神心理環(huán)境是創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境的動(dòng)力源泉。創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的精神環(huán)境包括獨(dú)立的人格、和諧的民主氣氛、對(duì)個(gè)性的尊重等。針對(duì)不同的創(chuàng)新型人才類型，其精神心理環(huán)境又體現(xiàn)出不同的內(nèi)容。

（1）創(chuàng)新性人格。人格是個(gè)體的個(gè)性，既是人區(qū)別于動(dòng)物，也是人類個(gè)體區(qū)別的重要特征。人有了個(gè)性，才能以獨(dú)特的態(tài)度和行為模式去組織自己的思想和行動(dòng)，調(diào)節(jié)和控制自己的行為。個(gè)性使個(gè)體具有獨(dú)立性和能動(dòng)性，從而為創(chuàng)造性行為打下基礎(chǔ)。創(chuàng)造性的內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出智力的范疇，良好的人格不僅是創(chuàng)新活動(dòng)所需要的，而且它本身就是創(chuàng)新的重要組成部分，創(chuàng)新人格是創(chuàng)造性人才形成的基礎(chǔ)。在諸多人格因素中，獨(dú)立性、意志力、自信心是起基礎(chǔ)作用的“核心特質(zhì)”。它們相互聯(lián)系、相互制約，共同對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)發(fā)揮著前提、維持和動(dòng)力作用。

（2）自主創(chuàng)新型人才的精神心理環(huán)境。其一，對(duì)自主創(chuàng)新型人才給予認(rèn)同的環(huán)境。由于其思維方式與眾不同，對(duì)一件人人認(rèn)為很正常的事，他們往往會(huì)產(chǎn)生懷疑甚至是反對(duì)；行為方式與眾不同，比如愛迪生新婚之夜忘了新娘，牛頓誤把手表當(dāng)成雞蛋煮，安培把街頭馬車的黑車篷當(dāng)成演算題目的黑板。因此，需要對(duì)自主創(chuàng)新型人才給予認(rèn)同，不能求全責(zé)備。其二，對(duì)自主創(chuàng)新型人才保持寬容的環(huán)境。首先，在時(shí)間上要持寬容的態(tài)度，要轉(zhuǎn)變急功近利、急于求成、立竿見影的浮躁情緒，培養(yǎng)追求真理、長(zhǎng)期堅(jiān)持的科學(xué)心態(tài)。其次，在失誤上要持寬容的態(tài)度，“失敗是成功之母”。再者，在錯(cuò)誤上要持寬容的態(tài)度，不能因?yàn)樗麄兪侨瞬哦笕?zé)備，相反，正因?yàn)樗麄兪侨瞬?，要?duì)他們有一種寬容之心。

（3）合作創(chuàng)新型人才的精神心理環(huán)境。如前所述，在新技術(shù)革命條件下，創(chuàng)新型人才類型出現(xiàn)了合作、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)形式。在合作創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境中，其重要的構(gòu)成在于精神心理中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、移情體驗(yàn)與樂于交往的心理特征。這是促進(jìn)合作創(chuàng)新型人才進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的基本動(dòng)力系統(tǒng)。

三、當(dāng)前創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境的新變化

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代，新技術(shù)發(fā)展呈現(xiàn)重大變革，知識(shí)的更新速度加快，多媒體交往更為便捷，凸顯了科學(xué)思想與技術(shù)創(chuàng)新的多科性支撐與相互關(guān)聯(lián)性等新特點(diǎn)。創(chuàng)新的時(shí)代新特點(diǎn)使創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境也出現(xiàn)了一些新變化。

第一，當(dāng)前創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境反映了系統(tǒng)的、可持續(xù)發(fā)展的大環(huán)境觀?！碍h(huán)境”的專業(yè)概念是由多種要素組成的物質(zhì)存在。在新形勢(shì)下，由于知識(shí)技術(shù)更新速度加快，創(chuàng)新人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈（包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)與使用的競(jìng)爭(zhēng)），導(dǎo)致創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境不僅需要物質(zhì)條件的支撐，也需要制度機(jī)制的保障，還需要內(nèi)在精神心理環(huán)境的呵護(hù)。因此，當(dāng)前創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的環(huán)境體現(xiàn)了“大環(huán)境觀”，是系統(tǒng)化的、可持續(xù)發(fā)展的人才成長(zhǎng)大環(huán)境。

第二，創(chuàng)新型人才類型的生態(tài)位生成差序格局的成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境。生態(tài)位理論認(rèn)為，每個(gè)物種都有自己獨(dú)特的生態(tài)位；不管物種大小，只要尋找到合適的生態(tài)位，就可獲得生存、發(fā)展與壯大。創(chuàng)新型人才的多種類型決定了創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境的差序格局，針對(duì)不同類型的創(chuàng)新型人才，盡管其成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境要素包括物質(zhì)、制度機(jī)制與精神心理三方面，因各自要求、標(biāo)準(zhǔn)與程度因類型的差異而呈現(xiàn)出差序格局，但只要有助于創(chuàng)新型人才的健康成長(zhǎng)，就體現(xiàn)出其和諧的環(huán)境生態(tài)。

第三，在新技術(shù)革命條件下，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作生成的成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境。馬克思主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人的本質(zhì)體現(xiàn)于生產(chǎn)力的發(fā)展過程中。當(dāng)前，隨著生產(chǎn)力的高速發(fā)展，呈現(xiàn)出信息化為特征的新技術(shù)革命。在這一背景下，創(chuàng)新活動(dòng)往往不是單一個(gè)體自主完成的結(jié)果，而更多地體現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新表達(dá)。因此，在新技術(shù)革命條件下，創(chuàng)新人才成長(zhǎng)更需要營(yíng)造合作、協(xié)調(diào)的氛圍。在這一環(huán)境新變化中，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成為創(chuàng)新型人才隊(duì)伍建設(shè)的基本方向和創(chuàng)新實(shí)踐中的主體?！秶?guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，“當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人才發(fā)展的指導(dǎo)方針是：服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)?！敝参锷L(zhǎng)需要陽(yáng)光和水分，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的市場(chǎng)秩序，人才的成長(zhǎng)需要合適的輿論環(huán)境和“硬件”條件。要為人才成長(zhǎng)提供鍛煉、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為人才排憂解難，在安排使用、給予報(bào)酬上充分體現(xiàn)人才的價(jià)值，對(duì)那些正在奮斗的潛在人才給予幫助和關(guān)懷?，F(xiàn)在，許多很有發(fā)展?jié)摿Φ€沒有嶄露頭角的人才，在爭(zhēng)取課題、項(xiàng)目以及經(jīng)費(fèi)上常常費(fèi)盡周折，得不到支持，扼殺了他們創(chuàng)新的積極性和研究的潛力，有的還要忍受一些人的冷嘲熱諷。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手，多給他們一些支持、鼓勵(lì)，促進(jìn)其早出成果。愛才，要在工作上大力支持，生活上熱情關(guān)心，為人才健康成長(zhǎng)和發(fā)揮作用營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。愛才不是護(hù)短。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有才能的人往往毛病和缺點(diǎn)也比較突出。對(duì)此，既不要求全責(zé)備，又要善于幫助，特別是在政治上要嚴(yán)格要求，經(jīng)常檢查他們的工作和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助，保證人才健康的成長(zhǎng)。

適應(yīng)創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境的新變化，要求我們?cè)趧?chuàng)新型人才培養(yǎng)與使用過程中，一是要注重營(yíng)造創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的大環(huán)境，包括給予物質(zhì)條件保障、設(shè)計(jì)科學(xué)合理的制度機(jī)制和關(guān)注精神心理的調(diào)適；二是要樹立科學(xué)的層次人才觀，尊重個(gè)性差異和發(fā)展水平差異，以寬容的心態(tài)、積極的態(tài)度為創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新活動(dòng)的開展提供有力的保障；三是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，貫穿協(xié)作統(tǒng)籌精神，培養(yǎng)交往與合作能力，學(xué)會(huì)溝通與分享。

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