畢業(yè)季，我們不說再見

明燈

當(dāng)六月再一次悄然而至，又一個(gè)畢業(yè)季到了。在象牙塔里的日子總是憧憬，而即將離開的時(shí)候我們又深深留戀這里的一草一木，一碑一塔。然而終將有這么一天，我們走到一條岔路口，向左，向右，徘徊。那些汗與淚浸泡過的石料，在這一刻顯得熠熠生輝。讓我們?cè)谶@個(gè)美好的季節(jié)，用心去感受那些畢業(yè)的情緒，為自己成長(zhǎng)之路的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)畫下一個(gè)完美的句號(hào)。

家長(zhǎng)

寄語

孩子們，沖吧

◎馬蘭芳

走過這個(gè)夏季，孩子又要進(jìn)入新的學(xué)年了。以前心里總是有孩子升學(xué)的喜悅，可是這個(gè)夏季，我有著與以往不同的忙碌、緊張、焦慮，也有著一點(diǎn)與以往不同的期待。因?yàn)椋哌^這個(gè)夏天，走入新的學(xué)期，就是他們的初中生活畢業(yè)季了！

還記得兩年前，我們還跟孩子一樣，欣喜中夾雜著懵懂，快樂中夾雜著期盼，欣慰中滿含著祝愿，跟孩子一起走進(jìn)了蔥蘢校園，與孩子一起新奇地了解并憧憬著初中生活。我們覺得一切剛剛開始，三年的時(shí)間要好好打算好好計(jì)劃，要好好引導(dǎo)和陪伴他們從幼稚孩童成長(zhǎng)為青蔥少年，要看著孩子順利而成功地進(jìn)入高中。爸爸媽媽們快樂地在群里交流著學(xué)校的新鮮事兒，交流著孩子升學(xué)的新表現(xiàn)，當(dāng)然，也有先知先覺的爸爸媽媽們已經(jīng)在一步一步引導(dǎo)孩子進(jìn)入自己的規(guī)劃軌道。孩子們帶給我們的，好像是跨越式成長(zhǎng)的新奇。

進(jìn)入八年級(jí)了，爸爸媽媽們和孩子一樣，新鮮勁過去了，但是孩子的心智成長(zhǎng)始終是爸爸媽媽們每天不可繞開的話題，我們共同經(jīng)歷了孩子成長(zhǎng)期間的叛逆，我們都看到了孩子的世界越來越精彩，充滿生機(jī)。智慧的家長(zhǎng)祝福著孩子擁有了自己的世界，無措的家長(zhǎng)也在恐慌著孩子與自己的距離。加上孩子們學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，對(duì)各類升學(xué)消息的打探與通報(bào)越來越多，家長(zhǎng)心底的篤定與坦然夾雜了越來越多的緊張和焦慮。所幸我們?cè)谝黄?，為幫助孩子建立自己的樂園而共同努力。跟著孩子一路走來，我們也在成長(zhǎng)。想想這種兩相成長(zhǎng)中的各種煎熬，才知道孩子的成長(zhǎng)是多么不易，父母的成長(zhǎng)也是多么不容易。是啊，孩子的成長(zhǎng)，總需要時(shí)間，讓我們慢慢來。

可是，時(shí)間沒讓我們的記憶放遠(yuǎn)，初三卻已匆匆地迎面而來，還帶著“中考”這個(gè)嚴(yán)肅而令人敬仰的朋友。我不知道，有多少家長(zhǎng)跟我有一樣的心境：從上學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)開始頻繁地接觸這個(gè)詞語以來，莫名地有些緊張，有些不知所措。于是總會(huì)不自覺地在孩子面前念叨著所謂名師專家的教育理論，念叨著今年的中考成績(jī)和各個(gè)名校的錄取成績(jī)，念叨著孩子要“拼搏”……讓孩子不勝其煩。被中考?jí)褐频睦碇墙K于在孩子一次次轉(zhuǎn)過身去無視自己念叨的背影中抬起了頭。孩子，我要怎么陪你走這個(gè)畢業(yè)季，輕松迎來你人生中第二次大考，快樂地迎來新的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)歷程？

不知不覺，我用了“輕松”和“快樂”兩個(gè)詞。作為父母，首先還是希望孩子是孩子，而且擁有快樂的記憶。所以，無論是哪個(gè)階段，背負(fù)什么壓力和任務(wù)，我都應(yīng)該時(shí)時(shí)提醒自己記住這一點(diǎn)，不要因?yàn)榧惫投唐诘哪硞€(gè)目標(biāo)，而摧毀了孩子一生心智成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)。初三了，十四歲了，正是少年時(shí)期自我思考、自我反思、自我探索的年紀(jì)，不要因?yàn)橹锌?，而磨滅了孩子豐富的想象和對(duì)未知的探索追求。孩子，讓我們支持你，為你保留這個(gè)美好的成長(zhǎng)空間，為成功地將已經(jīng)成長(zhǎng)的樹苗扶植成參天大樹送上一縷春風(fēng)，一絲春雨。抱歉，肯定會(huì)有夏日的雷鳴電閃，孩子，請(qǐng)當(dāng)作那是你成長(zhǎng)的奏鳴曲，不喜歡請(qǐng)直接說出來，跟小時(shí)候一樣，也可以放開性子與我們爭(zhēng)吵激辯，那也是你成長(zhǎng)中的交響曲。不可避免，就勇敢面對(duì)。

九年級(jí)了，馬上就要初中畢業(yè)了。人生的每個(gè)階段有每個(gè)階段的挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)和孩子一起，也在經(jīng)歷一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我不知道，自己能不能經(jīng)得起中考對(duì)我做母親資格的考驗(yàn)。父母有父母的期望，但是更要看到孩子自己的思考。但愿在孩子面對(duì)中考的這一年里，父母的期望只作為意見表達(dá)出來，能夠留出足夠的空間，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的意見進(jìn)行分析，對(duì)自己的思考進(jìn)行充分的驗(yàn)證，對(duì)中考做出理智的應(yīng)對(duì)。孩子，讓我們伴隨你，在這個(gè)無法避開的游戲中，坦然面對(duì)中考這一個(gè)必經(jīng)的人生歷程，冷靜地面對(duì)這一挑戰(zhàn)。我們都知道你已經(jīng)能夠清醒地面對(duì)自己所要經(jīng)歷的這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，在努力，在追逐，我們祝福你。

初中畢業(yè)季，多么美好的時(shí)光。如彩虹般的跑道延展在孩子們的腳下。跑道的路程是有限的，可是孩子，你們的腳下的路卻是漫長(zhǎng)的，無論它燦爛如彩虹，還是一條孤獨(dú)小徑；無論是陽光照耀，還是荊棘叢叢，孩子們，記住，你們始終有爸爸媽媽的陪伴與祝福，給你力量，給你溫暖。

孩子們就要邁上那跑道的起點(diǎn)了，讓我們也站到賽場(chǎng)邊上，為孩子們吶喊：孩子們，沖吧！

同學(xué)

真情

記憶里最初的模樣

◎劉如瀟·陜西省平利縣城關(guān)初中八（9）班

輕輕翻開塵封已久的影集，扉頁便是那張小學(xué)畢業(yè)照。恍惚間，思緒飛過時(shí)光的門檻，同學(xué)們的張張笑顏一一綻放在記憶里，那么近，又那么遠(yuǎn)，仿佛一伸手就能觸摸到記憶里最初的模樣。

依然記得，那年盛夏，我們背著卡通娃娃的書包，牽著父母的手，跨進(jìn)這里。我們?cè)跁r(shí)光中相遇，在生命最初的年華里遇見彼此，從陌生到熟悉，從陌路變?yōu)橹骸Ｔ鴰缀螘r(shí)，在這個(gè)叫母校的地方，在這個(gè)待了六年的集體，一起歡笑、成長(zhǎng)。

還記得春日恰到好處的陽光傾瀉在臉頰，從樹葉交織的縫隙里溜下來，留下斑斑駁駁的影子，映出或明或暗的光亮。校園里，花香四溢，朗朗讀書聲伴著風(fēng)兒在空中打著旋兒，和陽光一起跳躍，和清風(fēng)一起飛舞。我總喜歡在陽光下瞇著眼睛凝視遠(yuǎn)方，貪戀那抹亮色，仿佛如此，雙手便握住了歲月，握住了曾經(jīng)遠(yuǎn)去的年華，握住了那些逝去的模樣。

還記得雪花紛飛的冬季，我們穿著白色毛毛的靴子，繃著皮筋在操場(chǎng)上笑著、跳著，口中說著兒歌，任由雪花飛落在肩。鈴聲響起，回到教室驚喜地發(fā)現(xiàn)透明玻璃窗上竟然蒙著一層薄薄的霧。摘下手套，在上面任性地畫個(gè)笑臉。內(nèi)心深處，滿滿都是冬日給予我的快樂與留戀。

仿佛只是一轉(zhuǎn)身，我們就穿過了繁花朵朵的春，穿越短裙翩翩的夏，穿越果實(shí)累累的秋，穿越白雪皚皚的冬。

記憶里最初的六一兒童節(jié)，是我們站在高年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐面前，接受入隊(duì)儀式。我們目光專注，雙眼緊緊盯著他們手中那么鮮艷紅色，多驕傲它將會(huì)成為自己身份的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾在胸前迎風(fēng)飄蕩，心中涌起的更多是欣喜、激動(dòng)。

記憶里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，總伴隨著激昂的進(jìn)行曲與激動(dòng)的吶喊聲。我們揮灑著汗水，在塑膠跑道上留下奔跑的腳印。烈日炙烤著大地，后背滾落滴滴汗水，耳邊只存有呼呼風(fēng)聲，還有陣陣吶喊聲沖擊著我的耳膜。眼前閃過同學(xué)們的面孔，那樣親切，那樣懷念，是秋日里抵擋不住的溫情與熱烈。

記憶里，我們揮灑汗水，播種希望；記憶里，我們一起爬山，完成春游活動(dòng)；記憶里，我們表演各種娛樂節(jié)目。記憶里，我們有過不少的抱怨，也有太多的不舍；記憶里，我們經(jīng)歷成長(zhǎng)，共同收獲；記憶里，我們相遇、相見、離開、離別……記憶里，我們留下了太多太多的回憶與幸福，只為青春的腳步不留遺憾。

我清晰地記得玻璃窗上的笑臉，教學(xué)樓外墻的冷色，還有驕傲地為新生系上紅領(lǐng)巾的光彩……記憶里，細(xì)節(jié)連綴成篇，覆滿整個(gè)心房，零碎的枝葉一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊完全，還原出記憶里最初的模樣。

只因，這是我最愛的母校，這里有我最真摯的情感。

同學(xué)同窗情

◎陳 曦·江蘇常州市新北區(qū)薛家中學(xué)七（3）班

多少年華，映在書本；多少歡笑，來自我們。

每次神游，我總會(huì)情不自禁地凝視窗外，透明的窗，漸漸浮現(xiàn)出你的臉龐，純真的笑容像一朵花，永不凋謝般的掛在嘴邊。你溫暖的氣息總是時(shí)不時(shí)地散發(fā)，如太陽般，照耀著我們的心田……

純真童年，我背著書包，一蹦一跳地走在清晨的晨曦之下，無憂無慮地想著今天要玩什么。沒有多余的心機(jī)，太多的心眼，每個(gè)人的坦誠是我們之間的紐扣。校園邊，慵懶的花花草草闖進(jìn)了我的眼球。清新的綠葉上滑著幾顆晶瑩的雨珠，翡翠般的綠色靜悄悄地鋪滿了整片葉子。嬌艷欲滴的花兒紅著臉，嬌羞地冒出頭，配合著綠葉，構(gòu)成了最美的風(fēng)景。

一星期一節(jié)的音樂課成了我們難得的休息時(shí)間。因?yàn)椋谶@段時(shí)間里，我們可以任意點(diǎn)歌，任意放松，放下沉重的作業(yè)，推開煩人的題目，讓自己真正地放松。我坐在那里，看著同學(xué)們踴躍點(diǎn)歌，心里如一萬只螞蟻啃咬，難受得緊。其實(shí)，我也很想上去點(diǎn)歌?？墒?，我想點(diǎn)的歌是一首不太正常的歌，說了也許會(huì)被嘲笑吧，心里默默地想著，變按捺住心里的沖動(dòng)。同桌似乎看出了端倪，低聲問我：“你想聽什么歌，我?guī)湍?！”我心不在焉地告訴了他，卻也沒抱多大希望。這個(gè)同桌，是前幾天剛換的。黑黑的皮膚，厚厚的嘴唇，整天一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，關(guān)鍵是成績(jī)不怎么如意，卻一直一副“成績(jī)神馬的和我無關(guān)”的模樣。所以，我一開始有些瞧不起他，甚至他幾次搭話，我都沒有理，總是讓他的笑容來不及綻放就凋謝在起跑線上。可是，他卻一點(diǎn)都沒有放在心上，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，他無論對(duì)誰都是笑著的，似乎他本身就藏著太陽的氣息，能溫暖人心。也許，我到現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到他的不平凡。如預(yù)想中一般，他一報(bào)出歌名，同學(xué)們就哄堂大笑。我望著他尷尬的笑臉，無奈地笑笑。我的同桌，我又發(fā)現(xiàn)你一個(gè)缺點(diǎn)：傻。你確實(shí)很傻，對(duì)待我們，你可以無怨無悔付出，哪怕，得到的不過是冷淡的回應(yīng)……

你是傻，卻也傻得可愛。

到現(xiàn)在為止，我不知望過多少次窗，每次總能聯(lián)想到那個(gè)窗戶邊溫暖人心的身影，總是情不自禁地唱起“同桌的你”……“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫的日記……”

（指導(dǎo)老師：戴建明）

揮手自茲去

◎貝玉琪·湖南省長(zhǎng)沙市湘一青竹湖外國語學(xué)校C1401班

人生總會(huì)遇到一些聚散離合。即使是古時(shí)候的文人俠客，也免不了別離時(shí)的憂傷，但他們會(huì)不失那分豪邁，灑脫不羈，揮手自茲去，向著江湖，對(duì)自己的過去說再見。

但我們的告別，卻又是另外的一種況味……

時(shí)光荏苒，韶光易逝。猶記當(dāng)年那個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我們?cè)谀菢右粋€(gè)小小的教室里相遇，一起走過了六年的歲月。一年四季，春夏秋冬，就像是一個(gè)輪回，穿梭在時(shí)間的長(zhǎng)河里。昔日一起度過了的美好時(shí)光還在眼邊，只記得我們?cè)?jīng)一起在樹下跳著橡皮筋，一起在學(xué)校小花園看蝴蝶翩翩飛舞，追逐蜜蜂看看它們是怎么采蜜的。幾個(gè)伙伴下課后，總要追著老師問那個(gè)蝴蝶結(jié)是哪里買的，怎么就那么漂亮？我們的好奇心，什么時(shí)候就被一種沉穩(wěn)給替代了呢？

秋天，我們?cè)谀且粯浣瘘S下相識(shí)、相伴，成為彼此生命中的存在；冬天，我們?cè)谀前籽┌}皚中玩耍、奔跑，成就一段瘋狂的歲月；春天，我們?cè)谀区B語花香中奮斗、追趕；夏天，我們?cè)谀橇胰昭籽紫缕床?、成長(zhǎng)，用熱血追逐著夢(mèng)想。

然而，在那個(gè)蟬鳴陣陣的夏天，我們迎來了分別……

幾個(gè)春夏秋冬逝去，幾多花兒仿佛再?zèng)]了當(dāng)年的芬芳，幾多芳草枯了又生，一歲一枯榮。明明是時(shí)候告別了，告別那段懵懂的歲月，告別那時(shí)年少幼稚的自己。可是，放不下。那一段段記憶如潮水般涌來，拍打在心弦上，引起一陣陣波瀾，讓我不忍離去。

后來上了初中，也許就是因?yàn)槟菚r(shí)沒有完全放下，所以我仍舊任性地做著年少無知自己，犯了許多許多看上去有些傻的錯(cuò)誤。但我也因此結(jié)識(shí)了許多青澀的朋友，有了團(tuán)隊(duì)，有了伙伴。

我站在走廊的盡頭，看著陽光被高高的大樹切割成一塊一塊的，散落在瓷磚上，閃耀得就像現(xiàn)在的我們。但明天的陽光再怎么耀眼，卻也已然忘記了今日的明亮。輕風(fēng)拂過耳畔，撩起一絲秀發(fā)，拍打在臉上，擦過了，便再不回頭，就像我們的離別。

揮手自茲去，以全新的面目向著太陽，追逐夢(mèng)想，瀟灑自若地做一個(gè)大俠。揮手自茲去，于此告別，將所有的不舍，所有的眷戀，所有的所有全部拋下，心懷榮耀，向著夢(mèng)想，進(jìn)發(fā)！

（指導(dǎo)老師：快樂如風(fēng)）

★結(jié)語

身在其中時(shí)，我們只覺身邊是驚濤駭浪的汪洋大海；回頭望去時(shí)，才驚覺它只是一個(gè)微不足道的小浪花——成長(zhǎng)就是這樣，驀然回首時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己已將往事留存。同學(xué)的深情道別，師長(zhǎng)的殷殷期盼，校園的一草一木都會(huì)落幕，而這不是結(jié)束，更是一出大戲全新的開始。我們盡情揮灑，盡情緬懷，盡情放歌，當(dāng)收起情愫時(shí)，帶著全新的憧憬向未來出發(fā)吧！

老師

寄語

我自豪和慶幸遇到了你們這群可愛的學(xué)生，更讓我慶幸的是自己能夠陪你們走完人生中最重要的時(shí)光，我體會(huì)到付出后的滿足?；厥卓粗銈円粡垙堉饾u褪去青澀的充滿成熟的臉，仿佛看到明天的艷陽。在這個(gè)臨別的時(shí)刻，我有最后一句話送你們：自愛使你們端莊，自尊使你們高雅，自立使你們自由，自強(qiáng)使你們奮發(fā)，自信使你們堅(jiān)定！

——朱新華

三年來，從相識(shí)相知到朝夕相伴，我們之間有過摩擦，也有過不理解，但隨著我們心靈的碰撞，相互攙扶著一路走來，老師已深深地感到這一切早已化作我們相互間一種濃濃的依戀。彈指一揮間，這三年老師在感受你們的苦惱、煩悶、脆弱和挫折的同時(shí)，也見證了你們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和成熟，老師為與你們擁有這段師生情而感到自豪和欣慰。送你一句：命運(yùn)并非機(jī)遇，而是一種選擇；我們不該坐等命運(yùn)的安排，而必須靠自己的努力去創(chuàng)造命運(yùn)。

——蔣淑麗

三年，你們從一個(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為翩翩帥哥、楚楚淑女，老師每天都在感受著你們的快樂，也見證著你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所遇到的陣痛或迷茫；三年，老師或許對(duì)你們照顧不周，或許在某些時(shí)刻“傷害”過你們，請(qǐng)你們多包涵，而面對(duì)被你“傷害”的人，要學(xué)會(huì)反省。一生慎記八字：唯善、唯誠、唯謙、唯勤。如此，方可成家立業(yè)，人生之路才能越走越寬。不說再見，我們改變的只是距離，不變的卻是老師對(duì)你們永遠(yuǎn)的關(guān)注與祝福。

——武文穎