基于人才教育的文化遺產(chǎn)傳承及產(chǎn)業(yè)化發(fā)展探討

王路明++彭艷芬

【摘要】以京津冀畿點城市保定為例，從各界普遍重視的提升文化軟實力入手，以文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承和開發(fā)利用為落腳點，建議做好保定城市文化品牌的同時，走人才教育培養(yǎng)和資源開發(fā)一體化發(fā)展道路，從而實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)化集群發(fā)展目標(biāo)，形成遺產(chǎn)保護(hù)傳承與發(fā)展創(chuàng)新的積極互動。

【關(guān)鍵詞】軟實力 文化遺產(chǎn) 產(chǎn)業(yè)化 京津冀 保定

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0257-01

“實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，是面向未來打造新的首都經(jīng)濟(jì)圈、推進(jìn)區(qū)域發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新的需要，是探索完善城市群布局和形態(tài)、為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域發(fā)展提供示范和樣板的需要，是探索生態(tài)文明建設(shè)有效路徑、促進(jìn)人口經(jīng)濟(jì)資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的需要，是實踐京津冀優(yōu)勢互補(bǔ)、促進(jìn)環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展、帶動北方腹地發(fā)展的需要，是一個重大國家戰(zhàn)略，要堅持優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏、扎實推進(jìn)，加快走出一條科學(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展路子來?！本┙蚣健翱茖W(xué)持續(xù)的協(xié)同發(fā)展”策略，使畿點城市保定面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、京津冀文化軟實力及相關(guān)研究

“軟實力”是相對于國家生產(chǎn)總值、城市基礎(chǔ)建設(shè)等“硬實力”而言的。它是社會經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)文明發(fā)展到一定程度后價值觀、道德觀和意識形態(tài)等精神文化建設(shè)的必然追求。一個國家的軟實力是其不同城市和區(qū)域軟實力的綜合，保定文化軟實力是京津冀文化軟實力的重要組成部分。

文化軟實力是城市發(fā)展?jié)摿Φ闹匾u價指標(biāo)之一，因而得到政府及社科領(lǐng)域的普遍重視，研究成果豐碩。在中國知網(wǎng)文獻(xiàn)總類中檢索，以“文化軟實力”為主題詞，篇幅過萬，這些文章多站在國家的高度研討提高文化軟實力對策；以“京津冀協(xié)同發(fā)展”等為主題的文化軟實力研究，每年數(shù)千篇的數(shù)量遞增 ，但以此為背景的文化遺產(chǎn)保護(hù)路徑研究的論文很少。2009年京津冀區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會在京召開時，即集中體現(xiàn)了為地方發(fā)展建言獻(xiàn)策的辦會理念，針對性的研討了產(chǎn)業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)競爭力、區(qū)域規(guī)劃與生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制等問題。京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略不僅為河北帶來了經(jīng)濟(jì)增長點，而且為文化建設(shè)和軟實力的整體提升帶來契機(jī)，但也使文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨挑戰(zhàn)。

二、做好保定城市文化品牌

優(yōu)秀文化品牌會在無形中增加城市的競爭力，以保定城市文化品牌“一文一武一衙署”為例，要做亮做美，不僅要深挖其文化內(nèi)涵，更要發(fā)揮公眾文化作用，然而稱保定為“大學(xué)城”，這個名片并不響亮，其根源在于沒有將文化遺產(chǎn)資源的研究和開發(fā)利用放在特別突出的地位上。有鑒于此，可結(jié)合文化遺產(chǎn)保護(hù)工程、抗日戰(zhàn)爭七十周年紀(jì)念活動、大陸臺灣共一個祖國的民族信念等，搭建保定陸軍軍官學(xué)校（一武）博物館與地方高?？蒲泻献鞴步ㄆ脚_，深入挖掘其在中國近代軍制、軍事教育、軍事理念、軍事思想、軍事應(yīng)用型人才培養(yǎng)，及其在中國近代歷史進(jìn)程中的地位、價值和作用等問題，進(jìn)而吸引國內(nèi)外更多學(xué)者，形成近代軍事研究團(tuán)隊和新基地。同時，與文化惠民工程相適應(yīng)，將現(xiàn)有的軍校廣場打造成軍校主題公園和群眾文化活動廣場，將保定傳統(tǒng)的忠武之風(fēng)引導(dǎo)為齊國愛家的公眾價值觀和道德風(fēng)尚；蓮池書院（一文）博物館與直隸總督署（一衙署）博物館在這些方面已經(jīng)起步，均取得了可喜成果，并不斷拓展學(xué)術(shù)道路，拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，“正在逐步成為新的學(xué)術(shù)研究的增長點”和公眾文化價值的航向標(biāo)。

三、注重區(qū)域文化資源的“生態(tài)”環(huán)境建設(shè)

注重公眾服務(wù)建設(shè)和基礎(chǔ)教育引導(dǎo)，可從現(xiàn)存各類檔案和文物資料開始，讓河北大學(xué)、保定學(xué)院考古與文物保護(hù)專業(yè)的學(xué)生參與搜集、整理、保護(hù)工作，并據(jù)此設(shè)計創(chuàng)建地方專題性分類文化遺產(chǎn)博物館；也可在保定市博物館，以及縣區(qū)如白洋淀區(qū)，以致村鎮(zhèn)紀(jì)念館、博物館、重點文物保護(hù)單位內(nèi)，開辟展廳；依據(jù)不同特色的公眾文化資源，還可以同時與關(guān)漢卿大劇院、地方戲劇院、劇社等聯(lián)動，面對廣大學(xué)生建成德育基地、教育基地、見習(xí)實習(xí)實訓(xùn)基地，開展公益性質(zhì)的定期的群眾參觀和教育活動，使每一位中小學(xué)生和大學(xué)生都成為區(qū)域地方文化資源生態(tài)建設(shè)的參與者和“宣傳員”；同期，與基礎(chǔ)教育中的校本課程接軌，推動文化遺產(chǎn)教育的進(jìn)一步深入和系統(tǒng)化；充分調(diào)動京津冀高校云集的“知識庫”、“人才庫”資源優(yōu)勢，從非遺傳承人的教育培養(yǎng)培訓(xùn)入手，建立遺產(chǎn)傳承人教育培訓(xùn)和評價約束機(jī)制，使傳承人既可以走進(jìn)基礎(chǔ)教育校本課堂，又能夠與高校人文社科研究及文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新過招，形成政府、社會、企業(yè)與高校、基礎(chǔ)教育多邊雙贏的產(chǎn)學(xué)研一體化模式。

四、產(chǎn)業(yè)化集群發(fā)展

針對一些文化產(chǎn)業(yè)相對落后、文化資源尚未切實轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力等問題，推助其實現(xiàn)文化資本整合。如以白洋淀區(qū)及周圍非遺傳承發(fā)展路徑為例，進(jìn)行區(qū)位整體規(guī)劃，走京津冀旅游業(yè)白洋淀區(qū)域多線路一體化道路：在文化軟實力理論下，以政府干預(yù)為先導(dǎo)，促使企業(yè)文化率先與相應(yīng)非遺保護(hù)對接，引導(dǎo)多種社會資本與之融合，共建不同形式的俱樂部和民間社團(tuán)組織，形成企業(yè)品牌宣傳與本土文化活動互動機(jī)制；既可以通過充分激發(fā)市場、企業(yè)和民間資本的活力，培育市場主體的自生能力，構(gòu)筑低成本商務(wù)環(huán)境，也可以通過社會資本和民間企業(yè)資金，鼎力構(gòu)建文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化市場環(huán)境，利用民俗文化節(jié)的良好親和力和群眾基礎(chǔ)，在社會資本或企業(yè)積極參與的情況下，將民俗產(chǎn)品、土特產(chǎn)品展銷會與鄉(xiāng)間文化巡演、旅游、節(jié)慶等活動相結(jié)合，擴(kuò)大文化產(chǎn)品與企業(yè)品牌的區(qū)位民間集群影響力和輻射力，并配合農(nóng)村宣傳欄、文化墻、大眾書屋、村級廣場文化，搶占民眾的“眼球”和業(yè)余時間，以發(fā)揮潛移默化的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷慶，等.京津冀協(xié)同發(fā)展背景下保定市文化軟實力提升路徑創(chuàng)新研究[J].保定學(xué)院學(xué)報，2014，06：124.

[2]彭艷芬.“全國衙署文化與燕文化學(xué)術(shù)研討會”綜述[J].中國史研究動態(tài)，2012，03：79.

基金項目：2014年保定市社會科學(xué)聯(lián)合會、保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點課題：在京津冀協(xié)調(diào)發(fā)展背景下提升保定文化軟實力研究（項目編號：20140169）。endprint