幼兒園小班區(qū)域活動之設計與實施方案

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0139-01

活動名稱：小班區(qū)域活動動物樂園

適合年齡：3—4歲幼兒

區(qū)域設置：開心書吧（圖書區(qū)）、妙手生花（美工區(qū)）、玩具王國（建構區(qū)）、奇思妙想（益智區(qū)）、小動物餐廳（角色區(qū)）、夢想劇場（表演區(qū)）、夢想農莊（種植區(qū)）

一、區(qū)域創(chuàng)設意圖

游戲是童年期的一種快樂活動，而且它也是一種對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的活動，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：1.提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。2.統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動內容形式即玩什么，怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。

區(qū)域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設自然情景，幼兒自主選擇游戲。結合主題活動，投放相應材料，使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區(qū)域活動設計方案，同時讓每一主題的內容在游戲區(qū)域中得到延伸和提高。教師結合主題、班級特色及幼兒實際情況等，確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創(chuàng)設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

二、區(qū)域活動名稱、目標及材料準備

1.開心書吧——小動物書屋

目標：（1）指導孩子如何取放圖書、能一頁一頁地翻看圖書。

（2）知道要愛惜書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（3）在圖書區(qū)要保持安靜。

準備：小動物圖書若干、泡沫地墊、小靠墊、小桌、書架。

2.妙手生花（美工區(qū)）——小兔手工坊

目標：（1）體驗親自做手工的樂趣。

（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

（3）能夠選擇自己喜歡的工具、材料，進行創(chuàng)作。

準備： 各色蠟光紙、皺紋紙若干、固體膠、彩筆、橡皮泥等。

3.玩具王國（建構區(qū)）——熊寶宮殿

目標：（1）體驗給小熊寶寶蓋房子的樂趣。

（2）在取放、堆疊積木的過程中，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

（3）在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。

準備：軟體泡沫積木、廢舊紙盒、薯片盒若干、各種建筑物造型圖片

4.奇思妙想（益智區(qū)）——動物大發(fā)現(xiàn)

目標：（1）（認識幾種常見的小動物，了解他們的外形特點和生活習性。

（2）初步理解整體和部分的關系，建立簡單的圖畫概念，學會辨別物體的特殊細節(jié)。

準備：小動物嵌板、動物拼圖。

5.小熊餐廳（角色區(qū)）

目標：（1）體驗角色扮演的樂趣，知道做客及接待客人的基本禮儀。

（2）學會使用禮貌用語，能友好地與同伴交往、合作。

（3）培養(yǎng)幼兒的生活能力，規(guī)范餐廳禮儀動作。

準備：小熊頭飾、餐具若干、廚房用具、家具。

6.夢想劇場（表演區(qū)）——動物大舞臺

目標：（1）體驗參加舞會、表演節(jié)目的樂趣，激發(fā)幼兒的表演欲，增強幼兒的自信心。

（2）能模仿各種小動物的動作及叫聲。

（3）主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

準備：各種動物頭飾、各種打擊樂器、飾品若干、表演服張、音樂

7.夢想農莊（種植區(qū)）

目標：（1）體驗種植各種植物的樂趣。

（2）了解種植的基本常識。

（3）掌握各種植物種植的栽培要點。

準備：各種植物種子、種植盆若干、土壤。

三、本次區(qū)域活動的組織與實施流程

1.發(fā)起活動：

（1）介紹新材料與問題提出

“為了提高小熊餐廳的服務質量，我們準備了小熊餐廳菜譜。讓我們一起來看一看。這上面都有哪些菜？”

“請小朋友們想一想，我們在給客人做準備工作、上菜的時候，需要注意些什么呢？”

（2）鞏固區(qū)域活動規(guī)則

插牌安靜進區(qū)；學會輕聲交流，友好合作；愛惜物品，收放整齊；只能在自己選擇的區(qū)域里游戲。

（3）提出任務

今天的所有活動區(qū)都將開放，并且每個區(qū)的材料都很豐富，你們可以自由地選擇，相信你們一定會玩的很開心。希望在活動結束后能夠給大家分享一下你今天玩了什么游戲？有什么新的發(fā)現(xiàn)？

2.快樂游戲：

（1）幼兒隨音樂自主選擇區(qū)域，插牌進區(qū)。

（2）教師細心觀察幼兒游戲，針對重點區(qū)域進行指導，做好觀察記錄。

重點觀察及指導要點：

觀察角色區(qū)“小熊餐廳”幼兒角色分工是否明確，交流溝通是否通暢？教師平行介入或交叉介入對幼兒進行引導。

（3）活動結束音樂響起，幼兒自覺收拾整理各區(qū)的物品，安靜就坐。

3.分享交流：

（1）引導討論本次活動中最開心的游戲體驗。

我們的游戲結束了，誰來說一說，你玩了什么好玩的？和誰一起玩的？能不能把你們完成作品給大家展示一下？

（2）交流遇到的問題和困難，探討解決的辦法。

游戲的時候遇到了什么困難？你是怎樣解決的？

（3）多種方式評價游戲的效果，對幼兒的表現(xiàn)給予正面積極的鼓勵，為下一次活動經驗的提升作基礎。

規(guī)則執(zhí)行方面教師和幼兒個別點評。

經驗提升方面小組展示。

收拾物品方面請幼兒集體互評。

作者簡介：

王微，女，漢族，28歲，畢業(yè)于中央廣播電視大學教育管理專業(yè)，本科學歷?，F(xiàn)任幼兒園一級教師職務，就職于湖北省宜昌市西陵區(qū)桃花嶺幼兒園，擔任班主任工作，具有豐富的班級管理及教育教學經驗。最擅長的教學領域為：語言、美術。