輔導(dǎo)員如何做好“90后”大學(xué)生思想政治教育工作

陳馮濤

【摘要】現(xiàn)今，“90后”大學(xué)生是高校的主要群體，在信息快速傳播、社會(huì)日益復(fù)雜的情況下，做好“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，是做好思想政治教育工作的主要負(fù)責(zé)人，這就要求輔導(dǎo)員要更新工作觀念、方法、狀態(tài)，扎實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育。本文從“90后”大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題、做好“90后”大學(xué)生思想政治工作的途徑等兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】“90后”大學(xué)生 思想政治教育 輔導(dǎo)員能力

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0037-01

現(xiàn)今，“90后”已成為高校學(xué)生的主要群體。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，社會(huì)發(fā)展的腳步在加快，事物更新?lián)Q代的速度也在加快，信息轟炸、思潮泛濫，這對(duì)“90后”大學(xué)生的思想和心理都產(chǎn)生了復(fù)雜的影響。所以，高校輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)也面臨著更為復(fù)雜的情況和更多的挑戰(zhàn)，需要以新的工作觀念、新的工作方法、新的工作狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，切實(shí)做好思想政治教育工作。

一、“90后”大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）高校思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍薄弱

1.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍與學(xué)生比例失衡

隨著高等教育大眾化的腳步加快，高等學(xué)校近幾年不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量與日俱增，而高校輔導(dǎo)員的編制卻在相對(duì)地不斷縮減。教育部的規(guī)定是輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例不低于1：200，但實(shí)際情況是大部分高校的師生比例在1：300以上，有的甚至達(dá)到了1∶500。嚴(yán)重失衡的師生比例，讓高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作過程中應(yīng)對(duì)乏力。

2.高校輔導(dǎo)員事務(wù)性工作太重

高校輔導(dǎo)員普遍反映平時(shí)忙于應(yīng)對(duì)大量的事務(wù)性工作，很難有充分的時(shí)間和精力深入到學(xué)生當(dāng)中。無法及時(shí)把握學(xué)生的思想變化和不同時(shí)期的心理需求，致使思想政治教育工作不到位。同時(shí)，這也導(dǎo)致輔導(dǎo)員自身不能很好地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和工作能力提升，面對(duì)新情況、新問題，不能有效地運(yùn)用科學(xué)的理論和方法教育引導(dǎo)學(xué)生。

3.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定

高校輔導(dǎo)員有專、兼職之分，但以專職為主。高校輔導(dǎo)員的晉升之路有限，一是科研成果不足，二是學(xué)歷不夠。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍相對(duì)年輕，職稱低、工資和崗位津貼也相對(duì)較低，但是工作投入的時(shí)間卻相對(duì)較多。而高校對(duì)輔導(dǎo)員缺少必要的選用、管理、培養(yǎng)、使用、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)等有效機(jī)制。輔導(dǎo)員很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，最終流向社會(huì)或是高校的其它行政崗位。

（二）高校思想政治教育工作創(chuàng)新不足

1.思想政治教育內(nèi)容與形式落后

目前，高校思想政治教育的內(nèi)容過于宏觀，過分強(qiáng)調(diào)國(guó)家和社會(huì)層面的理論，與學(xué)生的實(shí)際需求接受能力不相匹配，并往往流于形式。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的高校學(xué)生思想政治教育工作采用講授、規(guī)勸、訓(xùn)誡、獎(jiǎng)懲等形式，從根本上說是一種以灌輸為主導(dǎo)的權(quán)威主義教育模式，個(gè)體往往是被動(dòng)接受，缺乏必要的主動(dòng)思考。

2.思想政治教育載體缺乏創(chuàng)新

“90后”大學(xué)生被稱為“網(wǎng)絡(luò)原住民”，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)完全占據(jù)了他們的日常生活，正潛移默化地影響和改變著他們的思想和行為。不少傳統(tǒng)的思想政治教育載體由于落后于時(shí)代，缺乏創(chuàng)新。在網(wǎng)絡(luò)信息面前，我們的教育工作者顯得軟弱無力，傳統(tǒng)的“陣地”正在逐漸喪失，如何準(zhǔn)確地、高效地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是擺在思想政治教育工作者面前的重大課題。

二、做好“90后”大學(xué)生思想政治工作的途徑

面對(duì)高等教育大眾化進(jìn)程中產(chǎn)生的新問題，作為工作在大學(xué)生思想政治教育工作第一線的輔導(dǎo)員，在不斷提高自身政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，應(yīng)該成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（一）以人為本，以學(xué)生為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育工作思路

科學(xué)發(fā)展觀要求我們要堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。首先，輔導(dǎo)員要建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生擁有表達(dá)觀點(diǎn)、展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。其次，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和合作精神。再次，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)，充分利用學(xué)生宿舍和學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）把思想政治教育工作與解決實(shí)際問題相結(jié)合

其一，黨和政府歷來都非常關(guān)心高校貧困生的學(xué)習(xí)和生活，逐步完善貧困生經(jīng)濟(jì)保障體系，形成了“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)”的資助體系，為貧困生解決困難。然而，貧困生容易產(chǎn)生自卑感和孤獨(dú)感，因此，思想政治教育工作要與解決貧困生的心理問題相結(jié)合，培養(yǎng)他們的自信心、鍛煉他們的能力、做好他們的感恩誠(chéng)信教育。

其二，思想政治教育要貫徹到即將畢業(yè)走上工作崗位的大學(xué)生中，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀；加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的職業(yè)道德意識(shí)；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，培養(yǎng)大學(xué)生開拓創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

其三，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的心理問題已經(jīng)不容忽視，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為高校德育工作的一項(xiàng)新任務(wù)。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該把心理健康教育與思想政治教育有機(jī)的結(jié)合起來，切實(shí)有效地開展心理健康教育，特別是要關(guān)注有心理障礙和心理問題的學(xué)生。

（三）努力營(yíng)造大學(xué)生思想政治教育工作的校園環(huán)境

1.充分利用好學(xué)生社團(tuán)和網(wǎng)絡(luò)兩大陣地

思想政治教育工作要充分占領(lǐng)高地，要切實(shí)利用好學(xué)生密度較大的學(xué)生社團(tuán)以及網(wǎng)絡(luò)這兩大陣地。學(xué)生社團(tuán)制度嚴(yán)密同時(shí)易于管理，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)管理，支持學(xué)生社團(tuán)開展積極健康的活動(dòng)，將學(xué)生思想政治教育貫穿學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作中。網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生獲取信息的新平臺(tái)，輔導(dǎo)員要主動(dòng)加入到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)群體，用正確的導(dǎo)向加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，營(yíng)造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)渠道，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育。

2.把思想政治教育寓于各類活動(dòng)當(dāng)中

思想政治教育工作要以理論為指導(dǎo)，但是工作的形式和方法也很重要，要不斷創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的方式，營(yíng)造積極健康的校園氛圍，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員應(yīng)組織豐富多彩、形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，提升大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)和“90后”大學(xué)生的特性，建設(shè)獨(dú)具特色的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。同時(shí)也可以利用重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行文化素質(zhì)教育，愛國(guó)主義教育等。

參考文獻(xiàn)：

[1]戶國(guó)棟.高校輔導(dǎo)員從事思想政治教育工作的三重意識(shí)——規(guī)律意識(shí)、資源意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)[J].思想教育研究，2012，（11）.

[2]鄧文珍.高校思想政治教育工作的創(chuàng)新思考[J].西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（3）.