初中晨會(huì)課有效性探究

靳彩瑛

【摘要】初中晨會(huì)課是按照新課程理念，根據(jù)課時(shí)計(jì)劃安排的一節(jié)課程，它雖然只有短短的十分鐘，但在這短短的十分鐘，是班主任與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面、心與心交流的最佳時(shí)機(jī)。初中三年每天持續(xù)十分鐘的晨會(huì)，對(duì)學(xué)生的影響，不是一加一等于二的疊加，而是一千多個(gè)日日夜夜的成長(zhǎng)中，在不起眼的N個(gè)十分鐘的慢慢積淀。如果組織得好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一道快樂(lè)的“早點(diǎn)”，其利用的好壞，在很大程度上影響學(xué)生的思想品德以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生管理起著巨大作用，所以我們班主任應(yīng)從”依法治校，德育為先，以人為本”，全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度上來(lái)上好晨會(huì)課，采取有效措施，“研究晨會(huì)、上好晨會(huì)”，提高其有效性，真正讓學(xué)生心理得到滋養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中晨會(huì) 有效性 學(xué)生自律 成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）04-0032-02

一、應(yīng)與學(xué)校一段時(shí)間德育工作相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

如我校學(xué)生橫穿馬路嚴(yán)重，無(wú)視交通安全，及時(shí)布置“當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，是否想過(guò)橫禍會(huì)降臨到你身上”主題晨會(huì)，有學(xué)生寫到，現(xiàn)在學(xué)生橫穿馬路的現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，你不要認(rèn)為你每天都是安全的，橫禍會(huì)隨時(shí)在任何一個(gè)人身上發(fā)生，只有樹(shù)立安全意識(shí)，寧停三分，不搶一秒，那一秒就關(guān)系到你我的生命，當(dāng)你我生命不再延續(xù)或受殘時(shí)，父母是多么的痛苦，我們的一生也就宣告結(jié)束了，學(xué)生看后，很受震撼，從而把學(xué)校安全教育落到實(shí)處。

二、與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)

面對(duì)一段時(shí)間學(xué)校學(xué)生打架事件頻發(fā)，我班及時(shí)布置在校園內(nèi)，絕不打架斗毆主題晨會(huì)，學(xué)生從打架對(duì)自己、他人、社會(huì)造成的不良影響危害展開(kāi)討論，從學(xué)生反思本的字里行間，形成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕在校園打架斗毆，讓校園恢復(fù)往日的和平氣息，明智的學(xué)生會(huì)考慮打架的后果，只有愚蠢的人才會(huì)一意孤行，從而加強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)，有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、與學(xué)生情感教育相結(jié)合，達(dá)到以情育人，以感化人的目的

面對(duì)學(xué)校月清考試結(jié)束后發(fā)喜報(bào)時(shí)，個(gè)別學(xué)生持無(wú)所謂態(tài)度，個(gè)別學(xué)生消極低迷的狀態(tài)。我班及時(shí)布置以當(dāng)別人領(lǐng)喜報(bào)時(shí)，我的心情怎樣為主題，學(xué)生都有感而發(fā)，情真意切，觸及到了學(xué)生心靈深處，使優(yōu)異者，自豪、高興、收獲喜悅的同時(shí)，明白喜報(bào)來(lái)之不易，應(yīng)加倍去珍惜，變?yōu)閯?dòng)力，再接再厲；消極低迷者，也得到了正面教育。我班學(xué)生鐘XX，本是一名中下學(xué)生，在這次月清考試中，破天荒進(jìn)入前百名，她的反思本是這樣寫的，當(dāng)初我還是一個(gè)離前百名很遠(yuǎn)的人，是一個(gè)當(dāng)別人領(lǐng)喜報(bào)時(shí)，想潸然淚下的人，我很自責(zé)，同樣生活在一片藍(lán)天下，同樣是同師教導(dǎo)，為什么別人總比自己出色，不，我一定要進(jìn)入前百名，今天，我實(shí)現(xiàn)了，得到了學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步顯著兩張喜報(bào)時(shí)，我的心情很舒暢，終于看到自己努力奮斗的結(jié)果，但我絕不驕傲，永遠(yuǎn)做最理想的自己，我把它提交全班學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受到了鞭策，往后的幾次考試，他都穩(wěn)進(jìn)前百名，也帶動(dòng)了周圍一大片，形成一面鏡子，照亮全班學(xué)生，只有付出才有收獲，我班學(xué)風(fēng)也明顯較濃。

四、與學(xué)生理想，感恩教育相結(jié)合，形成正確價(jià)值觀，人生觀

在后半學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠，上進(jìn)心不強(qiáng)，制定十年后的我為晨會(huì)主題，使學(xué)生結(jié)合自身現(xiàn)在努力情況，展開(kāi)想象，學(xué)生有憧憬美好未來(lái)的，有擔(dān)心將來(lái)事業(yè)無(wú)成，落魄的。總之使學(xué)生明白未來(lái)生活是建立在現(xiàn)在付出與努力基礎(chǔ)之上，使學(xué)生重樹(shù)正確理想取向，尋找到了奮斗支點(diǎn)。面對(duì)學(xué)生夏天酷暑，叫苦連天，學(xué)習(xí)氣氛不濃，我班制定天氣熱了，我們的父母熱不熱為主題，我把學(xué)生劉X同學(xué)寫的反思本讀給大家聽(tīng)的時(shí)候，好多同學(xué)都低下了頭，以景生情，內(nèi)心深處受到了感觸。她是這樣寫的：“當(dāng)我坐在明亮，涼爽教室無(wú)所作為時(shí)，也許這會(huì)兒我的父母卻在杭州工地上汗流浹背，揮汗如雨勞作著，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉，我們要學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)”，之后，盡管天氣很熱，可我班學(xué)生斗志不減，這與晨會(huì)教育密不可分。

五、與班集體建設(shè)緊密相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力

如上下樓認(rèn)真排隊(duì)、空堂課如何管好自己、怎樣進(jìn)行晨讀等主題晨會(huì)使學(xué)生明白我們所做的一切都是為了我們自己，為了這個(gè)集體，應(yīng)嚴(yán)格管好自己，不要讓我們的集體名聲受半定點(diǎn)褻瀆，把班榮我榮，班衰我恥的班級(jí)口號(hào)深入每個(gè)人的心間，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

總之，晨會(huì)課是班主任強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)生思想品德，學(xué)習(xí)行為規(guī)范的教育課程，我們要避免晨會(huì)課天天上，但有效性不強(qiáng)，學(xué)生仍然我行我素，良好的行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，我們應(yīng)該潛心傾聽(tīng)學(xué)生的建議和心聲，揣摸學(xué)生心理，把握學(xué)生思想脈搏，有的放矢，指點(diǎn)迷津。只有這樣，師生平等相待，民主交流，融為一體，互相默契，晨會(huì)課才豐富多彩，生動(dòng)感人，有所創(chuàng)新，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，興趣盎然。