借助漢語(yǔ)國(guó)際推廣，實(shí)施河北文化“走出去”

鄭　梅?。ㄑ嗌酱髮W(xué) 國(guó)際教育學(xué)院　066004）

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借助漢語(yǔ)國(guó)際推廣，實(shí)施河北文化“走出去”

鄭梅（燕山大學(xué) 國(guó)際教育學(xué)院066004）

摘要：本文從漢語(yǔ)國(guó)際推廣與河北文化“走出去”的關(guān)系入手，分析了河北在漢語(yǔ)國(guó)際推廣中的優(yōu)勢(shì)及漢語(yǔ)國(guó)際推廣視角下的河北文化現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探討了如何促進(jìn)二者的雙向互動(dòng)、雙向共贏。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際推廣；河北文化；走出去

一、引言

當(dāng)前，“漢語(yǔ)熱”在全球持續(xù)升溫，語(yǔ)言的推廣勢(shì)必伴隨著文化的推介，勢(shì)必促進(jìn)文化“走出去”。作為中華文化發(fā)祥地之一、在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，河北在漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略中具有責(zé)無(wú)旁貸的重要?dú)v史使命，在構(gòu)建國(guó)際文化交流平臺(tái)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、展示當(dāng)代中國(guó)社會(huì)、文化風(fēng)貌等方面有著不可替代的作用。同時(shí)，漢語(yǔ)國(guó)際推廣的強(qiáng)勁勢(shì)頭也會(huì)給河北文化發(fā)展帶來(lái)前所未有的有利機(jī)遇，推動(dòng)河北文化國(guó)際化進(jìn)程，助力河北文化走出國(guó)門(mén)，走向世界。但是，如何使河北的文化建設(shè)適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣的需要，如何借助漢語(yǔ)國(guó)際推廣的東風(fēng)推進(jìn)河北文化產(chǎn)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展，如何打造具有國(guó)際影響力的“燕趙文化”名片是當(dāng)前亟待研究的問(wèn)題。

二、河北在漢語(yǔ)國(guó)際推廣中的優(yōu)勢(shì)

河北歷史悠久、文化資源豐富，其“堅(jiān)韌質(zhì)樸、重信尚義、寬厚包容、求實(shí)創(chuàng)新”的人文精神更是中華文化的精華所在，在中國(guó)傳統(tǒng)文化推廣方面，河北具有不可取代的文化優(yōu)勢(shì)。

在京津冀協(xié)同發(fā)展的背景下，河北將承接京津的多項(xiàng)功能，實(shí)時(shí)反映中國(guó)社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)細(xì)微變化，是了解當(dāng)今中國(guó)的一個(gè)重要窗口，在中國(guó)當(dāng)代文化的展現(xiàn)和傳播方面，河北具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

河北高校眾多、教育資源豐富，能夠滿足各級(jí)各類(lèi)來(lái)華留學(xué)生的不同需求。此外，截止2016年，河北已在亞洲和南、北美洲建立了6所孔子學(xué)院 。在漢語(yǔ)國(guó)際推廣方面，河北具有潛力巨大的教育優(yōu)勢(shì)。

三、漢語(yǔ)國(guó)際推廣視角下河北文化現(xiàn)狀

在冀的各國(guó)留學(xué)生是其各自母語(yǔ)文化的代表，他們有探索甚至融入當(dāng)?shù)匚幕膹?qiáng)烈愿望，而且他們?cè)诩綍r(shí)間普遍較長(zhǎng)，相比較海外旅游人士擁有更多接觸當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。從留學(xué)生的角度出發(fā)分析河北文化的現(xiàn)狀，可以為我們提供一種由外向內(nèi)審視河北文化的全新視角，并進(jìn)一步地幫助我們?cè)谝欢ǔ潭壬险业胶颖蔽幕瘒?guó)際化的切入口及如何提升河北文化國(guó)際吸引力的方式和途徑。為此，我們從文化認(rèn)知、文化消費(fèi)和城市文化滿意度三個(gè)方面針對(duì)留學(xué)生進(jìn)行了河北文化現(xiàn)狀的考察。

我們采用了問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的形式，于2015年6月至11月對(duì)省內(nèi)高校留學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，收回有效問(wèn)卷129份。其中，受訪者在冀時(shí)間不到一年的占34.9%，一至三年的占48.8%，三年以上的占16.3%。受訪者共涉及18個(gè)國(guó)別，其中亞洲國(guó)家占37.2%，歐洲國(guó)家占34.9%，非洲占16.3%，南美洲占9.3%，北美洲占2.3%，在各國(guó)別中，來(lái)自俄羅斯和韓國(guó)的人數(shù)占明顯多數(shù)，分別為27.9%和20.9%。受訪者的國(guó)籍分布情況與在冀留學(xué)生的分布情況基本吻合。

（一）文化認(rèn)知

在本研究中我們通過(guò)封閉式和開(kāi)放式兩種問(wèn)卷考察了留學(xué)生對(duì)河北文化的認(rèn)知情況，其中封閉式問(wèn)卷考察了留學(xué)生文化信息來(lái)源。

表1　留學(xué)生文化信息來(lái)源

留學(xué)生雖然身處異域文化之中，但他們的活動(dòng)中心主要在校園，同時(shí)受到個(gè)人交際能力和交際范圍的影響，他們真正能夠接觸到的異域文化信息比較有限，來(lái)源也大多有跡可循。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，留學(xué)生文化信息的主要來(lái)源表現(xiàn)出明顯的傾向性。由于語(yǔ)言和文化的障礙，留學(xué)生更愿意通過(guò)親朋好友的渠道獲取當(dāng)?shù)氐奈幕畔?，這樣不僅最省時(shí)省力，可信度也最高。同時(shí)，留學(xué)生具有很強(qiáng)的自主意識(shí)，當(dāng)語(yǔ)言水平達(dá)到一定程度后，便會(huì)主動(dòng)地通過(guò)傳統(tǒng)媒體或網(wǎng)絡(luò)獲取信息，因此，書(shū)報(bào)、電視、網(wǎng)絡(luò)也較受青睞。教師是留學(xué)生日常交際中最重要也是最受信賴(lài)的交際對(duì)象之一，但是由于課堂教學(xué)一般以語(yǔ)言為主，文化為輔，能夠?qū)ｉT(mén)進(jìn)行河北特色文化介紹的機(jī)會(huì)少之又少，因此，教師所占的比例并不高。旅行社、俱樂(lè)部等商業(yè)機(jī)構(gòu)的比例為最低說(shuō)明其在針對(duì)外籍人士的營(yíng)銷(xiāo)方面并沒(méi)有發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

我們用開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查了留學(xué)生對(duì)河北文化認(rèn)知程度，在“請(qǐng)說(shuō)出河北特色美食、特色手工藝品、特色傳統(tǒng)技藝”三題中，回答為不知道分別為100%、87.9%和92.7%，即使能說(shuō)出一二的也僅限于沿海地區(qū)的貝類(lèi)工藝品和傳統(tǒng)武術(shù)，再無(wú)其他，甚至有人把北京烤鴨、餃子當(dāng)做是河北特色美食。這樣的結(jié)果與河北豐富的文化產(chǎn)物反差巨大，說(shuō)明河北在對(duì)外文化宣傳方面還沒(méi)有做到“特色鮮明、宣傳到位”。

（二）文化消費(fèi)

我們考察了留學(xué)生的旅游文化消費(fèi)和日常文化消費(fèi)

在“是否在河北旅游景區(qū)消費(fèi)”的調(diào)查中，56.1%的受訪者表示消費(fèi)過(guò)或愿意消費(fèi)，而43.9%的受訪者表示沒(méi)有消費(fèi)或不愿消費(fèi)。在選擇消費(fèi)的人群中消費(fèi)在100—200元人民幣之間的占74%，消費(fèi)在500元人民幣左右的站21.7%，消費(fèi)在1000元人民幣以上的占4.3%。這一結(jié)果與受訪者因?qū)W生身份而導(dǎo)致的消費(fèi)能力有限密切相關(guān)，但也在一定程度上反映出外籍人士在河北旅游景區(qū)的消費(fèi)還持有相當(dāng)?shù)谋Ａ粜膽B(tài)。我們對(duì)不在景區(qū)消費(fèi)的原因進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下；

表2　留學(xué)生景區(qū)不消費(fèi)原因

從以上數(shù)據(jù)可見(jiàn)，價(jià)格虛高和缺乏創(chuàng)意是留學(xué)生不消費(fèi)的主要原因，而選擇“質(zhì)量差”的人數(shù)也接近半數(shù)，這一結(jié)果與河北旅游景區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品的現(xiàn)狀比較吻合，可以看作是對(duì)我們的旅游文創(chuàng)產(chǎn)品的一記警鐘。

表3　留學(xué)生日常文化消費(fèi)

將“去過(guò)一次”和“經(jīng)常去”兩項(xiàng)相加可以看出，選擇去書(shū)店或音樂(lè)會(huì)等地進(jìn)行文化消費(fèi)的比例分別占到了58.4%和48.8%，超過(guò)或接近半數(shù)，這說(shuō)明留學(xué)生有在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文化消費(fèi)的愿望。但其中有43.9%和26.9%的人去過(guò)一次以后就不再去，同時(shí)還有近半數(shù)的人“從沒(méi)去過(guò)”，這說(shuō)明我們提供的文化產(chǎn)品和文化消費(fèi)還不適應(yīng)外籍人士的需求，這一方面是由于留學(xué)生受語(yǔ)言水平和文化差異的制約而聽(tīng)不懂、看不懂，另一方面也說(shuō)明我們?cè)趯?duì)外文化宣傳上的調(diào)研還不足，還沒(méi)有摸準(zhǔn)外籍人士的口味，不能對(duì)癥下藥。

（三）城市文化滿意度

城市文化滿意度調(diào)查中的衛(wèi)生滿意度是指對(duì)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生評(píng)價(jià)；公共服務(wù)滿意度指留學(xué)生對(duì)日常生活中接觸的服務(wù)員、司乘人員、快遞員、醫(yī)護(hù)人員和海關(guān)、公安等政府工作人員態(tài)度的評(píng)價(jià)；硬件設(shè)施滿意度是指對(duì)公共服務(wù)設(shè)施，如無(wú)障礙通道、路標(biāo)路牌等是否到位的評(píng)價(jià)；對(duì)安全滿意度指對(duì)交通安全和人身財(cái)產(chǎn)安全的評(píng)價(jià)。每一項(xiàng)以1到10的數(shù)字來(lái)打分，“1”代表非常不滿意，“10”代表非常滿意，而1到10之間的中位數(shù)5.5是滿意與否的分界點(diǎn)。把每一項(xiàng)的得分相加后取平均，得到結(jié)果如下：

表4　城市文化滿意度調(diào)查

結(jié)果顯示：雖然這四項(xiàng)的得分都超過(guò)了中位數(shù)，但與中位數(shù)的差值不大，尤其是前三項(xiàng)的差值都沒(méi)有超過(guò)0.5，這說(shuō)明留學(xué)生對(duì)河北日常生活滿意度在這三個(gè)方面處于滿意的下限值上，可以說(shuō)是勉強(qiáng)接受，在這些方面需要我們改進(jìn)的地方還很多。安全滿意度的得分得到了7，說(shuō)明在這方面留學(xué)生基本認(rèn)可。通過(guò)訪談我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)生在這方面的主要不滿都集中在交通安全領(lǐng)域，例如：不按交通規(guī)則行駛、機(jī)動(dòng)車(chē)不避讓行人、違章停車(chē)等。盡管這里有因?yàn)橹型饨灰?guī)不同而引起的文化差異，但也在很大程度上反映出目前我們?cè)凇拔拿鞒鲂小鄙洗嬖诘膯?wèn)題。

四、借助漢語(yǔ)國(guó)際推廣，實(shí)施河北文化“走出去”

針對(duì)留學(xué)生群體的調(diào)查為我們展示了異域人士對(duì)河北文化的評(píng)價(jià)，也為河北文化的向前發(fā)展提供了參考，綜合上文的調(diào)查結(jié)果，我們提出以下建議：

（一）突出河北優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大留學(xué)生規(guī)模。雖然河北的留學(xué)生教育發(fā)展勢(shì)頭良好，但與毗鄰的京津地區(qū)還相差甚遠(yuǎn)。與京津相比，河北留學(xué)具有成本低、環(huán)境好、母語(yǔ)干擾少的優(yōu)勢(shì)。在招生工作中，我們要進(jìn)一步突出自身優(yōu)勢(shì)，贏得學(xué)生青睞。2015年7 月15日，河北與北京、天津簽署了《京津冀來(lái)華留學(xué)生教育協(xié)同發(fā)展宣言》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《宣言》），約定三方將成立京津冀地區(qū)來(lái)華留學(xué)教育協(xié)同發(fā)展機(jī)構(gòu)，并在搭建平臺(tái)、聯(lián)合培養(yǎng)、資源共享等方面開(kāi)展合作。河北要抓住這個(gè)有利契機(jī)，積極主動(dòng)地推動(dòng)《宣言》的實(shí)施，打造形式多樣的夏令營(yíng)、短訓(xùn)等活動(dòng)，借助京津的生源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大自身留學(xué)生規(guī)模。

（二）充分利用省內(nèi)來(lái)華留學(xué)和海外孔子學(xué)院資源宣傳河北文化。首先，可在入學(xué)教育中增設(shè)河北文化宣傳板塊，這樣既能幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)異域環(huán)境，又能使他們對(duì)河北文化形成概括的印象。其次，利用豐富多彩的文化活動(dòng)使留學(xué)生深入接觸河北，感受其中精髓，激發(fā)其熱愛(ài)河北、宣傳河北的自覺(jué)性，同時(shí)，也能充分發(fā)揮教師在課堂之外的文化宣傳優(yōu)勢(shì)。再次，建立留學(xué)生校友錄。盡管留學(xué)生畢業(yè)后身處世界各地，但都對(duì)河北抱有著深厚的感情，我們要及時(shí)地將河北文化建設(shè)的新成果、新發(fā)展傳遞給他們，調(diào)動(dòng)他們?yōu)楹颖蔽幕瘒?guó)際化發(fā)展?fàn)烤€搭橋的熱情和力量。最后，利用海外孔子學(xué)院在當(dāng)?shù)氐男畔⒑托麄鲀?yōu)勢(shì)，打造河北文化宣傳的海外平臺(tái)，積極為河北文化產(chǎn)品和文化活動(dòng)走出國(guó)門(mén)提供資訊支持。

（三）加強(qiáng)市民文化素質(zhì)建設(shè)，塑造文明友好的河北形象。首先，要利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道開(kāi)展長(zhǎng)期的文明禮儀教育，在全社會(huì)形成強(qiáng)大的輿論壓力，抵制不文明行為。其次，豐富群眾文化活動(dòng)，用健康向上的文化活動(dòng)提升市民的文化素養(yǎng)，從根源上使文明禮儀深入人心。

（四）設(shè)計(jì)創(chuàng)作適應(yīng)國(guó)際化需求的文化產(chǎn)品。留學(xué)生的文化興趣點(diǎn)和消費(fèi)點(diǎn)在一定程度上可以反映外籍人士的普遍需求，因此，我們可以加強(qiáng)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)創(chuàng)作精致、高端、特色鮮明的文化產(chǎn)品，滿足國(guó)際化的消費(fèi)需求。另外，我們還要在公共圖書(shū)館、書(shū)店、景區(qū)等地增加多語(yǔ)種的文化宣傳材料，方便外籍人士閱讀和購(gòu)買(mǎi)。

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基金項(xiàng)目：河北省文化藝術(shù)科學(xué)科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：HBWY2014-Y-E002）

作者簡(jiǎn)介：

鄭梅（1981-），女，吉林長(zhǎng)春人，文學(xué)碩士，燕山大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副教授，研究興趣為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化比較。