跨境電子商務(wù)盛行下的高校傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型淺析——以高校傳統(tǒng)國際貿(mào)易和電子商務(wù)專業(yè)融合轉(zhuǎn)向跨境電子商務(wù)改革為例

陳曉菲

摘要：電子商務(wù)在跨境貿(mào)易領(lǐng)域的發(fā)展為外貿(mào)企業(yè)重塑國際競爭優(yōu)勢創(chuàng)造了機遇的同時也制造了新的挑戰(zhàn)，學習更合理和更高效地應(yīng)用電子商務(wù)是國際貿(mào)易企業(yè)的必然選擇。作為培育高等教育人才的高校教育者們，又將如何面臨傳統(tǒng)國際貿(mào)易和電子商務(wù)滲透發(fā)展在全球帶來新人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)？教育者們應(yīng)設(shè)立一個全新的專業(yè)，還是在原有傳統(tǒng)專業(yè)中進行改革？傳統(tǒng)專業(yè)和新人才需求的區(qū)別又在哪里，如何著手來進行專業(yè)培養(yǎng)方案的逐步轉(zhuǎn)型，這是一個個高校人責無旁貸需要思考的問題。作為一個在中國浙江的財經(jīng)類高校的教育者，如何從自身、從各大高校的經(jīng)驗、從社會需求的根本出發(fā)，結(jié)合傳統(tǒng)專業(yè)中的必要元素，來分析和探討一下傳統(tǒng)國際貿(mào)易人才是否有必要、如何更緊密地結(jié)合電子商務(wù)知識領(lǐng)域，來進行跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：跨境電子商務(wù)；傳統(tǒng)國際貿(mào)易；傳統(tǒng)電子商務(wù)；培養(yǎng)方案；改革

1.跨境電子商務(wù)盛行的趨勢無可否認和阻擋

我國整體經(jīng)濟正處在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和升級的關(guān)鍵時刻，在此背景下我國對外貿(mào)易也正經(jīng)歷巨大的歷史轉(zhuǎn)變。對外貿(mào)易模式從傳統(tǒng)貿(mào)易模式向電子化貿(mào)易尤其是基于互聯(lián)網(wǎng)的跨境電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變。目前，傳統(tǒng)的外貿(mào)企業(yè)陸續(xù)思考轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的貿(mào)易企業(yè)向電子商務(wù)型貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)變。我國外貿(mào)企業(yè)和外貿(mào)加工企業(yè)，特別是中小外貿(mào)類企業(yè)，涉足電子商務(wù)的企業(yè)越來越多，我國已一躍成為世界電子商務(wù)全球大國。高校教育者們是時候考慮如何逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)電子商務(wù)和傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式，用更好地教育產(chǎn)出來服務(wù)我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

而作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和對外貿(mào)易大省的浙江省，外貿(mào)電商領(lǐng)域發(fā)展十分迅速。外貿(mào)電商已然成為浙江外貿(mào)增長和經(jīng)濟發(fā)展的重要著力點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，浙江省有3萬多家市場主體從事跨境電子商務(wù)。其中杭州、義烏、金華等地已成為全省跨境電子商務(wù)出口的先發(fā)優(yōu)勢地區(qū)。2013年，杭州、寧波也成為首批跨境貿(mào)易電子商務(wù)試點城市。而杭州擁有全球最大的B2B跨境電商平臺阿里巴巴和中國最大的B2C交易出口平臺“速賣通”。在杭州跨境電子商務(wù)綜合試驗區(qū)內(nèi)也已形成“一區(qū)三園”格局。

作為一個在浙江杭州的高校，我們看到了在跨境電商領(lǐng)域產(chǎn)、學、研對接的不足。相比于產(chǎn)業(yè)的快速成長，高校在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)和建設(shè)由于起步晚、投入不足，未能形成產(chǎn)、學、研及人才培養(yǎng)的很好銜接和良性循環(huán)，這在一定程度上制約了外貿(mào)電商行業(yè)和企業(yè)的快速發(fā)展。因此，思考在傳統(tǒng)國際貿(mào)易中加入新的元素——跨境電子商務(wù)的元素，以適應(yīng)新的社會經(jīng)濟發(fā)展的基因，破解國際貿(mào)易中的跨境電子商務(wù)發(fā)展中的深層次人才矛盾和制度性難題，已是迫在眉睫。

2.傳統(tǒng)專業(yè)已不能完全滿足新時期跨境電商復合人才的需求

目前國內(nèi)比較大型跨境電子商務(wù)平臺有速賣通、敦煌網(wǎng)、ebay等，中小型跨境電商平臺也在不斷嘗試在經(jīng)濟蛋糕中分一杯羹，未來對于這方面的人才的需求和缺口依然十分明顯和急迫。

數(shù)據(jù)顯示，我國在跨境電商人才方面的供需不平衡。全球跨境B2C電商市場規(guī)模在2014年超過2，300億美元，并將于2020年達到近1萬億美元。這些數(shù)字說明跨境電子商務(wù)已成為我國國際貿(mào)易的新方式和新手段，跨境電商零售也將成為我國外貿(mào)出口新的增長點。中國境內(nèi)通過各類平臺開展跨境電商業(yè)務(wù)的外貿(mào)企業(yè)已超過20萬家、平臺企業(yè)超過5000家，電子商務(wù)成交額達到3.75萬億，呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。但目前我國快速發(fā)展的跨境電商遇到了嚴峻的人才瓶頸，即使是中國最大的電商平臺阿里巴巴也在感嘆新型復合性電子商務(wù)人才的增長跟不上日益增長的跨境電子商務(wù)業(yè)務(wù)需求的增速。目前社會需要一大批既懂技術(shù)又懂商務(wù)的人才，而且還需要有國際貿(mào)易背景。與此同時，越來越多的培訓機構(gòu)與企業(yè)訂單式培養(yǎng)電商人才，以暫時緩解龐大人口缺口。

可見，考慮長遠地設(shè)立跨境電子商務(wù)專業(yè)來培養(yǎng)新型電子商務(wù)和國際貿(mào)易的復合型人才，是新形勢下的有效考慮。在互聯(lián)網(wǎng)模式革新的時代，教學者們應(yīng)意識到傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)學生原有的國際貿(mào)易的教材和素材可能對電子商務(wù)對全球貿(mào)易的影響和案例等分析和滲透地不夠詳盡，有些教材中甚至沒有提及，因為國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的學習教程和方法多年來已有較固定的模式和范本。而電子商務(wù)在貿(mào)易中的新一輪的影響之大、使得學生對于認同互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)對現(xiàn)代國際貿(mào)易的影響之大的這個程度，依然遠遠不夠。

3.高校如何進行傳統(tǒng)專業(yè)改革。以浙江財經(jīng)大學東方學院為例淺析

我校在跨境電商人才培養(yǎng)改革中具有一定的專業(yè)和師資基礎(chǔ)以及地理優(yōu)勢。我校浙江財經(jīng)大學東方學院是一所注冊在浙江省杭州市的、以經(jīng)濟、管理學科為主體，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學型本科院校。我學學科齊全，設(shè)有金融與經(jīng)貿(mào)分院、財稅分院、會計分院、外國語分院、信息分院、人文與藝術(shù)分院、工商管理分院、法政分院、體育中心9個教學部門，共31個本科專業(yè)，三分之一的教師具備高級技術(shù)職稱，80%以上教師具有碩士及以上學歷。我們期望依托浙江良好的電商發(fā)展環(huán)境和豐富的市場商品資源、以杭州、金華和義烏等作為全省跨境電商出口的先發(fā)優(yōu)勢地區(qū)，同時可借鑒鄰近的上海自貿(mào)區(qū)的運行、并結(jié)合本土的經(jīng)濟特色，大力發(fā)展產(chǎn)學研的國際貿(mào)易和電子商務(wù)集合區(qū)塊，從而影響全國的國際貿(mào)易和電子商務(wù)復合人才的輻射。

我們對于跨境電商人才培養(yǎng)的考慮首先基于對原有國際貿(mào)易專業(yè)的改革。國際經(jīng)濟與貿(mào)易和金融學是學校重點建設(shè)的特色專業(yè)。我們將立足于國際貿(mào)易專業(yè)的傳統(tǒng)革新、同時將我校信息分院（其中信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是省級特色專業(yè)）、外國語分院、工商管理分院等相關(guān)課程和經(jīng)驗的骨干教師共同打造新的跨境貿(mào)易人才培養(yǎng)方案的制定以及課程的設(shè)置，力求在充分考慮國際貿(mào)易、國際物流、國際經(jīng)濟、跨文化、電子商務(wù)等領(lǐng)域的滲透前提下，培養(yǎng)新時期的跨境貿(mào)易的學生。除集合我校內(nèi)部力量和其他高校的專家學者外，學校還考慮聘請校外兼職導師、企業(yè)的高管來共同建設(shè)跨境電商的人才培養(yǎng)目標，校外專家包括來自跨境電子商務(wù)一線的行業(yè)專家：如義烏購、浙江省糧油食品進出口公司等校外專家隊伍，內(nèi)外結(jié)合，力求理論和現(xiàn)實緊密互補，這也是我校內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)的一大特色。

另外，在跨境電商課程的改革創(chuàng)新中，我們也做出了一些思考。與傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置不同，新式的課程設(shè)置依托電子商務(wù)、國際貿(mào)易、商務(wù)英語、國際物流專業(yè)等多專業(yè)平臺，打破目前相關(guān)專業(yè)各自為陣、分散建設(shè)的狀況，重新整合教學資源和重組課程，建立以國際貿(mào)易和電子商務(wù)為核心、商務(wù)英語、國際物流等專業(yè)為輔助的專業(yè)課程體系。而新模式也不是簡單的互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)，而是圍繞著互聯(lián)網(wǎng)的外貿(mào)以及外貿(mào)的互聯(lián)網(wǎng)來創(chuàng)新和變革培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容。同時，為響應(yīng)和反映國家一帶一路的號召，充分發(fā)揮“21世紀海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，我?？缇畴娮由虅?wù)專業(yè)設(shè)想在課程規(guī)劃上考慮和歐洲和俄羅斯等未來合作發(fā)展趨勢，增加了跨文化交流、以及商務(wù)西班牙語（歐洲的新橋頭堡）、商務(wù)法語和商務(wù)俄語等課程，同時保留了之前的日語。除此之外，國際貿(mào)易理論與政策、國際貿(mào)易實務(wù)、外貿(mào)實訓、金融綜合實訓、跨境電子商務(wù)概論、跨境電商營運、經(jīng)濟學原理、基礎(chǔ)會計、財務(wù)管理、商務(wù)英語寫作和口語、互聯(lián)網(wǎng)金融、信息技術(shù)導論、Internet與網(wǎng)頁設(shè)計、國際稅收、國際結(jié)算、國際物流管理等一系列與跨境電子商務(wù)緊密聯(lián)系的骨干課程也一并納入課程設(shè)置，不光有理論課，還有一系列實驗、實訓課來為人才培養(yǎng)提供支撐。

我們也構(gòu)想并計劃培養(yǎng)跨境電商的復合型人才。不僅是傳統(tǒng)國際貿(mào)易和電子商務(wù)的教學環(huán)境，其他分院即整個學校相關(guān)專業(yè)軟硬件都會提供課程和教學的便利，加上我校軟硬件設(shè)施目前也已比較完善，使我們有信心為打造跨境電商復合人才做足準備。我校目前擁有設(shè)施一流、功能先進的金融實訓中心、國際商務(wù)實驗室，國際貿(mào)易實訓平臺，電子商務(wù)實訓平臺，這些平臺涵蓋金融、國際貿(mào)易實務(wù)、保險、證券、電子商務(wù)、信息技術(shù)等市面上需求旺盛的行業(yè)和崗位的第一線實踐活動的功能。我校還于2012年成立跨專業(yè)綜合實訓中心，自2010年起建設(shè)，面積1500平方米，擁有9個仿真實訓室、1個綜合服務(wù)大廳，是集企業(yè)真實案例數(shù)據(jù)支撐的教學管理系統(tǒng)、學生自主學習系統(tǒng)、企業(yè)經(jīng)營管理全景仿真系統(tǒng)于一體的跨專業(yè)實訓中心。目前平臺已經(jīng)運作了四年，受益學生達2000余人次。為學生更好學習體驗跨文化學習，經(jīng)過3年建設(shè)我校還完成了創(chuàng)意且實用為主的外語自主學習與文化體驗中心，中心功能區(qū)分為模擬聯(lián)合國、多功能廳、商務(wù)英語教室、書吧、美國館、英國館和日本館、外語專業(yè)語音實驗室等設(shè)施，同時我校也與美國、法國、英國等國外知名高校建立了合作關(guān)系。此外，學校建有能滿足教學需要的工程造價與項目管理模擬實驗室、模擬法庭、ERP沙盤實驗室、影視攝像實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室及各類專業(yè)實驗室等設(shè)施。另外，我校設(shè)立了大學生創(chuàng)業(yè)園，主要吸收處于研發(fā)階段的項目、已擁有被認可的創(chuàng)新性較高的使用技術(shù)或經(jīng)營構(gòu)想、或處于嘗試階段的項目、或企業(yè)或模擬企業(yè)（創(chuàng)業(yè)工作室）的項目計劃，對我院大學生自主創(chuàng)業(yè)工作起到典型的示范帶頭作用。在校外，我校在浙江乃至全國擁多個學生實習基地，已與銀行、證券、期貨、保險、外貿(mào)公司、電子商務(wù)、信息類等等企事業(yè)單位機構(gòu)合作組建實驗班、訂單班，實現(xiàn)較成熟的校企合作型的人才輸送和培養(yǎng)。以上各平臺將全面支持新專業(yè)的發(fā)展，和我們新課程的增設(shè)一一呼應(yīng)，也充分考慮了社會新型的需求，以實際地推動產(chǎn)學研一體化發(fā)展。這些校內(nèi)跨學科的綜合設(shè)施都為培養(yǎng)跨境電商復合人才做足了軟硬件的設(shè)施準備。

跨境電商高漲趨勢引發(fā)高校對于專業(yè)改革的思考我校不是第一家，也不會是最后一家，在如何改革傳統(tǒng)國際貿(mào)易專業(yè)、或使之與電子商務(wù)、或跨境概念進一步融合，各個高校會有自己的經(jīng)驗和情況，大家都在摸著石頭過河，因為之前沒有這個專業(yè)甚至是課程的先例，針對這個“新概念”，各企業(yè)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型，各高校也有各種改革的思路，或用新專業(yè)取代，或在傳統(tǒng)專業(yè)上進行補充和完善等等?？傊?，以我校為例，以國際貿(mào)易專業(yè)為建設(shè)的基礎(chǔ)，在它的基礎(chǔ)上集合其他相關(guān)電子商務(wù)、工商管理和外語分院等等來建設(shè)復合人才培養(yǎng)的模式的淺析，也為我們在這條道路的拓展打開了力所能及的一個渠道。