關(guān)于如何提高黨性教育實(shí)效性的思考

葉有根?

摘 要：當(dāng)前，黨性教育呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，也面臨著新問題和挑戰(zhàn)。文章從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)語言、教育方式三個方面論述了切實(shí)提高黨性教育的實(shí)效性的策略。

關(guān)鍵詞：黨性教育；實(shí)效性；語言

中圖分類號：D261.4

黨性教育的實(shí)效性，是指通過教育培訓(xùn)使受教育者在思想政治、理想信念、行為修養(yǎng)、廉潔自律等方面更加符合黨對領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。[1]當(dāng)前，黨性教育呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，也面臨著新問題和挑戰(zhàn)，作為黨校教師，需要做好充分準(zhǔn)備、豐富教學(xué)語言、創(chuàng)新教育方式，才能切實(shí)提高黨性教育的實(shí)效性。

一、做好充分準(zhǔn)備是黨性教育取得實(shí)效的基礎(chǔ)

很多黨校教師被稱為“萬金油”，意思是什么課都能上。其實(shí)“萬金油”看似褒義卻是貶義，實(shí)質(zhì)就是理論不深、研究不深、講解不深。由于很多課程和所學(xué)的專業(yè)不符，就不是很擅長，再加上有時教學(xué)任務(wù)下達(dá)倉促，導(dǎo)致備課時間短，很多課程難免是應(yīng)急之作，對問題的研究不夠，準(zhǔn)備不充分，講解就自然不深。開發(fā)一門課程是需要長時間去關(guān)注鉆研的，比如，上海市委黨校王公龍教授的精品課《<共產(chǎn)黨宣言>及其時代價值》，他的這門課之所以成為精品，就在于備課充分，關(guān)注時間長，一講就是15年，并且研究有深度，解讀透徹，把枯燥的理論講得通俗易懂，讓人很信服。所以，備課是要下功夫的，需要教師自身有深厚的理論功底，要想把某一問題講清楚，必須先想清楚，再寫清楚，尤其是黨性教育課，屬于思想教育的課程，首先要求教師自己做到真學(xué)、真懂、真信，才能使人信服。而不是為了吸引眼球，去質(zhì)疑課程主題，質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)性。作為黨校教師，必須恪守黨校姓黨的原則，就應(yīng)該來論證馬克思主義的科學(xué)性，這就需要黨校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究、充分備課，才能提高黨性教育課的實(shí)效性。

二、豐富教學(xué)語言是黨性教育取得實(shí)效的抓手

通俗易懂、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言是提高黨性教育課堂氣氛的潤滑劑，讓聽眾如沐春風(fēng)一般，能夠取得良好的教學(xué)效果，所以必須重視教學(xué)語言的問題。

1、將書面語言轉(zhuǎn)化教學(xué)語言。有些教師尤其是年輕教師因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，不能很好地把書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，在課堂上用的也是學(xué)術(shù)論文語言，即使非常熟悉課程內(nèi)容，能夠倒背如流，但是也不能很好地轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，就導(dǎo)致教學(xué)語言比較生硬，平板冷淡，寡情少味，猶如誦經(jīng)聲，既不能引起學(xué)員的聽課興趣，也不能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，對教學(xué)質(zhì)量的提高很有影響。所以需要教師在準(zhǔn)備過程中認(rèn)真研究講稿，思考每一句話如何和學(xué)員真誠又自然地交流。在課堂上能夠隨機(jī)應(yīng)變，用通俗易懂的語言講解理論，使自己的觀點(diǎn)和理解易于接受，讓人信服，并且能夠激發(fā)學(xué)員的思考。

2、探索合理的教學(xué)語言速度。教學(xué)語言速度是不是合理，給聽眾的感覺是不是舒適，對于教學(xué)效果的好壞有直接的影響。日常生活中，每位教師都有自己的語言習(xí)慣，彼此說話的速度總是有差別的。比如，在日常生活中，年輕教師語速往往比較快；老年教師說話往往緩慢；而女教師講話，往往比男教師要快。至于教學(xué)語言，則屬于一種專門的工作語言，不論是什么年齡、性別、性格的教師，一旦到課堂上，就不應(yīng)該用日常的生活語言速度去講課，而必須受課堂教學(xué)自身規(guī)律的制約，結(jié)合課堂實(shí)際，對自己的教學(xué)語言速度進(jìn)行一番科學(xué)的分析與檢驗(yàn)，探索和把握最合理、最科學(xué)的教學(xué)語言速度。

3、增強(qiáng)教學(xué)語言的趣味性?！坝哪墙處熤腔?、學(xué)識、機(jī)敏、靈感在語言運(yùn)用中的結(jié)晶，是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花，是性情豁達(dá)，思想樂觀的自然流露，是一種健康而完備的精神狀態(tài)，也是構(gòu)成優(yōu)秀教師品質(zhì)的一個要素?！盵2] 由于很多人的思想觀念問題和社會風(fēng)氣的原因，很多學(xué)員對黨性教育課本身有一些誤解，認(rèn)為黨性教育課講大道理較多，理論晦澀枯燥，沒有實(shí)際內(nèi)容，從而先入為主地對黨性教育產(chǎn)生抵觸心理。這就需要教師結(jié)合生活實(shí)際，尋找案例故事，盡量用幽默風(fēng)趣的語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，緩和緊張氣氛，創(chuàng)造愉快的教學(xué)環(huán)境，在談笑風(fēng)生中領(lǐng)略知識的真諦并接受教育。

三、創(chuàng)新教學(xué)方式是黨性教育取得實(shí)效的關(guān)鍵

黨性教育課是一門理論性很強(qiáng)的課程，方法不當(dāng)，就會使學(xué)員感到枯燥無味，教師姑且講之，學(xué)員姑且聽之，既不入腦也不入心；方法得當(dāng)，就會激活課堂氣氛，取得良好的培訓(xùn)效果。這就需要不斷探索新的教學(xué)方式，提高黨性教育的實(shí)效性。

1、注重“可信”的教學(xué)內(nèi)容。只有真實(shí)可信的東西才最有說服力，黨性教育“可信”的教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在大量的革命先輩和事件的遺址等紅色資源上。在我省各縣市都有豐富的紅色資源，比如，遵義會議會址、黎平會議會址、強(qiáng)渡烏江、四渡赤水、婁山關(guān)遺址、晴隆二十四拐等等，都有豐富的故事和革命精神內(nèi)涵，都以無可辯駁的事實(shí)展示著中國共產(chǎn)黨人英勇斗爭的光輝歷史，都以不容置疑的史實(shí)詮釋著理想信念高于天的思想道德境界和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們可以充分利用這些資源作為黨性教育現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，讓學(xué)員身臨其境地接受黨性教育，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、震撼力和感染力。

2、創(chuàng)造“新穎”的教學(xué)形式。創(chuàng)新才有生命力，新穎才有吸引力。在教學(xué)形式上，需要突破傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，通過開展情景模擬教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、座談訪談等比較新穎的教學(xué)方式，把平面的、靜止的歷史載體，轉(zhuǎn)化為立體的、鮮活的培訓(xùn)資源。注重學(xué)員的自主參與，突出學(xué)員的主體地位。通過穿紅軍服、舉旗、列隊(duì)、晨起吹軍號等多種形式進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理，來增強(qiáng)教學(xué)的莊重性和嚴(yán)肅性，讓學(xué)員深刻感受到革命先輩無私奉獻(xiàn)的革命精神，使黨性教育進(jìn)一步取得實(shí)效。

3、安排“簡潔”的教學(xué)過程。要使教學(xué)有效果，就必須在有限的時間里使表達(dá)的主題簡潔、明了、突出。比如，現(xiàn)場教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)中的教師引導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師就教學(xué)點(diǎn)的相關(guān)主題一般作10—15分鐘的講解即可，主要是引發(fā)學(xué)員思考。專題講授課同樣要注重簡潔表達(dá)，教師主要講重點(diǎn)難點(diǎn)，講思路，講關(guān)鍵，對于無關(guān)緊要的問題不應(yīng)該浪費(fèi)太多時間，對于一些基本知識點(diǎn)也沒有必要闡述過多，做到主題突出，條理清晰，邏輯分明，教學(xué)過程中針對不同類型的培訓(xùn)班次和學(xué)員，講解的重難點(diǎn)都應(yīng)有所區(qū)別，從而體現(xiàn)“簡潔”的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小三：《著力提高黨性教育的針對性和有效性》，《學(xué)習(xí)時報》19版：黨校教育?？碚摽蒲?，2011.07.04。

[2]李非凡：《幽默教學(xué) 快樂學(xué)習(xí)——淺談幽默藝術(shù)在政治教學(xué)中的運(yùn)用》，《課程教育研究》， 2012年12期。