一堂“自由”實驗課

文_〔西班牙〕彼得·帕勃羅·塞克里斯坦 編譯_龐啟帆

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一堂“自由”實驗課

文_〔西班牙〕彼得·帕勃羅·塞克里斯坦 編譯_龐啟帆

又是一個周末，愛麗絲小姐像以往一樣給她的學(xué)生布置了實驗作業(yè)。她的學(xué)生非常喜歡這種教學(xué)方式。這些實驗涉及的范圍很廣，物理、化學(xué)、自然都有，不過，最受歡迎的還是有關(guān)人以及人的行為的實驗。這次實驗的主題是“自由”，學(xué)生們都覺得有些難——如何進(jìn)行一場關(guān)于自由的實驗，又如何通過實驗展現(xiàn)自由的含義？

星期一，學(xué)生們帶著設(shè)計好的實驗方案回到學(xué)校。愛麗絲小姐挑選了三位學(xué)生當(dāng)場演示他們的實驗。

首先進(jìn)行演示的是阿曼達(dá)。他拿出5個不同顏色的盒子讓愛麗絲小姐選擇，愛麗絲小姐微笑著選擇了粉紅色的盒子。接著阿曼達(dá)拿出5個黃色的盒子，讓同學(xué)查理選擇。查理有點兒生氣，隨便挑選了一個。

阿曼達(dá)拿起兩人挑選出來的盒子，說:“這個實驗叫‘選擇’。只有在不同的選項中做出選擇才叫自由。查理有點兒生氣，因為他沒有選擇的自由；愛麗絲小姐很開心，因為她能選擇她最喜歡的顏色。”

阿曼達(dá)講解完畢，查理就迫不及待地開始了他的實驗。他從班里選了兩名同學(xué)出來:聰明但優(yōu)柔寡斷的盧卡斯和學(xué)習(xí)最差的保羅。他讓他們兩個和愛麗絲小姐站在一起，然后又把余下的同學(xué)分成了三組。

然后，查理又對第二組的同學(xué)說︰“你們將會被問同樣的問題，但在我提問之前，你們有權(quán)知道，我給了保羅一張寫著答案的紙片?！?/p>

第一組的同學(xué)齊聲抗議。當(dāng)然，第二組的同學(xué)選擇了保羅。

查理笑了笑，對第三組同學(xué)說:“輪到你們了。其實紙片沒有在保羅那兒，而是在盧卡斯手上?！?/p>

教室里頓時響起了一片噓聲和哄笑聲。保羅攤開雙手，果然是空的。大家都把目光投向盧卡斯，盧卡斯笑嘻嘻地攤開右手，紙片果然在他的手上。

查理說:“這個實驗叫‘沒有真相就沒有自由’。它告訴我們，你只有知道真相，才能自由地選擇。第一組和第二組‘自由’地選擇了他們想要選擇的人，但他們不知道事情的真相，所以他們的自由并非真正的自由。”

安德烈亞的實驗更是與眾不同，看看她準(zhǔn)備的材料就知道了:她的寵物倉鼠雷洛、幾塊奶酪、幾片面包，還有一個透明的大玻璃杯。實驗開始了，她用玻璃杯罩住了一塊奶酪，又在旁邊放置了一片沒有被罩住的面包。倉鼠雷洛一被放出來，就直奔奶酪而去，但是，它撞到了玻璃杯上。雷洛嘗試了幾次都沒有吃到奶酪，只好沮喪地掉頭去吃面包。

安德烈亞重復(fù)了好幾次以上的步驟。在實驗中，可憐的雷洛始終無法吃到奶酪，只得無奈地去選擇面包。最后，安德烈亞在桌面上放置了一塊奶酪和一塊面包，二者都沒有用玻璃杯罩住。然而，這一次，雷洛直接去吃了面包。

當(dāng)愛麗絲小姐拿奶酪犒勞雷洛的時候，安德烈亞解釋道:“這個實驗叫‘限制’。它告訴我們，無論我們知道與否，我們的自由總是受到限制的。而這些限制并不總是來自外界，它們有可能來自于我們的內(nèi)心。比如雷洛，它以為自己永遠(yuǎn)都吃不到奶酪。”

圖/小黑孩

查理對第一組說:“我將要問你們一個很難的問題，你們可以從這三個人當(dāng)中選擇一個來幫助你們。”第一組的人都選擇了愛麗絲小姐。