百問(wèn)百答

uestion

劉希 問(wèn)：

為什么我寫有關(guān)校園生活的作文得分不高呢？老師說(shuō)我寫來(lái)寫去都是那些內(nèi)容（友情、師生情），缺乏個(gè)性體驗(yàn)，可是校園生活本身就很單調(diào)啊。

珂珂 答：

nswer

（《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》初中版欄目主編）

寫友情、師生情并不是問(wèn)題，老師、同學(xué)本來(lái)就是我們校園生活不可或缺的部分，也是我們?cè)趯W(xué)校日日相處的對(duì)象。問(wèn)題在于，很多同學(xué)寫的友情，總像狗血?jiǎng)∫粯痈】涞胤址趾虾?；寫的師生情，又像心靈雞湯般俗套地諄諄教誨。千篇一律的選材和呆板的刻畫可能是你寫校園生活類作文缺乏個(gè)性體驗(yàn)的主要原因。不妨看看我們的洋蔥通訊社吧，每一個(gè)素材都那么鮮活，每一個(gè)角度都那么新穎——寫友情，可以寫寫“搶作業(yè)風(fēng)波”“搶座位熱潮 ”；寫師生情，可以寫寫“失蹤的體育老師”“體驗(yàn)式教學(xué)”等等。

田玲老師解惑：：

nswer

（陜西省寶雞高新中學(xué)語(yǔ)文教師）

珂珂說(shuō)得很有道理，可也有這樣一個(gè)問(wèn)題，如果我們?cè)诳紙?chǎng)上真的想不到其他素材了，那該怎么辦呢？我給大家介紹一個(gè)“應(yīng)急措施”。如果你此刻只想得到那些千篇一律的素材，你就將視角放獨(dú)特些，哪怕只抓住一個(gè)細(xì)節(jié)，也絕不平淡敘事。比如，我們很多同學(xué)喜歡通過(guò)一場(chǎng)比賽（如拔河、籃球賽）來(lái)表現(xiàn)全班的友情。大多數(shù)人的寫法是寫獲勝隊(duì)整場(chǎng)的精彩表現(xiàn)、拉拉隊(duì)員的熱情呼喊。要寫出個(gè)性，你就要換一個(gè)視角。例如我們可以抓住罰球來(lái)寫，寫罰球隊(duì)員、班主任老師、拉拉隊(duì)的神態(tài)、動(dòng)作，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛等，這樣即使是同一個(gè)素材，角度變了，寫的內(nèi)容也就與眾不同了。

龍洪勇 答：

nswer

（天津體育學(xué)院體育教育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)大四學(xué)生）

作為一個(gè)體育專業(yè)學(xué)生，寫作文不是我強(qiáng)項(xiàng)……可你要說(shuō)學(xué)校生活單調(diào)的話，我就不同意了。以初三生活為例吧，很多人肯定認(rèn)為初三枯燥，可我不這樣認(rèn)為。作為體育特長(zhǎng)生，每天我都要抽出時(shí)間去體訓(xùn)。你也許認(rèn)為訓(xùn)練也很無(wú)聊，其實(shí)不然，我們每一天的任務(wù)大多不一樣，即使內(nèi)容一樣，教練對(duì)你動(dòng)作的要求也是不一樣的。加上訓(xùn)練時(shí)的天氣不一樣，教練的心情不一樣，所以我們的感受常常也是迥異的。教室學(xué)習(xí)則又是另一種滋味。老師們生怕我因?yàn)橛?xùn)練落下功課，于是我便成了他們重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。像老鼠躲貓一樣，我每天都提心吊膽地應(yīng)付各位老師的各種抽查。枯燥嗎？不枯燥！這要拍成部電影，絕對(duì)比《碟中諜》更刺激?。∷匝?，每個(gè)人都是那么不一樣，學(xué)霸有學(xué)霸的生活，學(xué)渣有學(xué)渣的日子，如果你真能把自己在校園里的生活體驗(yàn)真實(shí)地寫出來(lái)，一定不枯燥。

uestion

陳芷瑩 問(wèn)：

寫出的作文很顯小清新范兒，但會(huì)被質(zhì)疑虛假，為什么？

沱沱 答：

nswer

（從事兒童文學(xué)創(chuàng)作和研究，代表作《心安是歸處》《大地之上+中國(guó)生態(tài)現(xiàn)場(chǎng)訪談錄》）

我看過(guò)很多中學(xué)生的文章，中學(xué)生和小學(xué)生作文最大的不同，在于中學(xué)生會(huì)開(kāi)始寫一些個(gè)人化的東西，即所謂的小清新范，并且開(kāi)始思考與追問(wèn)事物的變化，努力擺脫小學(xué)生腔，使自己顯得成熟一些。但是這種思考一般還是不夠理性，只是趨于情緒上一種簡(jiǎn)單的抒情。有時(shí)候，為了寫出小清新范，同學(xué)們還會(huì)在形式上、語(yǔ)言的詩(shī)意上做一些刻意的鋪排，所以反而顯得程式化，并缺乏情感的真實(shí)。雖然在用詞與表達(dá)形式上，同學(xué)們努力用得老成與新穎，但是在情感上還處于飄浮狀態(tài)。就好像一個(gè)小孩兒對(duì)媽媽的連衣裙與高跟鞋好奇，也試著去穿一穿，這種嘗新很可愛(ài)，但還是給人不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。有一句古話說(shuō)：少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁！說(shuō)的就是你現(xiàn)在這種情況，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是外在有清新范，但是還缺少真正的清新氣質(zhì)。

羋十四 答：

nswer

（青年作家，新作《懂事之前，情動(dòng)以后》已上市）

衡量真實(shí)與虛假界限的，并非文字風(fēng)格，而是作者對(duì)文章的掌控程度。繁復(fù)綺麗，可以很美，但如果一個(gè)十幾歲的中學(xué)生，沒(méi)有李煜的經(jīng)歷，硬要模仿“羅衾不耐五更寒”“林花謝了春紅，太匆匆”，難免顯得無(wú)病呻吟。其實(shí)簡(jiǎn)練樸素也可以很美，但如果沒(méi)有情感的鋪墊，寫“今已亭亭如蓋矣”也難免被認(rèn)為矯情。你寫小清新的文章，如果被老師質(zhì)疑虛假，很有可能是因?yàn)槟闳笔Я诉@樣的經(jīng)歷、感悟和情感體驗(yàn)。譬如這樣一段文字：“時(shí)間總是太瘦，卷曲的手指無(wú)法握住風(fēng)沙般的思念。往事忽如風(fēng)聲過(guò)耳，抖落滿身花瓣。倘若能與那翩翩少年，再相遇在這煙花三月，想必是極好?！边@段文字其實(shí)就是想表達(dá)“沒(méi)過(guò)多久，他就走了。能再見(jiàn)，就好了”。因?yàn)殚啔v不夠，作者駕馭不了這樣的文字，使其讀起來(lái)十分空洞、浮夸。

珂珂 答：

nswer

（《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》初中版欄目主編）

你以為在星巴克里發(fā)呆、海邊牽手看看日出，就算小清新了嗎？先了解一下什么是小清新吧！我問(wèn)了下度娘，得到了以下答案：小清新的音樂(lè)，就是獨(dú)立風(fēng)格的流行音樂(lè)或者民謠；小清新的圖片，就是構(gòu)圖簡(jiǎn)單、略微過(guò)曝的美圖；小清新的打扮，就是有點(diǎn)日系，甜美簡(jiǎn)單；小清新的人，內(nèi)斂、含蓄、自我……小清新是部分人對(duì)待世界的方式。問(wèn)問(wèn)你自己，你的生活真是如此“小清新”嗎？