①　“級數(shù)和弦”與“音名和弦”

潘　靜

(四川文理學(xué)院圖書館，四川達(dá)州635000)

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①“級數(shù)和弦”與“音名和弦”

潘靜

(四川文理學(xué)院圖書館，四川達(dá)州635000)

摘要：傳統(tǒng)音樂理論特別是和聲學(xué)的發(fā)展應(yīng)吸收流行音樂的可借鑒之處.隨著音樂學(xué)科的不斷細(xì)分，必然也會出現(xiàn)新的概念："級數(shù)和弦"、“音名和弦”.

關(guān)鍵詞：級數(shù)和弦；音名和弦；首創(chuàng)；和弦表達(dá)法；記譜法

0引言

和聲學(xué)發(fā)展較為完善，但音樂理論隨時代發(fā)展不斷豐富.在教學(xué)過程中，一直使用獨(dú)創(chuàng)的概念“音名和弦”與“級數(shù)和弦”.它們在音樂教育實(shí)踐中的重要性堪比“音名”與“唱名”.

無論何種音樂流派，“節(jié)奏、旋律、和聲、節(jié)拍、調(diào)式、曲式、速度等”基礎(chǔ)理論和音準(zhǔn)要求都是相同的.音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生們普遍感覺到《和聲學(xué)》這門課程難學(xué)，除了學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)和練習(xí)時間不足等因素外，在傳統(tǒng)和弦表達(dá)方式(線譜表達(dá)法和羅馬數(shù)字表達(dá)法)之基礎(chǔ)上創(chuàng)新式增加新的和弦表達(dá)法便成了完善和聲學(xué)習(xí)體系有益的補(bǔ)充與選擇(和弦的主要表達(dá)方式有：語言表達(dá)法、文字表達(dá)法、線譜表達(dá)法、數(shù)字表達(dá)法、音名表達(dá)法和圖形表達(dá)法等.不同的和弦表達(dá)法各有其作用與優(yōu)勢).下面介紹的流行音樂和聲記譜法對“學(xué)習(xí)和聲”和“鋼琴即興伴奏”有著莫大的幫助.而新概念“音名和弦”與“級數(shù)和弦”則是對音樂伴奏理論的完善.

三個或三個以上不同音高不同音名的樂音按照一定的音程關(guān)系疊置起來的音的結(jié)合叫“和弦”①；三個不同音高不同音名的樂音按照三度音程關(guān)系疊置起來的音的結(jié)合叫“三和弦”②；和弦的有機(jī)進(jìn)行叫“和聲”.由一個主音為中心音的若干樂音按照音程關(guān)系和穩(wěn)定與否的關(guān)系連接起來有機(jī)構(gòu)成音組織的體系稱為調(diào)式③.調(diào)式中在調(diào)式音級上產(chǎn)生的和弦叫“級數(shù)和弦”；使用英文大寫字母C、D、E、F、G、A、B及其角碼標(biāo)示來表達(dá)的不同性質(zhì)的和弦叫“音名和弦”.

本文無意比較現(xiàn)代流行音樂和聲與傳統(tǒng)經(jīng)典和聲相關(guān)理論的不同，只是建議將現(xiàn)有音樂教科書上“調(diào)式中的和弦可用調(diào)式音級的號數(shù)來表示”中的“號數(shù)”改為“級數(shù)”更為科學(xué)、易于被人理解.[1]傳統(tǒng)和聲對在七聲調(diào)式音級上依次產(chǎn)生的和弦的書面稱謂為：主和弦，上主音和弦，中音和弦，下屬和弦，屬和弦，下中音和弦，導(dǎo)音和弦，主和弦.

1“級數(shù)和弦”與“音名和弦”概述

勿需質(zhì)疑，在當(dāng)今人類文明社會中，雖讀音不同但寫法一致的最常用最普遍最通用最被人理解和記憶的符號應(yīng)屬“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”這十個阿拉伯?dāng)?shù)字.本文采用20世紀(jì)80年代從港臺地區(qū)隨流行音樂一起傳入中國大陸與阿拉伯?dāng)?shù)字符號有關(guān)的流行音樂和聲實(shí)用表達(dá)法來表示“在調(diào)式音級上產(chǎn)生的和弦”.[2]9迄今為止的樂理書中只有“和弦”、“級數(shù)”、“和弦的級數(shù)”、“和弦級數(shù)”等稱謂，任何書上都沒有出現(xiàn)過“級數(shù)和弦”的概念.在和弦標(biāo)記中，縮寫字母的全稱如下：M即Major大的；m即minor小的；Aug即Augmented增的(也用加號“+”)；dim即diminished減的(也用減號“一”).與簡譜一樣，它只“認(rèn)”首調(diào)，與調(diào)式音級的唱名一致.例如：

在自然大調(diào)中(首調(diào))，從主音到主音：

“級數(shù)和弦”中的符號分別表示“一級大三和弦，二級小三和弦，三級小三和弦，四級大三和弦，五級大三和弦，六級小三和弦，七級減三和弦”.這些都是原位和弦，若演奏中出現(xiàn)轉(zhuǎn)位和弦，則采用分?jǐn)?shù)的形式.如：“五級大三和弦”第一轉(zhuǎn)位，寫成⑤/7，就知道低音彈“7”，第二轉(zhuǎn)位寫成⑤/2，其余類推.上述“調(diào)式和弦”中的和弦在不同的傳統(tǒng)和聲書中有不同的寫法，也有“小三和弦采用羅馬小寫字母的方法來表示”的.

在旋律小調(diào)中，從主音到主音：

旋律小調(diào)中，⑥m是主和弦，書面或傳統(tǒng)上稱為“一級小三和弦”，但在實(shí)際演奏或教學(xué)中為了方便可直接口稱“l(fā)iu m”或“6 m”或“六 m ”，寫成的是“⑥m”，大家也會心知肚明其和弦音為“6，1，3”.

在現(xiàn)代流行音樂和爵士樂的出版物中，習(xí)慣上采用簡單的字母標(biāo)記來指示和聲的進(jìn)行(即本文所指“音名和弦”).和弦的字母標(biāo)記是一種綜合符號，它包括英文大寫字母，阿拉伯?dāng)?shù)字以及其他記號.它的構(gòu)成方式是：左邊第一個大寫字母代表和弦的音名，右邊其余的字母或數(shù)字代表和弦的性質(zhì)或音程.自上世紀(jì)60年代電子琴逐漸普及后，這種和弦的標(biāo)記方法就在全世界流行開來.這是一種和弦的固定位置表達(dá)法，在熟悉了不同和弦的構(gòu)成音之后，它在實(shí)際教學(xué)中顯然比五線譜上的和弦標(biāo)志(特別是當(dāng)升降號多了的時候)更容易被人理解、記憶.中國音樂界受伊·斯波索賓所著、汪啟璋中譯的《音樂基本理論》與伊·杜波夫斯基、斯·葉甫謝耶夫、伊·斯波索賓、符·索科洛夫四人合著的《和聲學(xué)教程》的影響太深，本文建議傳統(tǒng)音樂教科書采用音名和弦標(biāo)記法或根據(jù)實(shí)際情況兩者并用.以三和弦的標(biāo)記為例：

“C和弦”表示以C音為根音的大三和弦，“Dm和弦”表示以D音為根音的小三和弦，“Bdim或B—和弦”表示以B為根音的減三和弦……，例如：

C自然大調(diào)音階

在不同的調(diào)中，每個音都可以根據(jù)需要作為根音構(gòu)成不同的和弦，如：Cm即以C為根音的小三和弦，Caug(或C+)為以C為根音的增三和弦等.

b和聲小調(diào)音階

由此可見，淡化羅馬字母表示的調(diào)式音級、調(diào)式和弦與繁瑣的五線譜表上的升降號及一大堆帶角碼且有數(shù)字來表示轉(zhuǎn)位的和弦音符，多強(qiáng)調(diào)“級數(shù)和弦”(首調(diào))和“音名和弦”(固定調(diào))對于學(xué)習(xí)和掌握和聲學(xué)特別是“怎樣為旋律配和聲”等知識是非常方便和重要的.

2“級數(shù)和弦”與“音名和弦”的應(yīng)用

下面以自然大調(diào)為例，列出在自然音級上產(chǎn)生的“級數(shù)和弦”與“音名和弦”(表1，系獨(dú)創(chuàng).其內(nèi)容在實(shí)踐中已被廣泛使用，但在任何正規(guī)與非正規(guī)出版物中均無完整此表.它們在鋼琴即興伴奏、吉他等演奏與教學(xué)中極具重要作用)：

調(diào)音名和弦級數(shù)和弦①②m③m④⑤⑥m⑦-①1 =CCDmEmFGAmB-C1 =DDEm#FmGABm#C-D1 =EE#Fm#GmAB#Cm#D-E1 =FFGmAmbBCDmE-F1 =GGAmBmCDEm#F-G1 =AABm#CmDE#Fm#G-A1 =BB#Cm#DmE#F#Gm#A-B1 =#C#C#Dm#Em#F#G#Am#B-#C1 =bEbEFmGmbAbBCmD-bE1 =#F#F#Gm#AmB#C#Dm#E-#F1 =bAbAbBmCmbDbEFmG-bA1 =bBbBCmDmbEFGmA-bB1 =bDbDbEmFmbGbAbBmC-bD1 =bGbGbAmbBmbCbDbEmF-bG1 =bCbCbDmbEmbFbGbAmbB-bC

每個“級數(shù)和弦”或“音名和弦” 在實(shí)際應(yīng)用中都可根據(jù)和弦本身的性質(zhì)需要去改變角碼等附加信息以表達(dá)不同的和弦音構(gòu)成(如“變和弦”等).例：“級數(shù)和弦”在大調(diào)式中(表2)：

級數(shù)和弦稱 謂和弦音⑥m六級小三和弦6 1 3⑥六級大三和弦6#1 3⑥+六級增三和弦6 #1 #3⑥—六級減三和弦6 1 b3⑥m7六級小小七和弦6 1 3 5⑥7六級大小七和弦6#1 3 5⑥M7六級大大七和弦6#1 3 #5⑥mM7六級小大七和弦61 3 #5⑥—M7六級減大七和弦6 1 b3 #5⑥—m7六級減小七和弦6 1 b3 5⑥—dim7六級減減七和弦6 1 b3 b5⑥+m7六級增小七和弦6#1 #3 5⑥+M7六級增大七和弦6#1 #3 #5⑥+dim7六級增減七和弦6#1 #3 b5

按通常約定，“小小七和弦簡稱小七和弦”、“大小七和弦 ⑥Mm7簡稱七和弦亦表達(dá)為⑥7”、“大大七和弦簡稱大七和弦”、“減減七和弦⑥—dim7簡稱減七和弦亦可表達(dá)為⑥dim7”等.因篇幅關(guān)系，各種“九和弦”、“十一和弦”、“十三和弦”、“加音和弦”等另著書說明.

“b⑥”稱“降六級大三和弦”，和弦音為“b61b3”，注意它與和弦音為“#5 #7 #2”的“升五級大三和弦#⑤”是“等和弦”，常用于小二度樂曲或歌曲的轉(zhuǎn)調(diào)(如李翊君演唱的《萍聚》)；同理，“#⑥m”稱“升六級小三和弦”，和弦音為“#6#1#3”，它在配和聲時是旋律音為“#6”或“#1”的可能的選擇.其余類推.

“音名和弦”的和弦音為固定音高，在不同的調(diào)式中根據(jù)性質(zhì)的需要充當(dāng)不同的級數(shù)和弦，其表示方法與“級數(shù)和弦”類似，如表3(與表2表達(dá)相同的意義)：

音名和弦稱 謂和弦音Em小三和弦E G BE大三和弦E #G BE+增三和弦E #G #BE—減三和弦E G bBEm7小小七和弦EG B DE7大小七和弦E #G B DEM7大大七和弦E #G B #DEmM7 小大七和弦E G B #DE—M7減大七和弦E GbB #DE—m7減小七和弦E GbB DE—dim7減減七和弦E GbB bDE+m7增小七和弦E #G #B DE+M7增大七和弦E #G #B #DE+dim7增減七和弦E #G #BbD

“E+aug7”即“增增七和弦”中的“根音上方增七度即純八度的等音程”，所以實(shí)際上它與增三和弦 E+互為等和弦.同理，“減增七和弦與減三和弦”互為等和弦.無論大小調(diào)式其“音名和弦”均采用大寫字母，即此“Dm”非彼“dm”的寫法.

上述“表3”所包含的內(nèi)容，其中E—m7(減小七和弦)、E—dim7(減減七和弦)、E+m7(增小七和弦)、E+M7(增大七和弦)、E+dim7(增減七和弦)、E—M7(減大七和弦)的表達(dá)法系本論文首創(chuàng)，方法是：找出“表3前面7個”公認(rèn)和已知的和弦表達(dá)法的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)新和弦的性質(zhì)和不同結(jié)構(gòu)“先上角碼后下角碼、先加減后字母”的方法取得.——這種行之有效、簡單實(shí)用、一看便知的科學(xué)方法應(yīng)該成為今后為未知復(fù)雜和弦命名的發(fā)展方向.須知有些“加音和弦”的轉(zhuǎn)位和弦可能是另外一些七和弦的原位和弦，如電聲樂隊(duì)中BASS彈低音“6”同時鍵盤彈和弦“①”則音響效果為①+6<音1,3,5,6>的第三轉(zhuǎn)位即①+6/6也就是⑥m7<音6,1,3,5>的原位，這需要根據(jù)樂譜的和聲走向或樂隊(duì)成員的約定記譜；有些加音和弦及其轉(zhuǎn)位形式的解釋和表達(dá)極其復(fù)雜，還需更多的“有心人士”去探索、總結(jié)并形成共識.建議不定期召開權(quán)威性的“記譜法論壇”像制定“第一國際高度”那樣統(tǒng)一使用非雜亂無章的記譜方法.有的書將“增大七和弦”寫成“Cmaj7+5 ”(“+5”為升五音.較復(fù)雜且容易誤解其結(jié)構(gòu)中三和弦的性質(zhì)；若以E為例，豈不應(yīng)該寫成“Emaj7+3+7”?)；[2]9同一個和弦在不同的書中甚至多達(dá)五、六中寫法②，這不利于音樂理論的正確普及與傳播；更不贊成將和弦符號與漢字相連共同組成七和弦轉(zhuǎn)位和弦的表達(dá)法，如將“大大七和弦的第一轉(zhuǎn)位”寫成“Cmaj7五六和弦”——記在樂譜上會眼花繚亂且不可思議，[3]而本論文支持的表達(dá)法為“CM7/E”……

雖然傳統(tǒng)經(jīng)典和聲與流行音樂和聲在使用上存在很大差別，目前調(diào)式和弦的表達(dá)方法也各不相同.但是，正如提出“漢語好還是英語好”這個命題一樣，世界各民族的融合、各經(jīng)濟(jì)體的融合已經(jīng)成為不可阻擋的歷史潮流；現(xiàn)代漢語中夾雜英語單詞的正規(guī)語言不勝枚舉(如“將文件存在WORD里”).音樂是無國界的語言，常用的“音名和弦”在實(shí)踐上完全可以用在五線譜上，如節(jié)選的新版《獻(xiàn)給艾麗絲》.[4]

若需在教學(xué)中分析調(diào)式，很顯然它是產(chǎn)生在C調(diào)上的“a和聲小調(diào)”(主和弦是Am<本文不建議或淡化在此稱“一級小三和弦”或“Im”，所配和弦中有屬和弦E<音3，#5，7>，E7/#G表示“屬七和弦第一轉(zhuǎn)位”)；這也使“為旋律配和聲”和“鋼琴即興伴奏”的教學(xué)易如反掌.猶如“母語”與“外語”的區(qū)別一樣，先入為主的教育往往起決定作用.

下面是“級數(shù)和弦”在簡譜中的應(yīng)用(參照表1，可用在任意調(diào)的五線譜上.此為根據(jù)歌曲原聲記譜的電聲樂隊(duì)多聲部完整伴奏譜，僅缺主旋律與歌詞).[5]

只有創(chuàng)新才是推動學(xué)科建設(shè)最大的動力.“音名和弦”與“級數(shù)和弦”的使用，會對音樂和聲理論和伴奏教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要的影響.

注釋：

① 樂理中的有些概念還有待商榷,僅“和弦”、“調(diào)式”等主要概念在不同的書中就有不同的解釋.且個別書籍存在嚴(yán)重誤導(dǎo)，如吳雪凌編著的《樂理教程》(武漢大學(xué)出版社，2006：86)中稱“廣義地說，任何三個以上不同音高的音的縱向結(jié)合，叫和弦”.其實(shí)：噪音不是構(gòu)成和弦的要素；音高不同但音名相同的三個樂音(如bC、C、#C)和音名不同但音高相同的三個樂音(如#B、C、bbD)都是不能叫做和弦的；不是縱向而是橫向的分解和弦仍是和弦出現(xiàn)的一種形式.

② 尤靜波在他的《基礎(chǔ)樂理》(湖南文藝出版社，2006：92)中將“小大七和弦”的標(biāo)記列為“Cmin(Maj7)”、“Cm(M7)”、“C-(M7)”、“C-(△7)”、“C小大七”等五種表達(dá)法；將“減小七和弦”的標(biāo)記列為六種表達(dá)法.

參考文獻(xiàn)：

[1]童忠良.基本樂理教程[M].上海：上海音樂出版社，2001:120.

[2]王雨生.熱門金曲總譜全集[M].北京：華藝出版社，2004：9.

[3]尤靜波.基礎(chǔ)樂理[M].長沙：湖南文藝出版社，2006：94.

[4]雨萌.理查德·萊德曼經(jīng)典鋼琴曲[M]北京：中國戲劇出版社，2002:6.

[5]王雨生.熱門金曲總譜全集[M].北京：華藝出版社，2004：310.

[責(zé)任編輯范藻]

"Arabic Numeral Chord" and "Musical Alphabet Chord"

PAN Jing

(Library of Sichuan University of Arts and Sciences,Dazhou Sichuan 635000,China)

Abstract:The development of the traditional music theory especially including harmonics should accept the advantage of the pop music.From a philosophical point of view,all the theory systems are constant development and change.With the deep subdivision of the music discipline,new concepts including "Arabic Numeral Chord" and "Musical Alphabet Chord" should be born inevitably.The thesis will use the innovated chord expression method to study the harmony system perfectly except the function of the harmony modal.

Key words:Arabic Numeral Chord; Musical Alphabet Chord; innovation; chord expression method; music notation

收稿日期：①2015-12-15

作者簡介：潘靜(1965—)，男，四川達(dá)州人，館員，主要從事流行音樂的演奏、演唱與教學(xué)研究.

中圖分類號：J613.6

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-5248(2016)02-0094-05