構(gòu)建快樂和諧高中政治課堂的研究

鐘海芳?オオ?

[摘要]新課改對高中政治教學(xué)提出了更高的要求。教師在教學(xué)過程中，必須意識到構(gòu)建快樂和諧政治課堂的重要性。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，并營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境下更加樂于學(xué)習(xí)政治知識，從而提升高中政治教學(xué)質(zhì)量，達到新課標的要求。

[關(guān)鍵詞]新課程背景快樂和諧高中政治課堂作用特征措施

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130068

在高中政治教學(xué)過程中，學(xué)生容易對政治學(xué)習(xí)不感興趣，造成政治教學(xué)效率偏低。在新課程背景下，教育部門對高中政治教學(xué)有更高的要求，需要創(chuàng)新教學(xué)模式，將構(gòu)建快樂和諧政治課堂作為教育目標。高中政治教師在教學(xué)時，必須將構(gòu)建快樂和諧政治課堂的理念貫穿始終，為學(xué)生營造和諧的政治課堂，從而達到新課程的要求。

一、新課程背景下構(gòu)建快樂和諧高中政治課堂的作用

首先，教師通過構(gòu)建快樂和諧課堂，可以提高政治課堂教學(xué)效率，并了解學(xué)生的心理需求。其次，學(xué)生能夠積極主動參與到政治學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)政治知識的過程中感受到學(xué)習(xí)愉悅。

二、快樂和諧高中政治課堂特征

構(gòu)建快樂和諧的高中政治課堂，主要是井然有序地開展政治教學(xué)活動，滿足新課程的要求?？鞓泛椭C高中政治課堂的特征有如下幾點。第一，科學(xué)性與人文性的融合。政治課程中包含政治生活、經(jīng)濟生活和哲學(xué)等內(nèi)容，為了營造快樂和諧的課堂，教師必須健全教學(xué)體系，并將教學(xué)內(nèi)容中的人文關(guān)懷與情感因素挖掘出來，使政治課程的內(nèi)涵得以體現(xiàn)。第二，德育與智育統(tǒng)一。通過營造快樂和諧高中政治課堂，學(xué)生的德育與智育都得到良好發(fā)展，綜合素質(zhì)有所提升，從而達到政治教育的目的。

三、新課程背景下構(gòu)建快樂和諧高中政治課堂的有效措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

快樂和諧高中政治課堂的內(nèi)涵包含兩方面，分別是快樂和和諧。當前，國家將和諧作為發(fā)展的重點，所以高中政治課堂教學(xué)必須引入和諧理念。為了構(gòu)建快樂和諧政治課堂，必須創(chuàng)新教學(xué)方法，使得教學(xué)效果有明顯的提升。例如，教學(xué)高中二年級“商品與商品經(jīng)濟”的內(nèi)容時，采用多種教學(xué)方法。首先，運用探究式教學(xué)法。教師先向?qū)W生提出問題“貨幣和商品的屬性是什么”，然后師生共同討論。通過交流，師生關(guān)系更加融洽，并且對政治知識有了更好的了解。其次，運用情境教學(xué)法。在教學(xué)“商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比”時，為了讓學(xué)生對勞動生產(chǎn)率有更深刻的理解，教師可以舉例。比如，勞動者在相同單位時間內(nèi)，在一小時范圍內(nèi)，生產(chǎn)出來的2雙鞋和織2匹布的工作勞動效率是相同的。學(xué)生通過實際例子可以對政治知識有更深刻的理解。最后，采用分組教學(xué)法。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認識水平有一定的差異，為了構(gòu)建快樂和諧的政治課堂，必須將水平相當?shù)膶W(xué)生分為一組，然后采取針對性的教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以在構(gòu)建快樂和諧高中政治課堂時，一定要抓住要點，然后創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）營造和諧的政治學(xué)習(xí)氛圍

高中政治課的內(nèi)容在一定程度上具有抽象性和枯燥性，利用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不能有效地激發(fā)出來，因此教師必須通過營造快樂和諧的政治學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。首先，教師需要將快樂和諧作為主線，優(yōu)化課堂氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的主體地位未能突顯出來，為了改善沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，教師必須提高學(xué)生的主體地位，尊重和關(guān)心學(xué)生，通過建立平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。其次，高中學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供交流的場所，加強師生互動。由于高中政治學(xué)科理論性太強，教師在課堂教學(xué)過程中，如果枯燥地進行講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不會理想。因此，應(yīng)通過搭建交流平臺，使學(xué)生之間相互交流，對相關(guān)法律、經(jīng)濟等內(nèi)容加以分析，并提出自己的見解。這樣學(xué)生敢于發(fā)言，并且其思維得到開拓，學(xué)習(xí)的熱情也有所提升。

以傳統(tǒng)的教學(xué)手段進行高中政治教學(xué)，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致其思維具有局限性。而構(gòu)建快樂和諧的政治課堂對提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，一線教師應(yīng)對其進行探究并將其運用于實踐。

（責任編輯柳紫）