初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探微

凡洪霞

摘要：數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用生活化的教學(xué)方式可以使學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)感性認識，也有助于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。為了使初中生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維和行為習(xí)慣，從不同角度發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的無窮魅力，從而逐步愛上數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)教師很有必要實施生活化教學(xué)、構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)生活化

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0220-02

1.教學(xué)生活化的意義

1.1可以有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)教育中十分重要的目標，采用教學(xué)生活化的方式可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感性認知，在潛移默化中鍛煉了數(shù)學(xué)思維與能力，這也彌補了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面的不足。

1.2可以促進學(xué)生之間的交流與表達。生活化的教學(xué)方式所引用的教學(xué)情境大都來源于現(xiàn)實的生活模型，所求解的答案的并不一定是唯一的，教師可以以此開展啟發(fā)性的教育，鼓勵學(xué)生之間進行小組的交流討論并提出不同的見解，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生溝通能力與表達能力的提高。

1.3可以開闊學(xué)生的視野，激發(fā)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。生活化教學(xué)方式打破了學(xué)科之間的界限，它可以將語文、地理、政治、美術(shù)等其它學(xué)科寓于數(shù)學(xué)之中，這在很大程度上開闊了學(xué)生的視野與思維，也使得數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出海納百川的特點。這種教學(xué)方式真正地將生活中的數(shù)學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，一方面可以使學(xué)生接觸到更豐富的與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，另一方面也極大地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2.認識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值

要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個全面、科學(xué)的理解，不僅要認識到數(shù)學(xué)中有計算、有邏輯、對提高人的邏輯思維、空間想象能力都有很大幫助，而且要認識到在數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展中，有許多非邏輯因素，有美的因素；數(shù)學(xué)理論來源于實踐，并返回應(yīng)用于實踐；數(shù)學(xué)與人的實際生活和工作效率密不可分；數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，為其他學(xué)科的建立和發(fā)展提供了必要條件和良好基礎(chǔ)、合理方法和思想能力；數(shù)學(xué)更是人類文化的一個重要切不可缺少的組成部分。在教學(xué)中，教師要拓寬對數(shù)學(xué)的認識，讓學(xué)生真正懂得數(shù)學(xué)的價值，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.體驗數(shù)學(xué)活動過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要讓學(xué)生親自去猜測、探索結(jié)論，并成為目標結(jié)論或規(guī)律的發(fā)現(xiàn)者，也可引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識問題加以拓廣、深化，使他們感受到成功的快樂。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的亮點，做到因材施教，適當加強挫折教育，能使他們能有勇氣、有信心去面對困難，挑戰(zhàn)困難，使每一個學(xué)生都能不同程度地感受成功的快感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以至成績的提高。這樣一來，當學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識去解決了很多實際問題后，他們的學(xué)習(xí)興趣也就更進一步地被激發(fā)起來，自然也就增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教師的鼓勵與評價，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵。

4.初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究的策略

如何才能達到初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的目的，需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與生活經(jīng)驗，在教學(xué)過程中對教材的知識進行靈活處理。從實際教學(xué)需要出發(fā)確定與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的素材，通過初中生熟悉的生活人或者事務(wù)來理解數(shù)學(xué)知識，將難以理解和記憶的數(shù)學(xué)概念與定理等化解為學(xué)生熟悉的生活事例中，做到在生活中找數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，具體的策略有以下幾點：

4.1設(shè)定生活氛圍，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。初中學(xué)生在思考的時候有著依賴直觀和具體的實物支撐的特點，針對學(xué)生的這一特點，需要初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中設(shè)定與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)實生活，也就是說將數(shù)學(xué)知識還原到生活情景中去，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如《軸對稱圖形》的講解中，以"蝴蝶飛舞、落下"的多媒體演示為基礎(chǔ)，在恰當?shù)臅r機引入軸對稱圖像的概念。

4.2深入研究教材，將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)思想也是隨處可見的。因而，需要老師能夠深入的研究教材，結(jié)合課堂教學(xué)的要求將學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。如我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常提到的降水概率、彩票中獎和分期付款等諸多問題，都可以在進行統(tǒng)計和概率數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中，起到良好的作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

4.3堂練習(xí)生活化。數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性要求學(xué)生必須通過大量的數(shù)學(xué)練習(xí)提高數(shù)學(xué)解題能力，最終達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)質(zhì)量的目的。數(shù)學(xué)源于生活且高于生活，因此數(shù)學(xué)課堂練習(xí)一定要注重與實際生活的鏈接，在練習(xí)設(shè)計中滲入生活化元素，不斷促進課堂練習(xí)生活化，這也是踐行初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的最直接、最有效的方式之一。生活中處處有數(shù)學(xué)，鼓勵學(xué)生從生活中尋找解決數(shù)學(xué)實際問題的方案，是激發(fā)學(xué)生探索求知欲的重要手段。例如，在有關(guān)三角函數(shù)的計算系列知識結(jié)束后，為了加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生靈活運用知識、解決實際問題的能力，教師可以設(shè)置以下課堂練習(xí)：（1）從權(quán)威習(xí)題冊中選取一些生活化的數(shù)學(xué)試題印成小試卷，當堂測試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，消除三角函數(shù)脫離生活生活實際給學(xué)生帶來的枯燥感與抽象感，讓學(xué)生在生活中體驗三角函數(shù)的奇妙。（2）設(shè)置一種實際問題，讓學(xué)生課下完成，或引領(lǐng)學(xué)生走出教室親自實踐，如"就'如何測量學(xué)校旗桿的高度'這一問題，探究出多樣化的方法"，這種練習(xí)既能提高學(xué)生的探究意識，同時也鞏固了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

4.4課外拓展生活化。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，只注重加強學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握與運用，不注重通過多樣化途徑拓展學(xué)生的課外數(shù)學(xué)知識，這導(dǎo)致學(xué)生只知課內(nèi)，不知課外，只知固守，不知變通拓展，長此以往，學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展受到了巨大的限制。注重數(shù)學(xué)課外知識的生活化拓展，是開闊學(xué)生視野，使學(xué)生形成生活化數(shù)學(xué)思維，推動初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要途徑。教師可以做到以下幾點：一是適時開展數(shù)學(xué)生活化知識講座，邀請一些幽默的數(shù)學(xué)大師傳授給學(xué)生高效的數(shù)學(xué)解題方式，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二是舉辦數(shù)學(xué)課外知識展覽會。激勵學(xué)生將日常生活中遇到的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)故事等精彩的課外知識記錄下來，呈現(xiàn)在展覽會上，加強與學(xué)生之間的交流與合作，促進學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。