新形勢(shì)下民辦高校招生工作研究

樊后文　張穎

摘要：招生是民辦高校工作的重中之重，對(duì)許多民辦高校來說，生源就是生命。本文主要概述了當(dāng)今民辦高校的主要現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)狀問題從內(nèi)涵建設(shè)、特色專業(yè)、學(xué)生就業(yè)工作、新媒體傳播平臺(tái)、遵守法律法規(guī)等幾個(gè)方面提出有效開展招生工作的主要對(duì)策，希望能夠?yàn)槊褶k普通高校的招生工作提供一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：民辦；高校；招生

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）14-0184-02

目前我國已基本步入高等教育大眾化時(shí)代，畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，使得國民對(duì)高等教育的選擇更加理性，就業(yè)好的專業(yè)和就業(yè)率高的學(xué)校將成為求學(xué)者的首選。而對(duì)民辦高校來說，其生存與發(fā)展的生命線無疑是生源狀況，而目前，隨著受高等教育適齡人口的減少、高校數(shù)量的增多以及招生政策的調(diào)整等因素綜合影響，其生存和發(fā)展正面臨著前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。

一、民辦普通院校發(fā)展綜述

新中國成立初期，院系調(diào)整之前，1950年全國高等院校共有227所，其中公立138所，私立89所，私立占39%。1952年，在高等院校大幅度調(diào)整中，民辦普通高校全部被并或被撤。1984年3月，新中國成立后第一所民辦普通高職（?？疲┰盒！本┖５碜咦x大學(xué)誕生，開創(chuàng)了新中國民辦學(xué)歷教育的先河。1998年，國家教育部將部分民辦普通高校正式納入招生計(jì)劃行列。截至2015年5月21日，全國高等學(xué)校共計(jì)2845所，其中：普通高等學(xué)校2553所（含獨(dú)立設(shè)置民辦普通高校447所，獨(dú)立學(xué)院275所，中外合作辦學(xué)7所），成人高等學(xué)校292所[1]。

二、目前民辦普通高校的主要現(xiàn)狀

1.辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量有待提高。由于高校數(shù)量增長(zhǎng)速度過快，特別是隨著獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)制為民辦普通本科院校，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，很不利于民辦高校招生，同時(shí)師資力量、辦學(xué)規(guī)模、社會(huì)聲譽(yù)等因素都會(huì)影響民辦高校招生。在當(dāng)前普通高等教育不斷擴(kuò)大規(guī)模的前景下，民辦高校得到的政府補(bǔ)貼比較少，不能夠吸引各種高水平資源，在師資配置方面更是缺乏高水平、專業(yè)的教師任教。民辦高校能全聘自有師資，保持一支穩(wěn)定的、高水平高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，這是難能可見的。民辦高校經(jīng)濟(jì)來源單一，社會(huì)認(rèn)可度相對(duì)較低，只能通過加大招生宣傳工作來吸引生源，但部分學(xué)校辦學(xué)水平低下，甚至利用虛假宣傳來吸引生源，這樣就形成一種不良風(fēng)氣，給社會(huì)帶來不利影響，給民辦院校的信譽(yù)帶來重大傷害。

2.收費(fèi)相對(duì)偏高，學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力較大。在目前我國民辦高校基本上都屬于自籌資金辦學(xué)，主要依靠收取的學(xué)生學(xué)費(fèi)維持辦學(xué)，發(fā)展方向基本上也是以學(xué)養(yǎng)學(xué)，因此學(xué)費(fèi)相對(duì)公辦學(xué)校要高一些，學(xué)生學(xué)費(fèi)的經(jīng)濟(jì)壓力很大，得不到政府幫助，影響民辦高校招生。[2]

3.國民傳統(tǒng)觀念導(dǎo)致社會(huì)認(rèn)可度有待提高。一直以來，受傳統(tǒng)思想影響，我們對(duì)上大學(xué)這個(gè)事情都延續(xù)著一個(gè)傳統(tǒng)觀念，那就是認(rèn)為公辦院校的就業(yè)率高，影響大，社會(huì)認(rèn)同度高，考上公立院校，特別是重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)的公立院校不僅是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也可以顯親揚(yáng)名等等?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，自古以來通過考試來光宗耀祖、獲得晉升的文化心理在我國一直普通存在，并在一定程度上主導(dǎo)與支配著人們對(duì)學(xué)校的選擇。相對(duì)公辦高校而言，我國民辦高校起步晚，民辦高校畢業(yè)生就業(yè)、科研成果、辦學(xué)條件、師資力量、社會(huì)服務(wù)還比較薄弱，缺少一定時(shí)間上的文化積淀和人文內(nèi)涵，與其他公辦高校相比，可以說民辦高校還沒有自己的辦學(xué)特色或者特色還不夠鮮明，或者說民辦高校的大學(xué)文化、大學(xué)特色還在逐步形成，需要時(shí)間去栽培，再加上民辦高校自身存在的各種問題，一定程序上造成了國民對(duì)民辦高校存在著不信任和誤解，社會(huì)認(rèn)可度有待提高。

三、新形勢(shì)下做好民辦普通高校招生工作的主要對(duì)策

1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。高等教育內(nèi)涵建設(shè)的根本要求要體現(xiàn)在“四個(gè)滿意”。一是學(xué)生滿意，即學(xué)生的主體地位得到充分尊重，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念得到全面貫徹落實(shí)，學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，所具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)成為其今后立足社會(huì)的資本；二是家長(zhǎng)滿意，即家長(zhǎng)期望孩子成人、成才的愿望得到實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育理念、人才培養(yǎng)模式以及課程設(shè)臵等高度認(rèn)同；三是用人單位滿意，即培養(yǎng)的畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，成為用人單位的業(yè)務(wù)、管理骨干，并為所在單位做出了較大貢獻(xiàn)；四是社會(huì)滿意，即培養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧以及為社會(huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位等方面發(fā)揮了積極作用。因此民辦普通高等院校應(yīng)不斷完善教學(xué)工作中心地位保障體系、整體優(yōu)化與特色發(fā)展相互協(xié)調(diào)的學(xué)科專業(yè)體系、內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系、復(fù)合型應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、個(gè)性化人才培養(yǎng)體系、綜合素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)教育體系、教育教學(xué)研究體系、教育教學(xué)激勵(lì)體系等八個(gè)體系，以確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

2.培育特色專業(yè)群，營銷學(xué)校品牌。民辦高校要在其院校數(shù)量不斷增加而同期考生數(shù)量不斷減少的情況下，一要根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，培育特色專業(yè)群，吸引考生報(bào)考。二要營銷學(xué)校品牌。品牌就是力量，就是招生制勝的法寶?？梢圆扇∥宸N思路營銷學(xué)校品牌：（1）實(shí)行全國招生策略，營銷學(xué)校品牌；（2）通過開辦非學(xué)歷性的“紳士班”、“淑女班”、“企業(yè)班”等提高學(xué)校曝光率，營銷學(xué)校品牌；（3）聘請(qǐng)?jiān)趪鴥?nèi)或國際技能大賽上獲得大獎(jiǎng)的新聞人物來校任教，營銷學(xué)?？谂疲唬?）在中央電視臺(tái)等收視率較高的節(jié)目上做廣告，營銷學(xué)校品牌；（5）免費(fèi)錄取在全國突發(fā)性事件中表現(xiàn)優(yōu)秀的考生，營銷學(xué)校品牌。[4]

3.提升就業(yè)質(zhì)量，形成良好口碑。金杯、銀杯，不如學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑。考生不管選擇到哪所高校就讀，畢業(yè)后的就業(yè)和今后的發(fā)展前景是他們最先考慮的。民辦高校由于生源構(gòu)成的特定性以及社會(huì)認(rèn)可度不高，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯偏弱。而民辦高校的家長(zhǎng)和學(xué)生普通認(rèn)為高昂的學(xué)費(fèi)應(yīng)該能換來比較滿意的就業(yè)，因此民辦高校必須重視學(xué)生就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，把就業(yè)工作貫穿于學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，開設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生合理設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)人生，大力提升就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的精致化、科學(xué)化、專業(yè)化水平，提升畢業(yè)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)。

4.加強(qiáng)宣傳研究，打造新媒體傳播平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體由于傳播信息和傳播程度更加豐富和快捷而越來越受到人們的關(guān)注，在人們的生活中得到越來越多的應(yīng)用。許多民辦高校招生宣傳已經(jīng)有了新媒體的傳播意識(shí)，開設(shè)了官方微博、微信等新媒體傳播平臺(tái)，提升了校園宣傳工作的輻射力度。但招生宣傳具有極強(qiáng)的專業(yè)性，民辦高校還應(yīng)加強(qiáng)研究，要根據(jù)學(xué)校特色，整合資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門、各院系參與招生宣傳工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，如可將二級(jí)學(xué)院、職能部門、學(xué)生社團(tuán)為單位運(yùn)行的微博、微信組合在一起，形成一個(gè)比較好的校園官方微博群、官方微信群，從而達(dá)到“大宣傳”格局。因此，民辦高等院校必須積極發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，利用新媒體矩陣平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，使得宣傳工作傳播力度更廣泛、傳播效果更顯著。[3]

5.建設(shè)并發(fā)揮生源基地的輻射作用。在當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)招生過程中，確實(shí)存在有極少數(shù)學(xué)校招生人員言過其實(shí)、夸大其詞的現(xiàn)象，導(dǎo)致了考生和家長(zhǎng)對(duì)一些知名度不高的學(xué)校特別是民辦高?？偸潜е撤N懷疑的態(tài)度，從而影響到整個(gè)民辦高校招生宣傳的實(shí)效性。因此，對(duì)民辦高校校而言，還要尋找出更加貼近中學(xué)及考生實(shí)際的宣傳方式。實(shí)踐證明，選擇一些生源對(duì)口的中學(xué)建立比較固定的生源基地是新形勢(shì)下民辦高校提高宣傳效率的有效途徑，這不僅可以加強(qiáng)高校與生源地之間的廣泛聯(lián)系，方便高校及時(shí)了解學(xué)生的需求，學(xué)生及家長(zhǎng)則可近距離地感性地接觸高校，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平有更加直接的感受，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。同時(shí)，通過生源基地使點(diǎn)及面的輻射作用，擴(kuò)大高校在某一局部區(qū)域的影響力，最大限度地發(fā)揮其宣傳效應(yīng)。[5]

6.踐行陽光招生工程，確保招生工作公平、公正、公開。首先，民辦高校招生更要嚴(yán)格實(shí)施招生陽光工程，嚴(yán)格執(zhí)行“六公開”和“六不準(zhǔn)”，嚴(yán)格招生程序，嚴(yán)肅掃生紀(jì)律。其次，建立規(guī)章制度。規(guī)范招生操作環(huán)節(jié)，做到程序上緊密相環(huán)，相互監(jiān)督，責(zé)任明確。再次，健全監(jiān)督體制。建立招生工作和紀(jì)檢領(lǐng)導(dǎo)小組，主動(dòng)接受紀(jì)檢部門和社會(huì)的監(jiān)督。最后，要提高全體招生工作人員的素質(zhì)。創(chuàng)新招生人員選用機(jī)制，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其履行崗位職責(zé)能力，造就專家型招生人才，樹立良好的招生隊(duì)伍形象。[6]

7.開展國際交流合作，提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。高校國際交流與合作是高等教育國際化的一個(gè)重要特征，是高等教育規(guī)律的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)高等教育國際化的主要渠道。加強(qiáng)高校國際間的交流與合作，有利于引進(jìn)和傳播國外先進(jìn)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)世界不同文化的融合，提高教育水平和國際化辦學(xué)程度，提升高校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國人民共和國教育部.2015年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高校學(xué)校名單[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A03/moe_634/201505/t20150521_189479.html.

[2]徐婧.民辦本科高校招生現(xiàn)狀與其對(duì)策的分析[J].大科技，2014，（3）：38.

[3]曹靜.論新媒體時(shí)代民辦高校宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展[J].才智，2013，（12）：162.

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