如何做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)班主任

余永容

摘 要：一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣、能力發(fā)展等方面，往往在很大程度上取決于他們班主任的指導(dǎo)思想和操作方法。特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谏砗托睦砩隙己芤蕾嚴(yán)蠋煟嘀魅蔚呐e手投足都會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生。因此低年級(jí)班主任的工作就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；關(guān)心；言傳身教；理解寬容

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-150-01

擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的班主任，是一種很幸福很光榮的工作。學(xué)生由幼兒園到成為小學(xué)學(xué)生，其中既有喜悅又有興奮，老師將在一張白紙上勾畫宏偉的藍(lán)圖。要做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、明確班主任工作目標(biāo)

班主任則是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)接班人的重任。在新的歷史時(shí)期，新的歷史條件下，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面因素的變化，學(xué)生的思想行為也隨著變化。這就要求新時(shí)期的班主任開展班級(jí)工作不能用過(guò)去的老眼光去看待學(xué)生，用過(guò)去的老方法去管理班級(jí)，不能用過(guò)去的老經(jīng)驗(yàn)去處理學(xué)生中的問(wèn)題。它應(yīng)該以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，管理班級(jí)

二、選拔得力的小助手，做同學(xué)們的好榜樣。

因?yàn)槿硕加邢蛏频男睦?，都想成為?yōu)秀。所以，在平時(shí)的管理當(dāng)中，我選擇一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部，做學(xué)生們的榜樣。因?yàn)榘駱拥氖痉蹲饔煤艽?，好孩子的作用有時(shí)候比老師的說(shuō)服教育更有效果，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信；其二，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子

想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一個(gè)學(xué)生，使孩子們能自由、輕松地與老師交流，從而把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，這樣會(huì)收到較好的效果。課余時(shí)間我會(huì)跑到孩子們中間和他們聊聊天，告訴他們這幾天那里進(jìn)步了，如手洗干凈了，變得有禮貌了，拼音的發(fā)音比以前準(zhǔn)確了等，也會(huì)提醒他們那里做得不好，如作業(yè)書寫不夠整潔，和同學(xué)吵架，亂扔紙屑等等。這樣，同學(xué)們聽到鼓勵(lì)后會(huì)變得更加積極上進(jìn)，也會(huì)及時(shí)地改掉一些毛病和缺點(diǎn)，所以同學(xué)們也都很愿意和我交流。因?yàn)槲矣幸活w愛孩子的心，孩子們也會(huì)同樣熱愛老師，這樣我們的班級(jí)就變得和諧、上進(jìn)、輕松、活潑，班主任工作也變得不再難搞，而是輕松、有趣。

四、引導(dǎo)鼓勵(lì)科學(xué)育人

自己的事自己做好，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此，在工作中，應(yīng)該讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦，積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題的方法。而班主任應(yīng)該當(dāng)好多謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。好的方面給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。必要的時(shí)候，老師可以組織一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)記住自己的成功和失敗，逐步培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的方法。

五、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我覺(jué)得后進(jìn)生應(yīng)該給予特別的關(guān)注和幫助，尤其是低年級(jí)階段。其實(shí)，后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好，可能是家長(zhǎng)過(guò)于寵愛或者管不上，也可能是學(xué)生自身懶惰，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性。在對(duì)待后進(jìn)生是，我的做法主要是：1、課堂上重點(diǎn)關(guān)注，給他們提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有成功的體驗(yàn)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。2、對(duì)于他們的作業(yè)也要重點(diǎn)關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。3、教室里，分好組，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長(zhǎng)，以此監(jiān)督他們，以保障他們課堂精力集中。

六、理解寬容，讓孩子獨(dú)立完善自我

1、我們成年人在社會(huì)交往的過(guò)程中需要相互理解和包容，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生更需要理解、需要寬容。現(xiàn)在的孩子，富于幻想，思維活躍，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎離奇的想法，對(duì)此，班主任老師要能理解，并進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。由于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生自制能力較差，是非觀念模糊，容易干傻事，犯錯(cuò)誤，因而對(duì)他們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的事要盡量讓他們自己去完成，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。因此，在工作中，我堅(jiān)持讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)、組會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問(wèn)題的方法。我的角色是當(dāng)好參謀，給予啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)于孩子們做得正確、干得好的事，給予充分肯定和表?yè)P(yáng)，使他們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，不斷完善自我，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。

每一個(gè)小學(xué)生，都是一顆好苗苗。在教學(xué)和管理工作中，班主任應(yīng)該以發(fā)展的眼光，正確處理學(xué)生的成長(zhǎng)中的一些相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)循循善誘和耐心的指導(dǎo)，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為優(yōu)秀人才，也是能夠做到的事情。