英語教學中數(shù)字故事使用有效性的幾點體會

馬瑩

數(shù)字故事隨著新的教育改革走進了我們的課堂，經過了幾年的實踐與摸索，正在趨于成熟與規(guī)范。但仍然有一些問題值得我們去思考和探索。

一、 數(shù)字技術是作為講故事的工具而非教學目標

1.數(shù)字故事的概念。數(shù)字故事（Digital Storytelling）是一種把傳統(tǒng)的講故事的形式與與多媒體技術恰當結合，利用網絡作為發(fā)布平臺的新型講故事方式。簡單來說，數(shù)字故事是把講故事的藝術和多媒體技術如：圖片、聲音、視頻、動畫以及網絡等技術結合起來的一種敘事形式。

2.數(shù)字故事服務于三維教學目標，以任務成果為教學評價。數(shù)字故事應用于英語教學中，雖然有其優(yōu)勢，但它始終是教師教學設計的一部份，是教學手段之一。教師的教學設計圍繞三維目標進行，在目標的指導下，教師應利用已掌握的教學理論結合多媒體技術以及自身的藝術修養(yǎng)設計有意義的數(shù)字故事，讓學生們在活動中學習和使用新知識，強調在做中學”（learning by doing），以任務成果為教學評價的依據(jù)。

例如：在中專職業(yè)模塊第一冊unit 3 I like playing badminton 中reading and writing。根據(jù)教學重點：（1）Short phrases： get up， go jogging， have breakfast， watch TV， play sports， do outdoor activities. （2）第三人稱單數(shù)做主語，謂語動詞發(fā)生變化。教學目標：在掌握教學重點的同時，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。自己所制作的微課數(shù)字故事，情節(jié)為講訴Amy和Jack每天的作息時間和生活習慣。相比之下，Amy提高了學習效率，擁有良好的精神狀態(tài)。而Jack則相反，身體發(fā)胖，上課精神不集中。通過數(shù)字故事，提高學生的課堂專注力。新的知識點能夠在學生腦海中呈現(xiàn)。根據(jù)“做中學”的教學原理，本人設計了考評表：全班分四組，每組六人。主要從gets up early；goes jogging；has breakfast；Watches TV；eats popcorn's；plays sports每組六人幾個方面考核。要求：統(tǒng)計小組六人的生活習慣，A、B、C、D、E、F 分別代表每組六名同學的姓名。請組長在下面寫上他們的漢語姓名，然后展開討論，每人輪流發(fā)言完成表格。通過評價教師很好了解了學生對知識的掌握情況。實現(xiàn)了教學有效性。

二、數(shù)字故事的藝術性

知識管理者認為：講故事是一種通過故事來呈現(xiàn)事實、闡明觀點、明確想法的技巧。故事可以呈現(xiàn)數(shù)字無法呈現(xiàn)的東西，因此，講故事可以將現(xiàn)實和數(shù)據(jù)結合起來，用數(shù)據(jù)和帶藝術色彩的內容來打動聽眾。

1.數(shù)字故事的情節(jié)藝術。講故事是一門技術，也是一種技巧、只有抓住這種技巧，掌握這種藝術，才能更加精彩地記錄和講述，使其在真實的基礎上更加藝術化，更能夠感染人、打動人。在數(shù)字故事中除了與故事相關的畫面外！ 還結合了講述者自己的講述以及對整個故事的思考和疑惑！ 在故事中“講述者可以講述自己的親身體驗切身感想”也可以提出心中的疑惑“與故事的觀看者一起交流思想分享經驗！”比如：在中等職業(yè)學校教材第二冊unit 4 What do you think of fashion——Reading and writing 中。根據(jù)教學重點： I like to be…， Im a great fan of…等。以及教學目標：What is fashion？設計出數(shù)字故事情節(jié)為三個好朋友對于時尚擁有各自的觀點，所以發(fā)生爭論。最后由老師疏導出正確的觀點，三個好朋友和好如初。通過觀察，該故事情節(jié)能夠喚起學生的好奇心，同時能夠跟著故事情節(jié)認真思考，最終較好的完成了學習任務—口頭表達新學的句型。教師完成了教學目標。

2.數(shù)字故事圖片藝術。當今時代是一個讀圖的時代，文字信息的主導地位在日益下降，圖形、圖像等帶來的“視覺效果”被人們所接受和使用，所謂“無圖不文章”也是同樣的道理。在數(shù)字故事中，圖片的編排以及選擇要根據(jù)相應的文本內容來選擇。第一，圖片的設計是非常講究的，圖片素材的使用要根據(jù)與文本信息相符的圖片，避免在數(shù)字故事中出現(xiàn)不相關的圖片信息；第二，圖片的排版以及修飾也要適度，不能畫蛇添足，要主次分明，不應分散注意力，不能選擇太過復雜和顏色混亂的圖片，否則會增加視覺壓力，降低教學效果；第三，圖片要真實、可靠，反映事物原貌，剪裁要按照圖片原有的比例關系，大小適宜。

3.數(shù)字故事的聲音藝術。數(shù)字故事中的音頻基本都是故事的經歷者或者講述者自己的聲音“他們用自己的聲音進行故事錄制”然后插入到視頻畫面中！講述者的聲音能夠突出故事的重點部分，并為故事增添感情色彩“使聽者更容易融入到講述者的情緒中來”感同身受！聲音能夠引導觀看者觀看畫面“使他們對所看到畫面的理解產生影響”同時還可使觀看者與故事講述者之間進行情感溝通！這就要求教師要有良好的語音語調以及良好的節(jié)奏和韻律。所以，教師要不斷地提高個人專業(yè)修養(yǎng)，盡量提供給學生原汁原味的英語語音。endprint