好是有條件的

這期卷首語想跟大家聊聊關于什么是“好”的話題。

我們常常會被問或問別人這個問題，什么什么事物，好嗎？這其中“好”包含了諸多層意思。比如有用、美好、優(yōu)秀等等。具象到什么樣的照片是好作品這個問題時，似乎更難找到標準答案。理由很簡單，大家對好的標準以及理解不一樣。

您可能會問了，那評委評選出的照片不都是好照片嗎？我想這可真不一定。準確地說，評選出的應該是符合評選標準、符合評委審美的照片。

有時候細想評選這點事兒，似乎和做買賣有點類似，雖然“買賣”這個詞，在多數文人看來有點好說不好聽的意味，但又確有幾分雷同。尤其是在高額稿酬的評選中更明顯。一幅在大多數人眼中都不足為奇的照片，有時能出乎意料的獲得“成功”。這也必然會讓許多沒拿著錢的人眼紅，于是藝術表現力如何？主題內涵怎樣？等等著文品評紛紛亮相。若換個角度來看，這不就是周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨的事嘛。旁人酸也好，咸也罷，事實也就這樣了吧！

要說買賣之事，是建立在友好協(xié)商、合氣生財基礎上的，不違法不違規(guī)，不防礙他人，自是互盈互利?？赏屡c愿違，一開始兩人商量得挺好，可結果卻可能讓一方或雙方不滿意，于是怨氣來了，是非也就來了。

為啥又說到這個話題了呢？話說，國內一攝影理論家，一貫走傳統(tǒng)懷舊路線的他，在國際大潮的涌動下，近年來也走出了在我看來算是行為藝術的“先鋒”范兒。藝術本來也是在不斷探索、實驗，甚至是破壞中螺旋式前行的。但我覺得探索實驗這等過潮的事兒，是不是也應該選個合適的場所呢？比如說藝術園區(qū)？實話實說，至今我也無法理解許多超越我人生體驗的藝術行為，但我不并反對它的出現。我只是覺得這等“高大上”的“探索”，放在藝術修養(yǎng)、藝術理解能力、藝術體驗還尚未理解的相對落后地區(qū)是否合適？這就相當于，對一個正在學走路的孩子，你卻向他展示跑的速度。無疑，對于這個孩子來說，留下更多的是不解、疑問甚至不知所措，更可怕的是他將來可能走也走不好，跑也跑不快。

教育是一個循序漸進的事，美育亦是如此。在浩瀚的視覺藝術長廊中，我們了解的還太少太少，我們的基礎還太薄太薄。但誰都知道基礎很重要，只是它見成效比較慢。貧困落后地區(qū)本已缺錢少糧更少文化，就別再拿莫名其妙的“藝術”去刺激和誤導了?！稗朊缰L”的事情大可換個合適的地方去嘗試。

好與不好，是相對的，是有場合、有條件的。不要只顧那些個沒有標準的好，而忽略了場合與條件。