高校大學(xué)生信息素養(yǎng)課程建設(shè)研究

郭正紅　馮建華

摘 要 隨著時代的變遷，社會對人才的需求也在不斷轉(zhuǎn)變，在信息時代人才的信息素養(yǎng)逐漸成為高校關(guān)注的焦點。本文通過信息素養(yǎng)的定義，論述建設(shè)信息素養(yǎng)課程的意義，研究大學(xué)生信息素養(yǎng)的課程建設(shè)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 信息素養(yǎng) 意義 課程建設(shè)

中圖分類號：F740.4-4；G712 文獻標識碼：A

0前言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得信息得以共享，人們可以利用和獲取的信息渠道得以拓寬，信息的來源也更為廣泛，人們通過信息的獲取和利用可以極大地提升自身的價值，簡單來說信息利用能力將直接影響人們對目前社會現(xiàn)象的認知，因此對當(dāng)代大學(xué)生進行信息素養(yǎng)逐漸成為我國高校有關(guān)部門關(guān)注的重點。

1信息素養(yǎng)的含義

信息素養(yǎng)一詞起源于美國，是信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席澤考斯在1974年提出的。首先，信息素養(yǎng)是一項的基礎(chǔ)的能力，美國教育技術(shù)CEO論壇在2001年將信息素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)技能，創(chuàng)新能力等一并列為21世紀人們的基本能力，只有具備過硬的信息素養(yǎng)才能更好適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。其次，信息素養(yǎng)是一項綜合性比較強的能力，它需要人們能夠自主判斷需要信息的時間，并且懂得獲得信息的渠道，最后還需要明白如何評價信息并從中篩選獲取有效的信息進行利用，因此若想要具備信息素養(yǎng)需要掌握包括人文，技術(shù)，經(jīng)濟等諸多方面的知識。信息素養(yǎng)的特征包括以下幾個方面，分別是對信息的敏銳程度，篩選信息的能力，對信息的判斷能力以及對信息的掌握能力和對信息的創(chuàng)新能力。因此對教育工作者來說，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有一定的挑戰(zhàn)。

2開設(shè)信息素養(yǎng)課程的意義

2.1迎合社會發(fā)展的需要

目前，我國已經(jīng)脫離工業(yè)化社會進入信息化社會，在信息化社會中，最重要的生產(chǎn)要素就是信息和知識，信息化社會包括了信息的生產(chǎn)，信息的應(yīng)用，信息的保障三個部分，人們通過現(xiàn)代的媒體技術(shù)，將大量的信息進行收集整理并且吸收，最終成為自身處理問題的能力。因此一個國家整體信息素養(yǎng)的高低將會影響該國家的綜合水平，是以，為了促進社會進步，提高國家的綜合國力，加大力度培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)是十分重要的。

2.2提高大學(xué)生的能力

在現(xiàn)在這個競爭力極強的社會中，因此在信息化的社會里，處理信息的能力越強就能發(fā)揮越大的影響力。一個人如若具備了過硬的信息素養(yǎng)就具備了優(yōu)秀的能力，能讓他在激烈的社會競爭中脫穎而出并且得以重用，從而為了促進社會進步貢獻出自己的力量。同時開設(shè)大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育將會提高當(dāng)代大學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，社會在發(fā)展，信息瞬息萬變，因此只有具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)，才能更加快速有效的利用信息，并且創(chuàng)造出價值，為他們職業(yè)提供保障。目前，相較于其他發(fā)達國家，我國信息素養(yǎng)的教育水平較低，因此教育工作者需要結(jié)合我國當(dāng)代大學(xué)生的實際情況，對現(xiàn)有的教學(xué)體系做出調(diào)整，從而促進我國人才信息素養(yǎng)的提高。

2.3改善教育制度

目前我國的教育制度并沒有完全脫離傳統(tǒng)的教育方式，新的時代需要新的思想，因此需要新的教育制度來培養(yǎng)新的人才。一直以來我國的教育部不斷發(fā)展素質(zhì)教育，因此為了推進我國素質(zhì)教育的發(fā)展，信息素養(yǎng)的教育成為21世紀教育的重點方向。只有結(jié)合信息素養(yǎng)教育，改善我國的教育制度，才能夠全面提升我國大學(xué)生的各方面能力，增加大學(xué)生的知識儲備，提高大學(xué)生的應(yīng)變能力，從而促進社會的進步。

3對高校開設(shè)信息素養(yǎng)課程的建議

3.1提高重視度

雖然目前社會各界人士對于信息素養(yǎng)的關(guān)注度越來越高，但是高校對于開展信息素養(yǎng)課程的重視程度依然較低。因此高校應(yīng)該在課時設(shè)置，師資建設(shè)上投入更多的精力，首先在課時的設(shè)置上，為了引起學(xué)生的重視，應(yīng)該適當(dāng)?shù)难娱L信息素養(yǎng)課程的課時，并且嚴格考核制度。其次在教師隊伍的建設(shè)上，由于信息在不斷改變，高校應(yīng)該定時開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，不斷加強鞏固教師的能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，具備更高的信息素養(yǎng)。

3.2開設(shè)文獻檢索課程

文獻檢索課程是一項技能型的課程?，F(xiàn)如今大部分高校的課堂采取的是大班教學(xué)，教師所教授的內(nèi)容缺少針對性，因此學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識有限。是以為了提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，需要學(xué)生自主在課后根據(jù)自己的需要檢索相關(guān)的文獻，信息材料等，而文獻檢索就是一項學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要檢索相關(guān)文獻的技能。所以，在高校中應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的文獻檢索課程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膱D書館和數(shù)據(jù)庫，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何高效并且準確的從大量的信息中篩選出對自己來說有用的信息。

3.3結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺

現(xiàn)如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，對于教育工作者來說，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行教育不失為一個好的途徑。首先教育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)可以拓寬課堂的教學(xué)范圍，充分的利用學(xué)生的課下時間幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中存在的問題，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，網(wǎng)絡(luò)上信息繁多，學(xué)生可以在利用網(wǎng)絡(luò)搜索自己需要的信息，并且學(xué)?？梢蚤_設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔助系統(tǒng)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的平臺，定期發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生進行自我討論，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4結(jié)語

對當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，除了需要高校加強相關(guān)工作，還需要社會各界人士為大學(xué)生信息素養(yǎng)的提升給與一定的支持和幫助。我國的教育體系應(yīng)當(dāng)積極實行改革，從小培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，在日常的學(xué)習(xí)生活中逐步開展相關(guān)的培訓(xùn)，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，利用信息的能力，迎合社會發(fā)展的需要。