草場(chǎng)夜語(yǔ)
——一位家長(zhǎng)和老師的微交流

石家莊市草場(chǎng)街小學(xué) 王蘭素

草場(chǎng)夜語(yǔ)
——一位家長(zhǎng)和老師的微交流

石家莊市草場(chǎng)街小學(xué) 王蘭素

周末的早晨原本是最愜意的，翻個(gè)身，看看手機(jī)上的時(shí)間，還可以從容睡去。手機(jī)微微震動(dòng)，打開(kāi)一看，竟是家長(zhǎng)昨晚發(fā)來(lái)的留言：

“王老師，我真的很頭疼我家孩子。我的性子急，他卻整天慢慢悠悠磨磨唧唧?，F(xiàn)在整個(gè)應(yīng)用題費(fèi)勁地講半天都不明白，乘法除法的關(guān)系我感覺(jué)就壓根不懂。整天做什么題都是加法加法。唉，我真的不知道該怎么教他，可能是我的教法他聽(tīng)不懂？給他講題有時(shí)候我氣得都控制不住地喊叫，他爸輔導(dǎo)氣得都把衣服扣子扯掉了，強(qiáng)壓怒火。唉！王老師，好歹我們家都是研究生，咋這孩子就這么迷糊啊？整天懶懶呆呆，我們發(fā)愁死了。做題也沒(méi)用，壓根就記不住，這回改了，下次接著錯(cuò)……怎么辦呀？”

這留言讓我頓時(shí)睡意全無(wú)。那個(gè)懶懶散散優(yōu)哉游哉的小家伙的形象浮現(xiàn)在眼前。去年剛?cè)雽W(xué)那陣兒，這孩子吃著幼兒園學(xué)前班攢下來(lái)的老本，成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去，如今上二年級(jí)，沒(méi)有余糧了，學(xué)習(xí)明顯吃力。孩子由姥姥帶大，他的生活能力，學(xué)習(xí)能力還有與人的交往能力都低于其他的孩子。想想這一年來(lái)的摸爬滾打，我開(kāi)始回復(fù)家長(zhǎng)：

“我很理解你的心情！我也是對(duì)他頗費(fèi)心思。我總結(jié)出幾點(diǎn)咱們共同探討。

首先，不能著急。越急，孩子越亂。

第二，不能吼。越吼，孩子越糊涂。

第三，不能嚇。越嚇，孩子越逆反。

急、吼、嚇，如果三管齊下，這小少爺索性就不干了，保準(zhǔn)還會(huì)拿小白眼翻翻你！

這些日子我采取的策略是：

一、和顏悅色。不著急，哪怕心里急得想跳樓，也要淡定淡定再淡定。

二、連哄帶夸。先給個(gè)甜棗夸一夸，撫摸撫摸頭頂啊，夸夸今天的衣服真干凈啊等等，總能找到一個(gè)夸的理由，然后讓他自己安靜讀題思考。

三、適當(dāng)激勵(lì)。夸別人引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。但也不能老夸別人好，這孩子的自尊心還是挺強(qiáng)的?？涠嗔怂麜?huì)產(chǎn)生耐藥性，夸多了別人，他就會(huì)徹底撂挑子。

四、提綱挈領(lǐng)抓關(guān)鍵，醫(yī)治狗熊掰苞米。忘性太大不要緊，知新之前常溫故。哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)有困難就隔三差五地私下提問(wèn)他。

最近，上課聽(tīng)講還算是基本到位的，書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校老師說(shuō)他，接受的態(tài)度還是良好的。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，如果他的思路卡在某個(gè)地方，三遍以后還是不明白，就暫緩講解這個(gè)問(wèn)題，等神經(jīng)松弛下來(lái)再講。

總之，這是個(gè)善良也懂事的孩子，就是個(gè)順毛驢。課上，我利用他有把握的問(wèn)題來(lái)提問(wèn)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)他自信，比如，最近講乘法口訣，他背得很熟，盡管應(yīng)用還不靈活，但同學(xué)面前的背誦讓他很有成就感。

以上就是我一年多來(lái)的總結(jié)。去年一年級(jí)下半年就開(kāi)始同他的懶惰懶散斗智斗勇。所以，我們不著急也不放松，不拔高也不降低水平。少說(shuō)多練！孩子的舉一反三能力正在培養(yǎng)中。生活中，自己的事情自己做；作業(yè)上，準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本記下他的問(wèn)題，我們可以隨時(shí)交流。革命尚未成功，我輩仍需努力?。　?/p>

晚上，看到了家長(zhǎng)的回復(fù)：

“王老師，看了你的留言我真是獲益良多……唉！可能我脾氣急，這講兩遍還不懂我這火就噌噌上來(lái)了……控制不住，完后人家就徹底懵了……有時(shí)候還故意寫(xiě)錯(cuò)報(bào)復(fù)我，唉，我也是服了?？磥?lái)對(duì)他必須得有耐心講策略，就像您說(shuō)的跳樓的心有了也得控制自己的情緒。謝謝老師費(fèi)心！我也用你說(shuō)的方法試試！”

是啊，就像是掬一把種子撒進(jìn)土里，給他施肥、澆水，看著他拱出地面長(zhǎng)出綠芽，再給他修剪、呵護(hù)，再看著他一天天茁壯；給他絮叨，給他忠告，直到最后感受著他的叛逆與強(qiáng)大……這就是成長(zhǎng)，這就是教育，更多的，是一種陪伴。

不懼，一蓑煙雨任平生。歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。待明日，仰天大笑出門(mén)去，汝輩都是“草場(chǎng)人”。

今晚，讓我們都做個(gè)好夢(mèng)。