孔子學(xué)院：跨學(xué)科國(guó)際合作的橋梁

摘 要：昆士蘭大學(xué)是世界百?gòu)?qiáng)名校和頂尖的高等科研學(xué)府，是澳大利亞八大名校（Group of Eight）的盟校成員，六所砂巖學(xué)府（Sandstone Universities）之一，同時(shí)是Universitas 21（U21）成員之一。昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院由中國(guó)天津大學(xué)和澳大利亞昆士蘭大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)建，于2010年11月19日在昆士蘭大學(xué)校園舉行揭牌儀式。昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院在支持現(xiàn)有漢語(yǔ)教學(xué)和研究課程的基礎(chǔ)上，還提供包括英漢科技翻譯等專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)學(xué)位課程；安排昆士蘭大學(xué)師生赴中國(guó)大學(xué)交流、學(xué)習(xí)，組織昆士蘭大學(xué)“澳中論壇”，主辦或承辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)等。在第十屆孔子學(xué)院大會(huì)舉辦期間，本刊就昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院建設(shè)、昆士蘭大學(xué)與中國(guó)大學(xué)的教育合作等，對(duì)彼得·霍伊校長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)訪?；粢列ｉL(zhǎng)表示，澳大利亞是一個(gè)成功融合多元文化的國(guó)家，未來(lái)昆士蘭大學(xué)將與中國(guó)高校繼續(xù)深化合作，有意建立中國(guó)分校；昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院明年將重點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作、增設(shè)孔子課堂，未來(lái)將繼續(xù)向更多政府部門(mén)的公務(wù)人員提供漢語(yǔ)培訓(xùn)等活動(dòng)。

彼得·霍伊教授為澳大利亞昆士蘭大學(xué)校長(zhǎng)，此前曾擔(dān)任南澳大學(xué)校長(zhǎng)、澳大利亞國(guó)家研究基金委主任等職；澳大利亞技術(shù)科學(xué)與工程院院士，丹麥皇家科學(xué)與人文學(xué)院院士（自然科學(xué)類(lèi)）， 國(guó)際著名生物化學(xué)家；自2013年起擔(dān)任中國(guó)孔子學(xué)院總部高級(jí)顧問(wèn)，2015年12月榮獲國(guó)家漢辦先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。

關(guān)鍵詞：澳大利亞；昆士蘭大學(xué)；孔子學(xué)院；教育合作與交流

一、孔子學(xué)院加強(qiáng)多方合作，服務(wù)社區(qū)發(fā)展

《世界教育信息》：2010年，貴?？鬃訉W(xué)院揭牌，您認(rèn)為是哪些因素促成了貴?？鬃訉W(xué)院的揭牌和良好發(fā)展？

彼得·霍伊：澳大利亞是一個(gè)成功融合多元文化的國(guó)家，之所以成功的一個(gè)重要原因在于我們非常重視和理解不同的文化背景和生活方式。我們認(rèn)為，文化間存在差異，但相互之間應(yīng)該密切交流和合作，以此推進(jìn)澳大利亞和世界各國(guó)的發(fā)展，這一點(diǎn)完全適用于不同國(guó)家。昆士蘭大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)昆大）深知，讓澳大利亞學(xué)生了解和掌握中國(guó)文化，讓中國(guó)年輕人了解澳大利亞文化，加深彼此間的了解和合作，雙方才能互相得益，共同發(fā)展，從而建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。此外，中澳兩國(guó)之間的經(jīng)貿(mào)關(guān)系和人員往來(lái)非常密切，兩國(guó)簽署了自貿(mào)協(xié)定，這一切正是昆大孔子學(xué)院成立并健康發(fā)展的重要原因。

《世界教育信息》：在您看來(lái)，這5年來(lái)昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院的發(fā)展取得了哪些主要的成果？

彼得·霍伊：我認(rèn)為有三個(gè)方面。第一，整合校內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)與研究資源，將孔子學(xué)院漢語(yǔ)課程納入大學(xué)學(xué)分體系，并促成孔子學(xué)院與大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)部、現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)院的全面合作，開(kāi)創(chuàng)了校內(nèi)漢語(yǔ)和中國(guó)研究項(xiàng)目團(tuán)結(jié)共贏的大好局面。同時(shí)，大力支持孔子學(xué)院的高端中國(guó)學(xué)研究工作，鼓勵(lì)、推薦昆大師生積極參與“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”項(xiàng)目。第二，孔子學(xué)院與昆士蘭州教育部合作，將漢語(yǔ)水平考試（HSK）正式納入澳大利亞高中畢業(yè)考試證書(shū)體系。這意味著昆士蘭州高中學(xué)生通過(guò)HSK相應(yīng)等級(jí)的考試可以獲得高中畢業(yè)證書(shū)的相應(yīng)學(xué)分。第三，孔子學(xué)院與昆士蘭州警察總署建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為昆士蘭州警察學(xué)校的學(xué)員提供漢語(yǔ)與中國(guó)文化學(xué)習(xí)課程；與昆士蘭州房地產(chǎn)協(xié)會(huì)、昆士蘭州律師協(xié)會(huì)合作，為其所屬的企業(yè)提供商務(wù)禮儀課程和法律漢語(yǔ)培訓(xùn)，受到學(xué)員和當(dāng)?shù)孛癖姷臍g迎。

《世界教育信息》：昆士蘭大學(xué)孔子學(xué)院在未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃是怎樣的？2016年的優(yōu)先發(fā)展事項(xiàng)有哪些？

彼得·霍伊：2016年，我們將在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。昆大師資隊(duì)伍中有150名在中國(guó)出生，因此，在同中國(guó)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的人員交流和合作方面，昆大具有良好條件和雄厚基礎(chǔ)。2016年，我們將重點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)工作。昆大已有4個(gè)孔子課堂，分布于昆士蘭州的廣袤地區(qū)。我們計(jì)劃進(jìn)一步增加孔子課堂的數(shù)量，未來(lái)一年內(nèi)可能將增加6個(gè)新的孔子課堂。我們還將為包括警務(wù)人員在內(nèi)的昆士蘭州政府和社會(huì)有關(guān)部門(mén)提供中國(guó)語(yǔ)言和文化方面的培訓(xùn)。越來(lái)越多的學(xué)生、他們的家人以及游客從中國(guó)來(lái)到澳大利亞這個(gè)世界上最美的國(guó)家，澳大利亞各界需要進(jìn)一步了解中國(guó)文化，更好地接待從中國(guó)來(lái)的客人。

《世界教育信息》：目前，澳大利亞的孔子學(xué)院共13所，孔子課堂共35個(gè)，您認(rèn)為在今后的發(fā)展過(guò)程中，這些孔子學(xué)院與孔子課堂如何更好地與澳大利亞當(dāng)?shù)卦盒＿M(jìn)行合作，以達(dá)到共同發(fā)展的結(jié)果？

彼得·霍伊：一方面，要使孔子學(xué)院融入大學(xué)的相關(guān)項(xiàng)目和活動(dòng)之中，使孔子學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)與大學(xué)教學(xué)目標(biāo)，乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)相一致。另一方面，如果想要使孔子學(xué)院、孔子課堂整合進(jìn)大學(xué)系統(tǒng)，那么課程設(shè)置就一定要將當(dāng)?shù)氐那闆r和因素考慮進(jìn)去，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)也要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整其漢語(yǔ)相關(guān)課程。例如，昆士蘭州當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生之中，有一些在高中階段就選修過(guò)漢語(yǔ)課程，而且成績(jī)優(yōu)秀，當(dāng)這些已經(jīng)有了漢語(yǔ)基礎(chǔ)的高中生升入大學(xué)時(shí)，他們與零基礎(chǔ)的學(xué)生就有不同的需求，因此，大學(xué)需要為這些學(xué)生開(kāi)設(shè)精修班。

《世界教育信息》：作為孔子學(xué)院總部高級(jí)顧問(wèn)，您如何評(píng)價(jià)孔子學(xué)院在中外教育合作交流方面所發(fā)揮的作用？

得得·霍伊：我認(rèn)為前景非常好。越來(lái)越多的中國(guó)高校與其他國(guó)家的大學(xué)開(kāi)展經(jīng)常性的全面合作，其中包括了各個(gè)方面，如學(xué)生交流、科研合作等。我認(rèn)為，孔子學(xué)院在增強(qiáng)彼此合作方面能起到非常大的作用， 雖然目前進(jìn)行全面評(píng)述還為時(shí)尚早，但我對(duì)孔子學(xué)院在其中所起的的重要作用是堅(jiān)信不疑的。

二、國(guó)際合作交流重視質(zhì)量和潛能

《世界教育信息》：除了孔子學(xué)院，貴校與中國(guó)院校的合作還有哪些模式？最大的挑戰(zhàn)是什么？

彼得·霍伊：我們與中國(guó)院校開(kāi)展了多種形式的合作，包括教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)及科研成果轉(zhuǎn)化等各個(gè)方面。首先是人員之間的往來(lái)十分頻繁，學(xué)者之間合作十分密切。其次是學(xué)術(shù)成果發(fā)表方面，僅2014年昆大就與中國(guó)高校和科研機(jī)構(gòu)的研究人員共同發(fā)表了450多篇學(xué)術(shù)成果。同時(shí)，我們與中國(guó)大學(xué)共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)研究設(shè)備，與上海第二軍醫(yī)大學(xué)有1個(gè)共建實(shí)驗(yàn)室，與位于北京的中國(guó)科學(xué)院有2個(gè)共建實(shí)驗(yàn)室。不僅如此，我們還計(jì)劃與中國(guó)大學(xué)共建昆大的中國(guó)分校，這是一件大事，對(duì)于建校的時(shí)機(jī)和條件，我們還需審慎而行。

《世界教育信息》：貴校如何選擇中國(guó)合作院校？對(duì)于想要和貴校合作的中國(guó)高校，您有何建議？

彼得·霍伊：就選擇合作院校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，昆大作為世界排名前50的大學(xué)，最看重的是質(zhì)量和潛力。幸運(yùn)的是，我們?cè)诤芏嘀袊?guó)大學(xué)看到了質(zhì)量和潛力，也很高興看到一些中國(guó)研究型大學(xué)迅速地成長(zhǎng)為真正意義上的世界一流大學(xué)。

《世界教育信息》：昆士蘭大學(xué)是澳大利亞八大名校的盟校成員，是六所砂巖學(xué)府之一，同時(shí)還是U21成員之一。作為校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)您對(duì)大學(xué)的發(fā)展方向有哪方面的側(cè)重？

彼得·霍伊：我認(rèn)為昆大在很多方面都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。昆大同世界上許多一流高校和研究機(jī)構(gòu)建立了成熟的合作伙伴關(guān)系，如與北美和歐洲等國(guó)的高校，并一直致力于發(fā)展國(guó)際間的合作。我們將把昆大建設(shè)成為澳大利亞高校中與全球聯(lián)系最為密切的大學(xué)。我們強(qiáng)調(diào)國(guó)際間的交流合作，與中國(guó)高校的合作是重點(diǎn)發(fā)展的方面。中國(guó)幅員遼闊，在質(zhì)量提升方面進(jìn)步很快，我們十分重視與中國(guó)高校的合作。

三、中國(guó)高校應(yīng)注重跨學(xué)科研究

《世界教育信息》：中國(guó)正在推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，請(qǐng)您對(duì)中國(guó)院校領(lǐng)導(dǎo)者提些建議。

彼得·霍伊：正如我們所看到的，已有的重大研究發(fā)現(xiàn)大多出現(xiàn)于跨學(xué)科研究中，跨學(xué)科領(lǐng)域的交流和合作是一個(gè)重要的方面。因此，中國(guó)高校的領(lǐng)導(dǎo)需要問(wèn)自己：我們要研究的重要問(wèn)題究竟是什么，我們應(yīng)該如何整合不同領(lǐng)域來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)？以水質(zhì)研究為例，水是一種稀缺資源。研究水質(zhì)時(shí)，不僅需要研究水方面的科學(xué)家，同時(shí)需要農(nóng)業(yè)、化學(xué)工程，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的專(zhuān)家，大家協(xié)同工作，一起研究所要解決的問(wèn)題，這是我想說(shuō)的第一點(diǎn)。

接下來(lái)，就是如何挑選研究人員：要組建優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)，不能單從單位內(nèi)部挑選，要想擁有實(shí)力最為強(qiáng)大的研究隊(duì)伍，既要從單位內(nèi)部挑選，同時(shí)要從外部挑選，從其他中國(guó)高校以及世界一流高校，如昆大，招聘人才。無(wú)論是在學(xué)生教育還是科研創(chuàng)新方面，具有國(guó)際視野極為重要，靠自己?jiǎn)未颡?dú)斗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如開(kāi)展合作共贏。

編輯 吳婷 校對(duì) 李廣平