班主任工作的“三要”“兩忌”

一要勤跟多導。即勤跟班，勤檢查，勤督促，多指導，多開導。班級事務繁雜，容不得有絲毫懈怠，班主任要勤查勤看，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時開導，幫助學生解決問題。

二要循序漸進。學生接受能力和認知能力的提高需要一個過程。對學生進行思想教育，只有根據(jù)其年齡特點和接受能力進行逐步深入的啟發(fā)與引導，才能收到預期的效果。相反，“恨鐵不成鋼”或期望“畢其功于一役”往往適得其反。

三要心中有數(shù)。管理好班級的前提是全面了解班上學生的思想、學習、身體、個性特點以及家庭等環(huán)境狀況，對學生各種情況做到心中有數(shù)，只有這樣才能使教育具有針對性和時效性。

一忌 “隱秘私訪”“突然襲擊”。家長和學生對教師的突然走訪和隱秘私訪比較惱火，尤其是學生不在場，容易造成誤會，影響效果。所以，家訪應事先詢問學生本人和家長意見，使其有思想準備，才有利于家訪工作的順利展開。

二忌“忌走過場”“搞形式”。家訪要有準備、有目的、有計劃進行，不打無準備之仗。班主任和家長工作都很忙，要講求效率，既不拉閑話，敷衍客套，也不能三言兩語，來去匆匆，這樣會引起家長和學生的不滿與猜忌。

（湖北省十堰市鄖陽區(qū)譚家灣鎮(zhèn)十方院村小學 陳龍才）