教育供給側(cè)改革 信息技術(shù)是關(guān)鍵

今年兩會(huì)，教育供給側(cè)改革成為了熱議話題。這項(xiàng)改革可以直接提升勞動(dòng)力素質(zhì)，優(yōu)化勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，厚植創(chuàng)新根基，因此被寄予厚望。面對(duì)國(guó)內(nèi)區(qū)域性教育水平差距與教育資源不均的現(xiàn)狀，兩會(huì)上即有代表委員提出，信息技術(shù)是加速推動(dòng)教育供給側(cè)改革的有力工具。

同期發(fā)布的微軟亞洲教育技術(shù)調(diào)查恰好印證了這一觀點(diǎn)。根據(jù)調(diào)查，95%的受訪教師認(rèn)為技術(shù)在課程改革與教育變革中起著至關(guān)重要的作用。

我們正處在一個(gè)“移動(dòng)為先、云為先”的時(shí)代。根據(jù)兩會(huì)期間教育部披露的數(shù)據(jù)，截至“十二五”末，在國(guó)家“三通兩平臺(tái)”策略的指導(dǎo)下，我國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率已達(dá)到87%，并力圖在2016年實(shí)現(xiàn)95%的目標(biāo)。教育部同時(shí)要求，學(xué)校普通教室全部配備多媒體教學(xué)設(shè)備的城鎮(zhèn)和農(nóng)村中小學(xué)比例要在2016年分別達(dá)到80%和50%?；A(chǔ)設(shè)施的到位將進(jìn)一步加速推動(dòng)教育信息化的實(shí)現(xiàn)。

但這些還只是變革的開(kāi)局，而非實(shí)現(xiàn)。包括微軟Azure、Office 365、Surface等云服務(wù)、軟件產(chǎn)品與智能設(shè)備在內(nèi)的各類現(xiàn)代信息技術(shù)，將在真正意義上進(jìn)一步幫助各級(jí)地方教育機(jī)構(gòu)——無(wú)論是城鎮(zhèn)的非重點(diǎn)校，還是偏遠(yuǎn)山區(qū)的村鎮(zhèn)中心校，實(shí)現(xiàn)順暢的跨地域溝通協(xié)作、城鄉(xiāng)資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，并深化推動(dòng)教育信息化改革。從教育部聯(lián)合微軟公司所發(fā)布的最新的“一考雙證”計(jì)劃，到早前的“長(zhǎng)城計(jì)劃”、“攜手助學(xué)”項(xiàng)目，乃至二十余年前所開(kāi)展的“軟件高級(jí)人才教育計(jì)劃”，都是利用現(xiàn)代信息技術(shù)普及基礎(chǔ)教育、提升教育水平、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的有益嘗試。

通過(guò)逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，信息技術(shù)將推動(dòng)破解教育公平難題，為教育公平取得明顯進(jìn)展提供有力的信息支撐和技術(shù)保障，為全社會(huì)提供均衡教育資源，讓億萬(wàn)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，也將在長(zhǎng)期范圍內(nèi)推動(dòng)勞動(dòng)力資源的升級(jí)與優(yōu)化。

教育供給側(cè)改革更要突出提升教育供給端的質(zhì)量與創(chuàng)新性，為學(xué)生提供豐富、多元、可選擇的教育資源、環(huán)境與通途，打破原有“批量生產(chǎn)”式的流水線教學(xué)模式，提供個(gè)性化教學(xué)、自主化學(xué)習(xí)、彈性化評(píng)價(jià)等全新教育模式與選擇。這一趨勢(shì)事實(shí)上正在亞太地區(qū)逐漸成為主流共識(shí)。根據(jù)微軟亞洲教育技術(shù)調(diào)查顯示，57%的受訪教師希望利用技術(shù)手段加速實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化教學(xué)，而53%的受訪教師同時(shí)表示希望借助信息技術(shù)為課堂打造沉浸式學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境。

當(dāng)下，這些改變正在中國(guó)的課堂上逐漸推廣開(kāi)來(lái)：天津漢沽九中借助OneNote方案實(shí)現(xiàn)了小組探究式學(xué)習(xí)與即時(shí)資源分享；汕頭大學(xué)和上海蒙臺(tái)梭利幼兒園利用Office 365實(shí)現(xiàn)了可靠高效的教務(wù)教學(xué)云端管理；珠海德威國(guó)際高中充分發(fā)揮SharePoint的開(kāi)放與易管理特性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，訂制自己的升學(xué)之路；北京陳經(jīng)綸中學(xué)則在微信上成功搭建家校通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容豐富的實(shí)時(shí)家?；?dòng)。

教育將帶來(lái)持久且深遠(yuǎn)的影響。在供給側(cè)改革思路的指導(dǎo)下，教育體制與信息化建設(shè)逐步完善，將幫助中國(guó)從傳統(tǒng)“教育大國(guó)”向“教育強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變，更將進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源升級(jí)優(yōu)化、創(chuàng)新拉動(dòng)增長(zhǎng)等供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的戰(zhàn)略目標(biāo)。其中，信息技術(shù)將是教育供給側(cè)改革的關(guān)鍵和有力推動(dòng)因素。

作為信息技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)，微軟Office 365產(chǎn)品已經(jīng)擁有超過(guò)1000萬(wàn)的教育用戶。未來(lái)，微軟將一如既往地堅(jiān)持對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的承諾，為教育機(jī)構(gòu)、教育工作者、學(xué)生提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持，推動(dòng)中國(guó)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。