小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)

趙強(qiáng)　時(shí)娟

【摘 要】小學(xué)低年級(jí)是識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展關(guān)系很大。如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，成了低年級(jí)語(yǔ)文教師必須認(rèn)真思考的問(wèn)題，作者作為在教學(xué)一線工作多年的語(yǔ)文教師，對(duì)此問(wèn)題關(guān)注已久，現(xiàn)就此話題結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)就本文，與各位同行進(jìn)行交流。

【關(guān)鍵詞】寫(xiě)字；興趣；方法；習(xí)慣

寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文教學(xué)基本功，是鞏固識(shí)字的手段。對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)，從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中，明確提出了對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字的基本要求，可見(jiàn)對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的重視。下面結(jié)合我的寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)踐談?wù)勅绾螌?duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)階段必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)階段除了要認(rèn)識(shí)字外，還必須會(huì)寫(xiě)它，把它寫(xiě)好，處處都能靈活的應(yīng)用。所謂把字寫(xiě)好，就是要寫(xiě)正確、寫(xiě)端正。一部分同學(xué)寫(xiě)得入體，寫(xiě)得美觀，是他們長(zhǎng)期努力的結(jié)果。我認(rèn)為，寫(xiě)好漢字，不僅是書(shū)法家的事，更是每一個(gè)中國(guó)人的事。尤其是小學(xué)生，更要重視寫(xiě)字，打牢了寫(xiě)字基礎(chǔ)，將來(lái)才能走得更遠(yuǎn)，取得更大進(jìn)步！

一、努力提高小學(xué)生對(duì)寫(xiě)字重要性的認(rèn)識(shí)

人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”、“沒(méi)有任何興趣被迫學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向?！钡湍昙?jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散。如果學(xué)生對(duì)寫(xiě)字課產(chǎn)生了興趣，就能激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性。那么如何激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)字熱情？如何讓他們知道寫(xiě)字的重要性呢？

常言道：字如其人。也就是說(shuō)，寫(xiě)字就像做人，一手好的字，不僅僅是美觀，還是一個(gè)人意志與品質(zhì)的集中體現(xiàn)。我們做教師的，要把這個(gè)觀點(diǎn)清楚第轉(zhuǎn)告給我們的學(xué)生，讓他們從小就樹(shù)立堅(jiān)定的信念——寫(xiě)好漢字！當(dāng)代著名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛?！绷?xí)字的過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，小學(xué)低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)己被列為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)提出了具體的目標(biāo).。實(shí)踐新課程一個(gè)多學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生都非常愛(ài)寫(xiě)字，而且都還寫(xiě)得很規(guī)范。這是我嘗試“快樂(lè)寫(xiě)字教學(xué)”的最大感受。所謂“快樂(lè)寫(xiě)字”，就是讓學(xué)生不是把寫(xiě)字當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫(xiě)字當(dāng)成一種快樂(lè)、一種美的享受。“快樂(lè)寫(xiě)字”其實(shí)就是一種寫(xiě)字的態(tài)度，“態(tài)度決定一切”，只有積極、熱情的態(tài)度，才能把字寫(xiě)好。

我認(rèn)為，寫(xiě)字教學(xué)第一部是解決小學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要使小學(xué)生真正懂得寫(xiě)好字的重要性。我在進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)之前，不斷向?qū)W生灌輸這種思想，用一些通俗、形象的說(shuō)法幫助小學(xué)生理解這個(gè)道理。我用打比方的形式說(shuō)：一個(gè)人字寫(xiě)得好，就好比天天都穿上漂亮的衣服給人一種美的享受，反之，就好像一個(gè)人經(jīng)常不洗臉，臉上全是污垢，叫人反感一樣。通過(guò)這樣的啟發(fā)教育，使得孩子們真正懂得寫(xiě)字是多么重要，而解決了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其它工作的開(kāi)展就很順利了。

二、講究寫(xiě)字教學(xué)方法，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

我認(rèn)為上好寫(xiě)字課，必須首先幫助學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功。教師必須教會(huì)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)開(kāi)始練習(xí)，然后掌握漢字的偏旁部首的書(shū)寫(xiě)方法。寫(xiě)字課上，我根據(jù)寫(xiě)字課自身的特點(diǎn)，參照語(yǔ)文教學(xué)常用的步驟和形式進(jìn)行教學(xué)。如先作寫(xiě)字的寫(xiě)前指導(dǎo)，著重兩個(gè)方面：一是直觀示范，二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)，我逐字逐畫(huà)地進(jìn)行講解，重點(diǎn)筆畫(huà)反復(fù)指導(dǎo)。要注意的是，教學(xué)中切忌產(chǎn)生急躁情緒，對(duì)一時(shí)還寫(xiě)不好的同學(xué)要有耐心。還要注意的是不可急于求成，要循序漸進(jìn)。

三、認(rèn)真批改、講評(píng)、重激勵(lì)、多表?yè)P(yáng)

寫(xiě)字教學(xué)的批改要有計(jì)劃地面批，特別是對(duì)于后進(jìn)生，有更大的作用。面批時(shí)要采取多鼓勵(lì)的方法。面批時(shí)，我準(zhǔn)備了紙和筆，對(duì)學(xué)生感到難寫(xiě)的字或筆畫(huà)，當(dāng)面演示給學(xué)生看，這樣進(jìn)行面批見(jiàn)效快。對(duì)寫(xiě)字作業(yè)的評(píng)講同樣十分重要，通過(guò)評(píng)講肯定成績(jī)，指出存在的問(wèn)題。在評(píng)講中還要注意啟發(fā)學(xué)生多發(fā)表意見(jiàn)，然后有重點(diǎn)地作一些練習(xí)，使寫(xiě)字的質(zhì)量在實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的過(guò)程中不斷進(jìn)步。

對(duì)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)的批改，除了老師批改以外，不定期可以請(qǐng)家長(zhǎng)批改（這里的作業(yè)指家庭作業(yè)）、學(xué)生互改（如同桌互改、四人一小組互改、同年級(jí)學(xué)生互改等）、學(xué)生自改（如：找出自認(rèn)為寫(xiě)得很好的字）。批改時(shí)，要求家長(zhǎng)、同學(xué)也要像老師批改作業(yè)一樣，從嚴(yán)著手。這樣從多方面督促學(xué)生寫(xiě)字，反復(fù)地觀察、分析和比較，認(rèn)真寫(xiě)字的態(tài)度養(yǎng)成了。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也就培養(yǎng)起來(lái)了，學(xué)生定能寫(xiě)出一手合乎要求的漢字。

四、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣

語(yǔ)文課上學(xué)生寫(xiě)句子，寫(xiě)一段話，一般都要先打好稿子，我要求學(xué)生在寫(xiě)字課上事先準(zhǔn)備一張?zhí)镒指竦牟莞灞?，要求學(xué)生在草稿紙上先按照教師的指導(dǎo)練筆。在教師的帶動(dòng)下，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)好每一個(gè)字，教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，再進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生正式在本上書(shū)寫(xiě)。這樣做，不僅書(shū)寫(xiě)效果好，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，同時(shí)，既保證了寫(xiě)字課在語(yǔ)文教學(xué)中的正常進(jìn)行，又提高了寫(xiě)字的教學(xué)質(zhì)量。

另外，筆者還認(rèn)為，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，與生俱進(jìn)，不妨課下每天堅(jiān)持練寫(xiě)字，并定期向?qū)W生展示，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生定期公布自己所寫(xiě)的最好的字，師生相互交流，共同提升寫(xiě)字教學(xué)的效果。

寫(xiě)字教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面，其地位和作用越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)，這項(xiàng)工作不是一朝一夕就能完成的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持久的工作。寫(xiě)字教學(xué)中不光需要耐心，還需要正確的指導(dǎo)。如何能使每一個(gè)小學(xué)生都能盡早地寫(xiě)出好字，仍需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷地探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，我們不難看出寫(xiě)字的重要性。我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中可以相互借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把經(jīng)驗(yàn)貫穿于教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，這樣，我們可愛(ài)的學(xué)生肯定都能寫(xiě)出一手好字。