淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的方法

董海燕

【摘 要】中國(guó)武術(shù)博大精深，并且名揚(yáng)海外。近年來(lái)，隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革，武術(shù)已經(jīng)被添加到了我國(guó)教學(xué)內(nèi)容中。在武術(shù)教學(xué)的過程中，小學(xué)生是否對(duì)武術(shù)教學(xué)產(chǎn)生興趣，直接影響到最終的武術(shù)教學(xué)效果，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣是教好這堂課的重要前提。本人在教學(xué)中努力研究，不斷進(jìn)行武術(shù)教學(xué)方法的探索，結(jié)合武術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要的總結(jié)了5種方法，來(lái)提高小學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，達(dá)到良好的武術(shù)教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】武術(shù)學(xué)習(xí)；小學(xué)生；新課標(biāo)

一、進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)

伴隨著教育的改革，現(xiàn)如今教育推崇的是明確學(xué)生的主體地位，老師的輔導(dǎo)地位。在開展武術(shù)教學(xué)的過程中，武術(shù)老師應(yīng)該進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的示范，通過優(yōu)美的動(dòng)作示范，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性。老師在示范動(dòng)作的時(shí)候，需要保證每一步都十分的標(biāo)準(zhǔn)，而且動(dòng)作要生動(dòng)形象，整個(gè)示范過程要流暢、完整，這樣學(xué)生在觀察的過程中就容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

在開展武術(shù)教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)進(jìn)行動(dòng)作演示，提高學(xué)生參與武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。老師在教授完一套動(dòng)作之后，可以挑選幾名優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的示范。因?yàn)樾W(xué)生有很強(qiáng)烈的表現(xiàn)心理，所以，學(xué)生很愿意上臺(tái)進(jìn)行動(dòng)作示范，老師這一教學(xué)方式正好迎合了學(xué)生的喜好心理，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。通過上臺(tái)示范加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握。在這一過程中老師還要充分運(yùn)用鼓勵(lì)式的教學(xué)方法，激勵(lì)小學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

二、追求新鮮個(gè)性化的武術(shù)教學(xué)方法

現(xiàn)代教育不同于以往的教育方式，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上都存在明顯的不同。小學(xué)生比較好動(dòng)，對(duì)于新鮮的事物會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，所以武術(shù)老師在教授武術(shù)課程的時(shí)候需要根據(jù)小學(xué)生的心理以及生理特征，使用新鮮個(gè)性化的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性。讓學(xué)生能夠主動(dòng)的參與到武術(shù)教學(xué)中來(lái)。

武術(shù)教學(xué)不能夠僅僅注重武術(shù)動(dòng)作的教授，還需要結(jié)合娛樂性的手段，開展游戲趣味教學(xué)方法。這種教學(xué)方法適用于所有不同能力的學(xué)生。小學(xué)生天生愛游戲，所以在這個(gè)時(shí)候老師需要把教學(xué)與游戲相結(jié)合。例如，在教學(xué)生掌握和使用武術(shù)基本手型和步型的時(shí)候，我特意使用了游戲教學(xué)的方法。首先，我讓學(xué)生全部在原地站立，老師喊出基本的武術(shù)手型和步型的一種，同學(xué)要馬上做出相應(yīng)的動(dòng)作。進(jìn)行分組創(chuàng)造動(dòng)作練習(xí)。我將學(xué)生分成四個(gè)小組，運(yùn)用平時(shí)講解的武術(shù)基本手型和步型創(chuàng)編新的動(dòng)作和小套路。讓學(xué)生圍成圓形隊(duì)伍開始游戲。再如，在教學(xué)的過程中，老師可以安排小組比賽的形式，或者是錄制視頻的方式等開展武術(shù)教學(xué)。

三、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生真實(shí)情況

小學(xué)生能力和知識(shí)儲(chǔ)備量十分有限。所以，他們對(duì)于新鮮的事物十分的好奇。越是新鮮的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生們?cè)绞窍矚g，武術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。例如，一年級(jí)學(xué)生的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要為講解掌型、講解基本的步型（弓步、馬步等）、講解腿法。二年級(jí)學(xué)生要開始講解步型轉(zhuǎn)換以及五步拳。三年級(jí)學(xué)生可以講解徒手套路。四年級(jí)學(xué)生要講解武術(shù)操。五年級(jí)學(xué)生可以講解太極拳。等并且要進(jìn)行武德教育。

在新課標(biāo)環(huán)境下，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的具體情況，了解每個(gè)學(xué)生之間的區(qū)別，保證每一個(gè)學(xué)生的利益，小學(xué)生年齡比較小，追求新奇和刺激性的事物，所以在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的時(shí)候要結(jié)合學(xué)生的身體特點(diǎn)以及心理特點(diǎn)使用不一樣的教學(xué)方法開展武術(shù)教學(xué)內(nèi)容。武術(shù)老師也需要樹立榜樣的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教從而給學(xué)生起到一個(gè)鼓勵(lì)的作用。

四、在武術(shù)教學(xué)中融入音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

武術(shù)配上音樂能夠更好地表現(xiàn)武術(shù)的魅力。小學(xué)生在開展武術(shù)教學(xué)的時(shí)候，加上優(yōu)美的音樂使得武術(shù)表演更加富有感染力以及號(hào)召力，能夠更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)，更好地理解武術(shù)的魅力所在。與音樂相結(jié)合，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的時(shí)候保持強(qiáng)烈的感情。

五、運(yùn)用小組合作式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神，是武術(shù)教學(xué)的重要任務(wù)之一。運(yùn)用合作式的教學(xué)方法，更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中華武術(shù)博大精深，運(yùn)用武術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)增進(jìn)學(xué)生彼此之間的協(xié)作能力。例如，在教授武術(shù)的過程中，老師可以將學(xué)生按照每三個(gè)人一組，進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作的共同訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，彼此之間相互觀察，方便及時(shí)找出其中的問題更快的解決問題。例如在練習(xí)太極拳的時(shí)候，其中一個(gè)練得比較好的人在前面，另外兩個(gè)人在后面，分成兩排，相互對(duì)視進(jìn)行太極拳的練習(xí)。在練習(xí)結(jié)束后，我會(huì)讓每一個(gè)小組進(jìn)行表演，并且給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。通過這樣的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而且通過比賽的方式增加他們的信心以及學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

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