淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

許楠楠

【摘要】若想掌握一門語言，首先需要對此種語言產(chǎn)生興趣，唯有產(chǎn)生興趣才能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究。對于初中的英語教學(xué)課程來說，重要的是培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。本文將通過分析初中生英語學(xué)習(xí)的重要性和初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，提出關(guān)于培養(yǎng)初中生自學(xué)英語的方法。

【關(guān)鍵詞】初中生 英語自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

在信息全球化的時(shí)代背景下，語言亦將全球化發(fā)展。英語將是未來必須掌握的基本語言。精通英語已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。而初中階段英語學(xué)習(xí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的重要的基礎(chǔ)性階段，所以應(yīng)該從初中開始培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們擁有自主學(xué)習(xí)英語的能力，無疑是至關(guān)重要的。

一、初中生英語學(xué)習(xí)的重要性

世界全球化的大時(shí)代已經(jīng)到來，全球化不僅是經(jīng)濟(jì)和政治的全球化，更是文化的全球化。全球化的浪潮，必然帶來語言全球化。英語已然成為世界第二大語言，唯有學(xué)好英語，才能跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐。初中階段掌握良好的英語學(xué)習(xí)方法，日后對英語的深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

中國短期內(nèi)還會(huì)繼續(xù)走應(yīng)試教育的路線，英語的成績占比較大，對初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)好英語，取得優(yōu)異的英語成績，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去接受更好的教育，甚至?xí)绊懙揭院笠獔?bào)考的大學(xué)。對于未來的就業(yè)，掌握良好的英語語言，將成為就業(yè)的一塊敲門磚，能夠獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)好英語并能夠?yàn)槠渌檬菍W(xué)習(xí)英語最終的目的。

二、初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀

初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主要包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的內(nèi)容，所以學(xué)校的教學(xué)必須要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)英語的能力。如何讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)英語的過程中，讓學(xué)生去領(lǐng)悟英語這門語言的精髓和靈魂所在，讓學(xué)生們能夠真正的掌握和精通這門語言，成為了教育工作者所要探討的問題之一。

由于我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式，使學(xué)生過于依賴教師，學(xué)生只會(huì)寫，只會(huì)聽，教師只要求學(xué)生考出好成績，不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。無形之中造成了多數(shù)學(xué)生對英語不感興趣，學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)付考試。從而導(dǎo)致學(xué)生的英語成績很好，卻不會(huì)用英語表達(dá)，此種語言教學(xué)方式失去了學(xué)習(xí)一門語言的真正意義。

三、培養(yǎng)初中生自學(xué)英語的方法

1.學(xué)生及時(shí)更新知識，勤于練習(xí)。英語作為一門全世界幾十個(gè)國家都在使用的重要語言，已經(jīng)成為了世界必不可少的語言交流工具。中國學(xué)生想真正掌握英語這門語言并不容易，因?yàn)樵~匯量大，詞匯更新較快，日常缺少學(xué)習(xí)交流的語境，所以對于初中生想要精通英語，必需要主動(dòng)去學(xué)習(xí)，及時(shí)的擴(kuò)充自己的詞匯量，勤于練習(xí)，以能夠利用英語去和別人溝通，交流為目標(biāo)。

隨著我國教育體制不斷改革，英語教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)重點(diǎn)也在不斷轉(zhuǎn)變，但是往往初中教師重視英語成績的提高，忽視了對學(xué)生英語能力以及英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中不僅要注重對英語基礎(chǔ)知識的教授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)英語的方式、方法。

2.教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。英語教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、固有的教學(xué)思維模式，要以教師為課堂的主導(dǎo)，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為課堂的主導(dǎo)，教師在課堂是主要是負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，轉(zhuǎn)變學(xué)生對英語固有的偏見，讓學(xué)生真正的喜歡上這門語言。

3.教師帶學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)英語。教師可以利用學(xué)生愛玩兒、愛攀比的心理，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?？梢栽谡n堂上組織一些英語游戲，例如英語詞匯接龍、你說我猜等形式。將學(xué)生分成幾個(gè)小組，經(jīng)常以小組為單位組織英語比賽和英語情景短劇表演，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。所有的游戲和比賽均可以設(shè)置獎(jiǎng)賞制度。更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。

4.教傳授學(xué)習(xí)英語的方法。在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)主體和改善課堂上教學(xué)方式的同時(shí)，教師還要教會(huì)學(xué)生如何去主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。這里，教師重點(diǎn)是要教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)功課，教會(huì)學(xué)生做好課堂筆記。教師還要時(shí)刻提醒學(xué)生們預(yù)習(xí)功課，在每節(jié)課下課前，教師要告知學(xué)生接下來英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要預(yù)習(xí)的功課。教師教學(xué)方式的改變，學(xué)生們的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和課堂上的認(rèn)真聽講多種方式有效地結(jié)合，才能為學(xué)生打下良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

5.教師主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。教師要經(jīng)常與學(xué)生交流，主動(dòng)詢問學(xué)生英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。以便于教師更好的了解學(xué)生的情況，教師亦能夠更好的制定出教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)師生交流的同時(shí)，教師更要讓學(xué)生之間進(jìn)行相互交流，交流英語的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，讓學(xué)生們彼此相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

四、總結(jié)

以上僅是筆者的經(jīng)驗(yàn)之談。對于一個(gè)初中生來說要對英語產(chǎn)生興趣和擁有自主學(xué)習(xí)的能力，需要學(xué)校、教師、家長和學(xué)生四方面共同努力。而教師在整個(gè)教學(xué)過程中扮演著最重要的角色。對于培養(yǎng)初中學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐大于方法，主要是考驗(yàn)一個(gè)教師的執(zhí)行力，科學(xué)的方法加上良好的執(zhí)行力就能夠大大的提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，更能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

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