淺析社會主義新形勢下典型示范對90后大學(xué)生的促進作用

郭云峰

摘 要：90后大學(xué)生他們不僅肩負著幾代人的使命和責(zé)任，同時十余載的寒窗積累。他們承載著家長的寄托和老師的叮嚀，滿懷信心的邁入自己神圣的高校殿堂，開始了他們四年甚至更長的象牙塔下求學(xué)之路。思想政治工作作為高校學(xué)生在大學(xué)生活中的一種有效和必要的教育手段，在學(xué)涯規(guī)劃、擇業(yè)幫扶、戀愛交友、心理輔導(dǎo)等方面發(fā)揮著他無比龐大的作用。大學(xué)生活對于絕大多數(shù)剛剛走進校園的同學(xué)來說，即陌生又神秘，即恐懼又欣喜，種種思緒伴隨著他們度過一個相對于比較漫長的新生期。在這個過程中不僅需要輔導(dǎo)員老師的耐心幫扶，同時也需要有著豐富大學(xué)生經(jīng)驗的學(xué)長們以榜樣的力量去引導(dǎo)。典型示范作為思想政治教育的一種教育手段，如何利用好典型示范將榜樣的力量在學(xué)生中，尤其是在新同學(xué)剛剛步入高校開始新的生活時，發(fā)揮強有力的作用是我們需要有針對性的開發(fā)和研究的。

關(guān)鍵詞：90后大學(xué)生；典型示范；社會主義新形勢

1 研究背景和意義

90后大學(xué)生是時代的建設(shè)者，是社會主義的接班人。他們不僅肩負著幾代人的使命和責(zé)任，同時十余載的寒窗積累。他們承載著家長的寄托和老師的叮嚀，滿懷信心的邁入自己神圣的高校殿堂，開始了他們四年甚至更長的象牙塔下求學(xué)之路。思想政治工作作為高校學(xué)生在大學(xué)生活中的一種有效和必要的教育手段，在學(xué)涯規(guī)劃、擇業(yè)幫扶、戀愛交友、心理輔導(dǎo)等方面發(fā)揮著他無比龐大的作用。

大學(xué)生活對于絕大多數(shù)剛剛走進校園的同學(xué)來說，即陌生又神秘，即恐懼又欣喜，種種思緒伴隨著他們度過一個相對于比較漫長的新生期。在這個過程中不僅需要輔導(dǎo)員老師的耐心幫扶，同時也需要有著豐富大學(xué)生經(jīng)驗的學(xué)長們以榜樣的力量去引導(dǎo)。

榜樣一詞出自宋·張镃？《俯鏡亭》詩：“喚作大圓鏡，波文從此生。何妨云影雜，榜樣自天成。”榜樣教育是指引導(dǎo)受教育者學(xué)習(xí)他人的模范行為或英雄事跡，以促進受教育者思想品德的發(fā)展。好的榜樣是某種思想品德的具體體現(xiàn)，具有生動、鮮明的形象，使人們對行為準則、道德規(guī)范易于理解，易于效法，能使人們受到感染和激勵，因而具有強烈、深刻的教育作用。它是德育方法之一。而典型示范作為思想政治教育的一種教育手段，如何利用好典型示范將榜樣的力量在學(xué)生中，尤其是在新同學(xué)剛剛步入高校開始新的生活時，發(fā)揮強有力的作用是我們需要有針對性的開發(fā)和研究的。

2 大學(xué)生入校表現(xiàn)出的不良特點

2.1 學(xué)習(xí)盲目無章法

大學(xué)的實習(xí)方式與高中的應(yīng)試教育截然不同，大學(xué)生更多的是依靠自學(xué)來豐富自己的理論知識基礎(chǔ)。而自學(xué)當中包含了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及上課聽見課后提問等等只有做到以上幾點，學(xué)生才會真正掌握自學(xué)的方法和技巧，做到對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。反之，也就是大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)上的顯性表現(xiàn)，起初上課聽不懂，而后導(dǎo)致無法正常跟得上老師授課的節(jié)奏。

2.2 生活無序網(wǎng)癮成性

學(xué)生進入大學(xué)后告別了老師監(jiān)督、父母管制、同學(xué)制約的模式，他們有了更加充裕的時間，緊張的高考備戰(zhàn)讓他們已接近對學(xué)習(xí)放棄的邊緣，這便使得網(wǎng)絡(luò)的誘惑力無形的放大了若干倍，加上大量的自控時間。于是無論是在寢室還是在網(wǎng)吧，都會看到大多數(shù)的學(xué)生在玩不同的網(wǎng)游、手游，消磨著他們寶貴的時間，侵蝕著他們的身心健康。

2.3 交友不慎錯入行

新環(huán)境、新計劃、新同學(xué)，一切對于新生來講都是一個嶄新的開始，每一個畫面都是那么的陌生和驚喜，他們會將自己在校中所看、所想、所感利用微信朋友圈、電話、博客以及其他網(wǎng)絡(luò)途徑與家人、朋友、同學(xué)進行分享和交流。在交流的同時也會利用這些途徑結(jié)識許多新朋友，他們當中不乏學(xué)長、老鄉(xiāng)、協(xié)會會員、兼職工友、網(wǎng)友等等。這些新朋友當中會有很多人會以自己是一個“過來人”的身份將大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)告訴給我們可愛的新同學(xué)，在這些“大學(xué)生應(yīng)該是這樣的”講訴中就會有很多誤導(dǎo)。諸如“平時不用學(xué)，考前好好背，就不會掛科”、“大學(xué)生活就要自由自在”、“老師不會讓你拿不到學(xué)位的”、“這個東西沒用，沒有一樣找工作”等等。不僅讓學(xué)生誤認為大學(xué)生生活是自由無拘束的，同時也給他們造成了大學(xué)是一個完全開放的保護傘。

2.4 精神高度緊張壓力大

心理問題在高校中已經(jīng)不再是一個讓學(xué)生恐慌，讓老師束手無錯的難題了。大學(xué)生心理障礙已逐漸成為一種高發(fā)的群體。導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要表現(xiàn)在幾個節(jié)點，寢室矛盾、學(xué)習(xí)成績、戀愛挫折、家庭情況突變、就業(yè)困難。這些原因也是一種社會現(xiàn)象，但是大學(xué)生成了高發(fā)群體與應(yīng)試教育和獨生子女被過于溺愛有著密不可分的直接原因。他們從小過著飯來張口的優(yōu)越生活，遇到困難都是家長去處理，他們不懂得風(fēng)雨后彩虹的美麗，也不知道付出后得到回報的喜悅，只懂得獨我論。一旦遇到壓力或是外界環(huán)境打亂了他的生活規(guī)律便會誘發(fā)不堪設(shè)想的后果。

3 利用典型示范針對大學(xué)生不良習(xí)慣可采取的措施

3.1 榜樣事跡宣講

利用朋輩效用在高年級的優(yōu)秀同學(xué)群體中選取品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗的杰出代表，組建典型事跡報告宣講團隊。利用他們自己的親身經(jīng)歷在新同學(xué)中進行宣講和座談，在同學(xué)中樹立正面積極的榜樣。以點鋪面，無論是學(xué)習(xí)還是生活中傳遞一種積極向上的正能量。以最簡潔的方式讓同學(xué)們從高中枯燥的死記硬背和衣食無憂的簡單生活中走進真正的大學(xué)生活中來。讓他們學(xué)會自強、自學(xué)、自尊、自愛等能力。

3.2 一幫一結(jié)對子

在學(xué)習(xí)上利用成績優(yōu)異的學(xué)生定期為新生出題測驗并對大家的共性難點問題做統(tǒng)一講解。對成績差、學(xué)習(xí)沒有盡頭的同學(xué)，輔導(dǎo)員耐心疏導(dǎo)，借助這些成績突出的高年級學(xué)科代表與他們一對一結(jié)成幫扶對象，利用晚自習(xí)或是課余時間為他們做課程的義務(wù)輔導(dǎo)，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的同時，也逐漸掌握自學(xué)的方法和竅門。即使面對日益激烈的考研也可以做到游刃有余，有的放矢。

3.3 發(fā)揮黨員、學(xué)生會、班導(dǎo)生先鋒帶頭作用

黨員、學(xué)生會、班導(dǎo)生是同學(xué)中的骨干和帶頭人，利用和發(fā)揮他們的帶領(lǐng)引導(dǎo)作用。他們也是學(xué)生群體中的先進分子，更是自愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子。理所應(yīng)該嚴于律已，以身作則，成為同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。要在學(xué)習(xí)、勞動、紀律、活動等方面都成為模范，做得比別人好，同時用自己的行動去感染身邊的每一位同學(xué)。對待新入校的同學(xué)要耐心和細致的去觀察他們隨時都會出現(xiàn)的每一個細節(jié)，幫助他們?nèi)ソ鉀Q每一個看似簡單的問題，如果解決問題的難度很大，應(yīng)該及時與相關(guān)老師反映情況做好記錄和反饋。

參考文獻：

[1]楊嵐，劉爭先.新時期大學(xué)生典型示范教育創(chuàng)新分析[J].法制與社會，2007年1月.

[2]藍維春.“90后”大學(xué)生榜樣教育有效機制的研究與分析[J].河南科技，2013年12期.

[3]劉云龍，姚崢嶸.新時期大學(xué)生典型教育的在認識和有效引導(dǎo)[J].高校教育管理，2011年3月第5卷第2期.

基金項目：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項課題，課題號：JG15DB272，課題名稱：典型示范引入社會主義核心價值觀教育對策研究；2015年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目（思政專項），項目編號：L15BSZ013，課題名稱：典型引領(lǐng)社會主義核心價值觀培育的實證研究。