新課程理念下中學(xué)體育教學(xué)改革淺析

劉建洋

【摘要】《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國、為人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣”。這一決定為我國基礎(chǔ)教育體育課程改革指明了方向，中學(xué)體育教學(xué)必須實施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身體育服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】新課程下中學(xué);體育教學(xué);改革

中學(xué)體育新課程標準明確提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”、“健康第一，終身體育”教育理念，為中學(xué)體育教學(xué)的深化改革提供了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺。中學(xué)階段是學(xué)生生長發(fā)育、個性形成的重要時期，也是終身體育教育的關(guān)鍵時期，因此，必須在新課程理念指導(dǎo)下改革中學(xué)體育教學(xué)，實施素質(zhì)教育，讓學(xué)校體育更好地為終身體育服務(wù)。那么，我們?nèi)绾卫眯碌恼n程理念指導(dǎo)學(xué)校的體育教學(xué)工作呢？

一、更新認識，確立新課程理念

學(xué)校就是培養(yǎng)、造就人才的搖籃，學(xué)校教育就顯得優(yōu)為重要，以終身體育為目標的中學(xué)體育教育將成為學(xué)校 發(fā)展 的趨勢，一個人只有根據(jù)不同生理階段的變化進行適度的身體練習(xí)，才能有助于健康，也才能更好地為社會服務(wù)。當(dāng)學(xué)生走上社會后能根據(jù)自身的情況有意識地參加鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)身心。我們的體育教學(xué)就達到了目的，為此，我們的體育課就必須圍繞學(xué)生的健康進行，不但要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成運動的習(xí)慣，還要培養(yǎng)學(xué)生的運動努力，“授人以魚，不如授人以漁?！?/p>

二、改革教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)過程

1.中學(xué)體育是終身體育的起點。進入中學(xué)，青少年變進入生長發(fā)育的旺盛階段，這一時期身高、體重增長速度驚人，伴隨著學(xué)校、家長、社會的教育、影響，世界觀在逐漸形成，意志力在增強，足以控制自己，因此，在這最關(guān)鍵的時刻，施以新課標教育，灌輸終身體育的理念，無疑是事半功倍。就這一點來說，“中學(xué)體育是終身體育的起點”是令人信服的。

2.新課程標準改變了以往課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的傾向和單一的課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起能充分體現(xiàn)綜合性、均衡性和選擇性的新的基礎(chǔ)教育課程體系，重視了學(xué)生的身心健康的發(fā)展。我們在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要考慮符合學(xué)生身心發(fā)展特征的項目。凡是有利于健康的內(nèi)容都可以納入所選擇的范圍之內(nèi)，而不必局限于課本上的條條框框的限制。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)初中女生特別喜歡一種跳方格的游戲，這個游戲有一定的規(guī)則，人數(shù)相等的兩組面對面向前跳，不能踩到方格線，對方站人的方格也不能跳進去，犯規(guī)的話就要出局。雙方既要進攻對方，又要阻止對方進攻，還要和隊友很好地合作，分散在不同的方格內(nèi)，才能取得最后的勝利。這種游戲雖不登大雅之堂，但這種游戲能鍛煉學(xué)生的下肢力量，又能培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，我就將其納入課堂教學(xué)，收到了很好的效果。

3.體育教學(xué)的內(nèi)容要選擇一些能激發(fā)學(xué)生運動興趣的內(nèi)容。有些學(xué)生對運動比較感興趣，加上在運動方面有一技之長，所以冬練三九，夏練三伏。有人問他們苦不苦，他們還真的不覺得苦，他們說看到自己的成績不斷進步，在比賽中不斷戰(zhàn)勝對手，內(nèi)心深處充滿了自豪感和成功感。所以有人說，興趣是最好的老師，有了興趣，最苦再累也能想辦法去克服。我在對初三男生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，喜歡球類運動的人最多，女生喜歡羽毛球的比較多，還有的喜歡乒乓球。我在按興趣分組教學(xué)時，盡量考慮學(xué)生的興趣愛好。有一些無興趣的項目，我因為想法讓學(xué)生興趣盎然。如對學(xué)生終身有益的耐久跑，如果只是在田徑場讓學(xué)生反復(fù)繞圈子，學(xué)生肯定會覺得枯燥無味，而稍微變化一下，將耐久跑改成定向運動或越野，學(xué)生就會興趣大增，效果就不一樣了。

4.采取形式多樣的體育教學(xué)形式。過去，由于我們學(xué)校體育的教學(xué)組織形式變化比較少，學(xué)生在體育課上失去了應(yīng)有的生機和活力。就目前我校及周邊學(xué)校的按興趣分組教學(xué)的情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高。按興趣分組教學(xué)，一是在原有的班級基礎(chǔ)上分成若干興趣小組，按小組進行教學(xué)活動，這種做法的好處在于原有的班級變化不大，易于管理，不利的因素在于教師在各小組的指導(dǎo)時間相對較短，參與每組活動的時間相對較少。也正是由于各班在一節(jié)課上被分成了若干興趣小組，教師在每個項目上不可能都精通，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望得不到滿足。這兩個方面都不利于學(xué)生專業(yè)技能的提高。另一做法是在同年級按項目重新分班，每個教師進行一項擅長的項目教學(xué)。這種做法有利于學(xué)生學(xué)到一些專業(yè)知識和技能，特別是女生，選健美操的比較多，也能很好地進行練習(xí)，效果比較明顯，不利的因素是不利于管理，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)持反對意見的比較多。

5.要善于使用一些先進的教學(xué)方法。研究性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，都是一些行之有效的方法，啟發(fā)式教學(xué)，情景式教學(xué)以及程序教學(xué)法在教學(xué)過程中都收到了意想不到的結(jié)果。在我市舉行的江蘇省新課程展示課上，一位老師將足球文化引入到體育課上，可謂獨具匠心，學(xué)生不但練習(xí)了足球技術(shù)，還現(xiàn)場表演了觀眾席上的人浪，上課的學(xué)生被深深感染，聽課的老師也收到很大啟發(fā)。

三、創(chuàng)建在新課程理念下的評價體系

評價體系決定著教師的教學(xué)方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度。對教師而言，要力求上出符合課改要求的 體育 課，圍繞學(xué)生的終身體育設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生主動參與體育課，在運動中提出問題，思考問題，解決問題，并進行創(chuàng)造性的活動。對學(xué)生而言，要更加重視過程評價和多項內(nèi)容的評價。開學(xué)初，我們對學(xué)生建立一套個人的體育檔案，對學(xué)生的知識、技能體能進行摸底，并把這些作為入學(xué)的初始成績，通過學(xué)期結(jié)束時的評價結(jié)果和入學(xué)時的初始成績進行對比，使每個學(xué)生看到自己的進步，學(xué)生為自己的進步評分和相互評分，提高學(xué)生的積極性。

四、改革體育 考試 的方式方法

隨著素質(zhì) 教育 的進一步深入，新課程理念指導(dǎo)下的體育考試應(yīng)更趨向于考核學(xué)生參與體育鍛煉的態(tài)度，良好的體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和運動技能的掌握，是否有一個健康的體魄等方面。體育考試應(yīng)采取過程分加測試分，這樣才能體現(xiàn)體育課改的精神。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉習(xí)慣和技能掌握有各個學(xué)校負責(zé)考核;學(xué)生考試是再從規(guī)定的項目中選擇自己擅長的項目進行考試。這樣考試的優(yōu)點在于少數(shù)身材矮小，身體素質(zhì)較差，但認真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉的學(xué)生也能取得好成績，學(xué)生自主選擇考試項目，也可增強他們平時參加鍛煉的興趣，使體育教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩的局面。

總之，推進中學(xué)體育教學(xué)改革應(yīng)遵循“提高學(xué)生的健康水平，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需的高素質(zhì)勞動者服務(wù)”的體育課程改革目標，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和能力。