科技素質(zhì)培訓(xùn)之我見

樊勇

【摘要】為不斷提高農(nóng)村黨員干部和廣大農(nóng)民的科技致富能力，本文結(jié)合樊川鎮(zhèn)“科技引路、特色發(fā)展”的實際，就農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)在服務(wù)“三農(nóng)”中的作用、存在問題及其對策進行了簡要的分析闡述，以利于推廣在農(nóng)村開展黨員干部和農(nóng)民的多層次科技素質(zhì)培訓(xùn)。

為加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，我鎮(zhèn)依托農(nóng)機服務(wù)中心、科學(xué)技術(shù)協(xié)會、成人教育中心校和農(nóng)民教育中心開展了黨員干部科技素質(zhì)培訓(xùn)工作和農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，不斷提高農(nóng)村黨員干部和廣大農(nóng)民的科技致富能力，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供了組織保證和智力、技術(shù)支持。我鎮(zhèn)結(jié)合實際，不斷探索科技引路、特色發(fā)展的新路子，組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民開展多層次的科技素質(zhì)培訓(xùn)，取得了明顯成效?，F(xiàn)將對農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)在服務(wù)于農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村穩(wěn)定中的作用和現(xiàn)狀作如下分析：

一、科技素質(zhì)培訓(xùn)在服務(wù)“三農(nóng)”中的作用

1、有效提升了農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民的科技素質(zhì)。

目前隨著農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，擺在黨員干部和現(xiàn)代農(nóng)民面前的是一個如何面向市場，依托科技，因地制宜地爭取最大的經(jīng)濟效益。在這種背景下，我鎮(zhèn)分別成立了由組織、科協(xié)，農(nóng)機服務(wù)中心、成人教育中心校等部門組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，依托基地培訓(xùn)資源，有序開展各項培訓(xùn)活動。樊川成人教育中心校是科技素質(zhì)培訓(xùn)示范基地，學(xué)校發(fā)揮教育的長處，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，因地制宜開展教育培訓(xùn)，開設(shè)以黨員干部為主的大專學(xué)歷教育班，新上崗干部培訓(xùn)班，提升了農(nóng)村黨員干部的科學(xué)文化水平和政治文明素質(zhì);開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、獼猴桃種植、池塘養(yǎng)魚、水稻機插秧新技術(shù)等切合當(dāng)?shù)剞r(nóng)民需要的實用技術(shù)培訓(xùn);此外，還結(jié)合實際，堅持送教上門，自編教材，印發(fā)實用技術(shù)小報等，把農(nóng)村實用技術(shù)知識送到各行政村，送到黨員干部和農(nóng)民手中，有效提升了黨員干部和農(nóng)民的科技素質(zhì)和致富技能。

2. 有效促進高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展，帶動農(nóng)民共同致富。

目前，我鎮(zhèn)依托產(chǎn)業(yè)特色，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，堅持走特色發(fā)展、品牌發(fā)展、規(guī)模發(fā)展之路，不斷做大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，基本形成了以蔬菜、漁業(yè)、水果、稻麥為主的“一鎮(zhèn)一品”特色農(nóng)業(yè)，并促進了優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)向區(qū)域化、規(guī)?；I(yè)化方向發(fā)展。鎮(zhèn)成人教育中心校充分利用培訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢，舉辦了“獼猴桃種植”系列培訓(xùn)班，現(xiàn)場講解操作方法，手把手地為參加培訓(xùn)的學(xué)員傳授種植技術(shù)，并由成人教育中心校與鎮(zhèn)農(nóng)服中心組織人員到獼猴桃種植示范基地進行實地操作訓(xùn)練。學(xué)校培訓(xùn)的經(jīng)?；谷?zhèn)的獼猴桃種植技術(shù)不斷推廣，種植的質(zhì)量有了大幅度的提升，獼猴桃產(chǎn)量也不斷提高，永安獼猴桃種植成為江都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新亮點。培訓(xùn)、觀摩等形式的培訓(xùn)為農(nóng)戶做好了示范引導(dǎo)，帶動農(nóng)戶增產(chǎn)增收，共同致富。

二、當(dāng)前農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)中存在的問題

1.培訓(xùn)方式和內(nèi)容不夠適應(yīng)。

由于現(xiàn)在農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民的從業(yè)類型越來越多，統(tǒng)一集中的培訓(xùn)方式越來越難以滿足他們的不同需要，以會代訓(xùn)的吃“大鍋飯”、“一鍋煮”式現(xiàn)象更是不能滿足不同文化層次、不同產(chǎn)業(yè)的培訓(xùn)需求;有些地方“課堂教學(xué)多，現(xiàn)場示范少”、“書本知識多，實踐操作少”的老套培訓(xùn)方式也直接影響培訓(xùn)效果。有些培訓(xùn)基地上缺乏師資力量、技能設(shè)備和培訓(xùn)經(jīng)費，多數(shù)培訓(xùn)只是開開會議，做做材料，缺乏針對性、真實性和實效性。

2.基地建設(shè)存在欠缺。

科技素質(zhì)培訓(xùn)基地、農(nóng)科教示范基地是對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民培訓(xùn)、示范和實驗的重要陣地，但從基地的建設(shè)情況還存在不少問題：有些基地只是一片農(nóng)田，沒有明顯的示范基地標(biāo)志和氛圍，或者基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備較差，道路、綠化等配套設(shè)施不到位;有些基地缺乏規(guī)范、持續(xù)運作的規(guī)章制度，特別是對農(nóng)科教示范基地的職責(zé)、管理、目標(biāo)、任務(wù)不夠明確，基地培訓(xùn)的計劃、工作臺帳也不夠完整，常常把農(nóng)科教示范基地上的培訓(xùn)、示范工作當(dāng)作一項需要時才有的臨時工作。

三、加強農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)工作的對策

1. 加強科技素質(zhì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)工作是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的一項戰(zhàn)略性措施，黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，加強工作指導(dǎo)，并從人、財、物等方面給予關(guān)心支持，幫助解決實際問題;培訓(xùn)基地要認(rèn)真制定好培訓(xùn)工作規(guī)劃，并進行分解落實;上級單位要根據(jù)總體目標(biāo)任務(wù)，每年不定期地對基地上的培訓(xùn)落實情況進行檢查和指導(dǎo)，并適時召開農(nóng)村科技素質(zhì)培訓(xùn)和農(nóng)民教育培訓(xùn)推進會，對工作進行總結(jié)，對好的做法進行發(fā)揚和推廣。

2. 加強培訓(xùn)基地的規(guī)范化建設(shè)。

基地作為科技素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地，有著不可替代的作用，因而加強科技素質(zhì)培訓(xùn)基地的規(guī)范化建設(shè)，成為必然。具體地必須要做到以下幾點：

（1）有設(shè)施。示范基地要有至少兩到三個能容納40--50人的培訓(xùn)場所，并要配備必要的技能設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。樊川成人教育中心校多年來不斷完善辦學(xué)設(shè)施，建有技能實訓(xùn)室和多媒體等現(xiàn)代化教育裝備，不僅為勞動力技能等各類科技素質(zhì)培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)，使地方農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民學(xué)得新技術(shù)、新知識，也使學(xué)校的建筑面積和辦學(xué)規(guī)模得到擴充，辦學(xué)質(zhì)量得到提升，為社區(qū)教育進一步擴大對外影響提供了保證。

（2）有隊伍?；匾幸恢Ч芾黻犖?，負(fù)責(zé)科技素質(zhì)培訓(xùn)的日常管理和服務(wù)工作。同時要有一支相對比較固定的專兼職培訓(xùn)隊伍，即具有一定理論水平和實踐能力的科技人員，定期從事技術(shù)指導(dǎo)和教學(xué)。還要有一批科技致富帶頭人“反哺”周邊農(nóng)民，在基地現(xiàn)場傳授技術(shù)、交流經(jīng)驗。樊川成人教育中心校的獼猴桃農(nóng)科教示范基地，蔣宏勤總經(jīng)理通過自身創(chuàng)業(yè)的成功，給周圍的村民提供了榜樣，很多人到他那里學(xué)習(xí)獼猴桃種植方法后也建起了一個個獼猴桃種植園。蔣宏勤經(jīng)常在基地上現(xiàn)場指導(dǎo)周圍村民，盡量使他們少走彎路，盡快致富。經(jīng)過這幾年的發(fā)展，現(xiàn)在我鎮(zhèn)已形成了一個以“徐香”等獼猴桃品種為主，面積達到3000多畝的獼猴桃種植園，并成為全省聞名的獼猴桃種植基地。

（3）有資料?？萍妓刭|(zhì)培訓(xùn)工作中要注重各類資料的積累和收集，明確收集領(lǐng)導(dǎo)小組、計劃總結(jié)、培訓(xùn)政策等相關(guān)文件，及時收集健全歷次培訓(xùn)通知、師資、講課稿及各類統(tǒng)計表等工作臺帳，逐步形成完善的農(nóng)村黨員干部科技素質(zhì)培訓(xùn)和農(nóng)民教育培訓(xùn)信息資料庫。

3. 提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性。

科技素質(zhì)培訓(xùn)重在培養(yǎng)提高農(nóng)村黨員干部的科技素質(zhì)，目的是讓每個黨員干部通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都能掌握1-2門實用技術(shù)，為廣大農(nóng)民起到示范帶頭作用，進而通過農(nóng)民教育培訓(xùn)帶動農(nóng)民增收致富。因此，培訓(xùn)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，考慮帶動農(nóng)民增收致富的最終目的和當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖人員的結(jié)構(gòu)特點，進一步擴大培訓(xùn)面。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要注重突出一個“實”字，結(jié)合當(dāng)?shù)胤N養(yǎng)殖特點，有重點地開展宜種則種、宜養(yǎng)則養(yǎng)的培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式上，要針對農(nóng)民的特點，堅持多樣性和實用性，注重互動式、現(xiàn)場示范式，必要時甚至是手把手式的培訓(xùn)，重在使農(nóng)民掌握實際操作能力和方法。

4. 整合多方力量，形成工作合力，實現(xiàn)資源共享。

科技素質(zhì)培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)性的工程，需要方方面面的支持和協(xié)同。培訓(xùn)工作要同加強農(nóng)村黨建工作相結(jié)合，同富民工程相結(jié)合，同“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”相結(jié)合，充分發(fā)揮各部門、各單位的工作積極性，充分利用好市農(nóng)業(yè)專家和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心技術(shù)人員的技術(shù)資源，充分利用好黨校、成人教育中心校的培訓(xùn)陣地，整合社會資源，發(fā)揮協(xié)同作用，增強工作合力。

科學(xué)發(fā)展觀是黨的十七屆三中全會的主要精神，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨的十七屆三中全會提出的重要任務(wù)，科技素質(zhì)培訓(xùn)的作用既是提高了廣大干部群眾這些自然人的科技素質(zhì)，也為社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作提供了社會性平臺，更加有助于服務(wù)“三農(nóng)”，推進新農(nóng)村建設(shè)，從而達到科技素質(zhì)培訓(xùn)的終極目標(biāo)。