停電了

吳文靜

電視通告說(shuō)今天停電一天。上午八點(diǎn)，果然停電了。事先做好的資料沒(méi)有保存，就化為烏有了。昨天準(zhǔn)備好的讀后感與課件也不能用了。

下午，我上課。幾個(gè)學(xué)生把頭伸出外面，享受著窗外那幾縷稍微涼爽的風(fēng)。南方的秋日一點(diǎn)兒也沒(méi)有“秋高氣爽”，還是那樣的酷暑難當(dāng)。

我問(wèn)孩子們：“今天停電了，感覺(jué)怎么樣？”

生：“熱死了！”

我說(shuō)：“熱得怎么樣啦？”

生：“無(wú)法忍受了！”

生：“坐著汗就冒出來(lái)了！”

生：“這么熱的天，連狗也要把舌頭伸出來(lái)喘氣！”

生：“太不方便了！”

我：“能具體說(shuō)說(shuō)嗎？”

生：“運(yùn)動(dòng)后不能吹風(fēng)扇了。”

生：“老師原來(lái)的課件用不了！

我：“很高興，你能想到別人——老師我了！”

生：“我們家連飯也開(kāi)不了！今天每人啃了三個(gè)餅！”孩子們哄堂大笑。

其他孩子繼續(xù)數(shù)落著停電的苦。我耐心地聽(tīng)著，傾聽(tīng)是很好的渲泄情緒的途徑——但我仍在等待著什么。

小斌說(shuō)：“其實(shí)停電有時(shí)也挺快樂(lè)的，因?yàn)槲冶淼芘潞?，我最喜歡在停電的日子里捉弄他！”

我一陣驚喜：“是呀！對(duì)同一件事，可以從不同的角度看待問(wèn)題，很高興你記住了這件事給你的美好的體驗(yàn)?！?/p>

又一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我突然好懷念有電的日子，現(xiàn)在多不方便呀，電視、電腦、電飯煲不能用，不能玩，生活好無(wú)聊??！”

我說(shuō)：“停電讓我們的生活變得如此不便，許多人選擇了抱怨，可是各位同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)，生活也可以像小斌一樣苦中作樂(lè)，這是一種樂(lè)觀的態(tài)度呀。想想，有什么有積極意義的事？”

一會(huì)兒，有學(xué)生舉手了：“做不了飯了，吃餅，可以憶苦思甜。其實(shí)，偶爾一兩頓不吃飯也是挺有意思的。”

“停電了，爸爸媽媽再也不刷微信了，我也不能打機(jī)了，我們一起坐著聊聊天，感覺(jué)也是挺好的！”班里響起了熱烈的掌聲。的確，停電讓孩子們體驗(yàn)到了更優(yōu)質(zhì)的陪伴。

我說(shuō)：“是啊！當(dāng)我們用另一種眼光去看待同一件事的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、心情是如此的不一樣?！焙⒆觽兯贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

我又說(shuō)：“當(dāng)我們每天都享受著電視、電腦、空調(diào)、電話(huà)的時(shí)候，我們想過(guò)電為我們帶來(lái)的便利嗎？我們有沒(méi)有感恩？我們珍惜過(guò)嗎？電是如此，生活也是如此。為什么我們不在擁有的時(shí)候就珍惜呢？”

一個(gè)孩子舉起了手：“我知道，我們應(yīng)該珍惜用電，不要浪費(fèi)電?！?/p>

“我們也應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在有的東西?！?/p>

“例如，爸爸媽媽?zhuān)覀円㈨標(biāo)麄?。?/p>

“同學(xué)之間的友誼，我們也要珍惜?！?/p>

“我們現(xiàn)在的生活這么好，也要珍惜?！?/p>

……

生活并不總是一帆風(fēng)順，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度思考看待問(wèn)題，挖掘事情的正面意義，給孩子的人生打下亮麗的底色。以后，當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，會(huì)從黑暗中看到光明，從容地面對(duì)生活。一個(gè)老師，要有充足的智慧，有對(duì)生活的覺(jué)察，對(duì)生活的從容淡定，才能成為學(xué)生的引路人。我要讓孩子們知道，對(duì)待一件事，總能找到積極美好的一面，總能找到真善美的一面，就算找不到了，仍能看到自己的能力，自己的強(qiáng)大。

本欄責(zé)任編輯 魏文琦