短文改錯(cuò)的誤用類型

陳慈明　龔磊

從2016年開始，湖北省將開始使用全國新課標(biāo)卷，而其中短文改錯(cuò)題是不少同學(xué)覺得頗為困難的題型。盡管短文本身文字難度不大，卻是高考中得分較低的試題之一。同學(xué)們要想在高考中取得較高分，除了要有扎實(shí)的基本功，還應(yīng)了解改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)及解題技巧。那么，我們應(yīng)如何做好改錯(cuò)題？根據(jù)對近五年的高考短文改錯(cuò)做分析，筆者認(rèn)為該題型當(dāng)中主要有如下十種考查方法：

[冠詞的多用、少用和誤用]

這主要體現(xiàn)利用同學(xué)們對在定冠詞the及不定冠詞a，an的用法不清楚而進(jìn)行的題目設(shè)置。

例1 （2013全國卷）In a fact， he even scared my classmates away ...

解析 作為固定搭配句中In a fact多用定冠詞a。

例2 （2014全國卷）As result， the plants are growing somewhere。

解析 作為固定搭配，句中As result少用定冠詞a。

定冠詞的正確使用是英語中最基本的項(xiàng)目之一，同時(shí)也是同學(xué)們最易忽視的考點(diǎn)，針對這類題目，一方面要對各種含有或沒有定冠詞的短語搭配牢記在心，另一方面則是應(yīng)較為系統(tǒng)地了解各類冠詞，包括定冠詞的使用規(guī)則和使用范圍。此外要注意前后文之間的關(guān)系。

例3 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.

解析 在上文中，shop一詞曾出現(xiàn)過，在此特指前文中出現(xiàn)的內(nèi)容，故不應(yīng)再使用泛指的a shop，而應(yīng)使用特指的the shop。

[名詞數(shù)與格的誤用]

名詞的數(shù)即單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式，可數(shù)與不可數(shù)；名詞的格是指普通格和所有格。

例4 （2011全國卷）It felt very strange to travel without any luagages. When I finally arrived at my friend he lent to me ...

解析 兩句話中的誤用都屬于此類。作為集合名詞， luggages 應(yīng)該用單數(shù)而不是用復(fù)數(shù)；第二處到朋友家應(yīng)使用所有格friends表示“某人家里”。

例5 （2014全國卷Ⅱ）For example， we can do reading for one and a half hour and play ...

解析 句中one and a half意思是“一個(gè)半”，應(yīng)作復(fù)數(shù)看待，故hour應(yīng)用復(fù)數(shù)。

同學(xué)們在此類問題上出現(xiàn)答題錯(cuò)誤，除了對英語中常用的數(shù)與格的用法不了解，還與考試中粗心大意不無關(guān)系。

例6 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）One day， little Tony went to a shopping center with his parent.

解析 此句乍一看并無不妥。但在后文...， he turned around and found where his parents were missing.中明確交代是父母兩人，前一句中的parent自然應(yīng)用復(fù)數(shù)。

[代詞的誤用]

這主要體現(xiàn)在代詞的指代不一致；疑問代詞及定語從句中的關(guān)系代詞的誤用等。

例7 （2015浙江卷）Close to the school there was a beautiful park with many trees around them.

解析 句中them指代的應(yīng)是前面的a beautiful park，當(dāng)然應(yīng)該用單數(shù)it。

例8 （2012全國卷）I was happy when the toys worked， but when things did wrong， I got angry and broke it.

解析 此句中，it所指內(nèi)容應(yīng)為前文中的toys， 所指代為復(fù)數(shù)，當(dāng)然應(yīng)該使用them。

對于以上這類代詞誤用的問題，只要細(xì)心看懂前后句的意思，基本上就可以解決。而疑問代詞和關(guān)系代詞的使用則相對復(fù)雜一些。

例9 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）He turned around and found where his parents were missing.

解析 該句中，where 引導(dǎo)的賓語從句本身含義完整，并不需要地點(diǎn)狀語，故應(yīng)換成本身無含義僅起引導(dǎo)作用的關(guān)系詞that。

例10 （2013全國卷Ⅱ）Having tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner， that might not be served...

解析 該句中，關(guān)系代詞that引導(dǎo)的從句為非限制性定語從句，只能用which引導(dǎo)。

針對這類問題，同學(xué)們一定要對相應(yīng)的語法了如指掌才可以在考試中游刃有余。

[動(dòng)詞的誤用]

對動(dòng)詞的考查是短文改錯(cuò)中的一個(gè)大項(xiàng)，主要涉及到主謂不一致的問題；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)及語氣的誤用。

例11 （2015全國卷）We must found ways to protect your environment.

解析 該句中，置于情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞應(yīng)使用動(dòng)詞原型，而found做動(dòng)詞原型表示“奠基”的意思，與文章含義不符。

例12 （2015全國卷）When I was a child， I hope to live in the city. I think I would be happy there.

解析 盡管后文中有現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但在這一節(jié)中，明顯在闡述過去的事情，不應(yīng)使用think而應(yīng)遵循“時(shí)態(tài)一致”的原則。

例13 （2012全國卷）When I tear apart my fifth birthday toy train， my father said， ...

解析 該句中，tear應(yīng)遵循時(shí)態(tài)一致原則變?yōu)閠ore。

另外，還有一些是需要結(jié)合前后的的語法關(guān)系和語義關(guān)系才能看出來的動(dòng)詞誤用問題。

例14 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）A woman saw him crying and telling him to wait outside a shop.

解析 根據(jù)前后文的含義，該句中telling并非與crying，而是與saw是并列結(jié)構(gòu)，故應(yīng)使用過去式told。

要避免在此類問題上失分，還應(yīng)注意系統(tǒng)記住一些常用的不規(guī)則動(dòng)詞的變化，避免因單詞拼寫錯(cuò)誤而失分。每冊教材后都附有不規(guī)則動(dòng)詞表，同學(xué)們應(yīng)反復(fù)熟悉，直到記準(zhǔn)確。

[非謂語動(dòng)詞的誤用]

包括現(xiàn)在分詞， 不定式及過去分詞的錯(cuò)用、混用及主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的亂用。

例15 （2011全國卷）I was at the Shanghai Railway Station buy a ticket to Hangzhou.

解析 該句中，buy應(yīng)作伴隨狀語，而又因?yàn)榕c主語是主動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)使用buying。

例16 （2015全國卷Ⅱ）After looks at the toy for some time， he turned around and...

解析 該句中，looks放在介詞after之后，故應(yīng)使用looking.

例17 （2015浙江卷） I enjoyed sit close to the windows and looking at the view.

解析 該句中，置于enjoy之后的動(dòng)詞應(yīng)使用sitting。

縱觀近五年的高考題，盡管對非謂語動(dòng)詞的考查不是太多，但同學(xué)們在復(fù)習(xí)當(dāng)中仍應(yīng)注意其用法，尤其是最基礎(chǔ)而又最易出錯(cuò)的用法。

[形容詞和副詞的混用及其比較級的誤用]

例18 （2014新課標(biāo)Ⅱ卷）The teachers here are kind and helpfully.

解析 該句中，helpfully應(yīng)換成helpful，與形容詞kind一道做表語。

還是這篇短文改錯(cuò)：We didnt need to do so many homework。單詞homework是不可數(shù)名詞，應(yīng)使用修飾不可數(shù)名詞的much而非many。

例19 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）Lots of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem.

解析 該句中，修飾problem的應(yīng)該使用seriously 的形容詞形式。

例20 （2013新課標(biāo)Ⅱ卷）Interesting，it had a connection by the British porcelain industry.

解析 此句中的interesting應(yīng)做狀語來修飾整個(gè)句子，而這只能使用它的副詞interestingly才能做到。

根據(jù)高考題中對這一項(xiàng)目的考查，可以看出所考查內(nèi)容并不復(fù)雜，但粗心大意以及對副詞、形容詞用法不甚了解的同學(xué)就很可能在這類問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤了。

[連詞的誤用]

主要體現(xiàn)在連詞的漏用、多用連詞以及使用了錯(cuò)誤的連接詞。

例21 （2013全國卷）He Had deep voice， which set himself apart from others in our small town ， he was strong and powerful.

解析 該句應(yīng)在he之前加上連詞and， 其難點(diǎn)在于兩個(gè)并列句之間還有一個(gè)定語從句，從而干擾了同學(xué)們的判斷。

例22 （2014全國卷）Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year， but we have never had any disease or insect attack problems.

解析 該句中，已有由Although引導(dǎo)的表達(dá)讓步關(guān)系的狀語從句，此時(shí)第二句為主句，如加上but， 則出現(xiàn)語法問題，故應(yīng)刪除。

對連詞的考查是短文改錯(cuò)的一個(gè)難點(diǎn)，要解決這一問題，一定要注意分析并列句、復(fù)合句的邏輯關(guān)系，從而看出問題，確定正確的連接詞。

[介詞的誤用]

例23 （2014全國卷）Nearly five years before， and with the help by our father.

解析 該句中，根據(jù)固定搭配with the help of sb.，應(yīng)將介詞by改為of。

又如2015全國卷：Unfortunately， on the development of industrialization， ...“隨著……的發(fā)展”應(yīng)為with the development of sth.。

解決此類問題的關(guān)鍵在于牢記特定短語中介詞的選用；還有一些介詞的選用則要考慮文章前后的意思。

例24 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）It was very crowed. Tony saw a toy on a shop window.

解析 商店玩具應(yīng)該是擺放在櫥窗里的，故而應(yīng)將介詞on改為in。

[固定搭配及習(xí)慣用法的誤用]

此類問題主要體現(xiàn)在對固定搭配中某些詞語的漏用、多用及詞語順序顛倒。

例25 （2011全國卷）When I finally arrived at my friend he lent to me lots of clothes.

解析 句中應(yīng)將介詞to刪除。將某物借給某人可說成lend sth to sb. 或lend sb. sth.，出題人刻意將兩者做了一個(gè)混合，屬于典型的“混淆視聽型”；再如2015四川卷：Weve been spending a lot of time sing in karaoke bars?！盎ㄙM(fèi)時(shí)間做某事”固定搭配為send time （in） doing sth.，故應(yīng)將sing改為singing。

[詞義的重復(fù)]

在短文改錯(cuò)的某些句子中，出題人對某個(gè)概念用不同的詞語做反復(fù)表述，如同學(xué)們對句意和相應(yīng)搭配了解不夠，則會(huì)出現(xiàn)對問題“視而不見”的情況。

例26 （2015新課標(biāo)Ⅱ卷）He liked it so very much that he quickly walked into the shop.

解析 該句中，like it so much和like it very much均可表達(dá)“非常喜歡”之意，明顯出現(xiàn)了含義重復(fù)，再根據(jù)搭配so ... that ... 結(jié)構(gòu)，最終可判定very為多余單詞。

對短文改錯(cuò)中的此類問題，應(yīng)仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，找出多余信息。

總的說來，要做好短文改錯(cuò)這一題型，同學(xué)們在考試中做短文改錯(cuò)時(shí)，牢記以下四點(diǎn)：第一，通讀全文掌握大意；第二，細(xì)讀全文弄清結(jié)構(gòu)；第三，字斟句酌先易后難；第四，復(fù)讀全文驗(yàn)證答案。除此以外，平時(shí)加強(qiáng)對常用短語、句式結(jié)構(gòu)的熟練記憶以及對?？颊Z法的各項(xiàng)規(guī)則有詳細(xì)了解。另外，建議同學(xué)們平時(shí)建立起自己的錯(cuò)題積累本，對練習(xí)中遇到的典型問題作詳細(xì)記載并配上解析，之后反復(fù)研究出錯(cuò)的地方，找出錯(cuò)誤的根本原因，避免今后再犯。相信通過不懈努力，同學(xué)們一定可以戰(zhàn)勝這一難題。