“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的培育

榮斯柔

【摘 要】中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”作為一種崇高的理想信念，是理想信念教育內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合，對(duì)大學(xué)生的理想信念的形成和培育有著重要作用。高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念提出的要求以及大學(xué)生理想信念出現(xiàn)的問(wèn)題，高度重視“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育的培育途徑。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生 理想信念

習(xí)近平總書記指出：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。”青年大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)與民族的希望，是社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的重要力量，大學(xué)生的理想信念和價(jià)值取向往往反映出一個(gè)國(guó)家和民族的發(fā)展方向，決定著國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)在“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)下，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，樹(shù)立堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”奮發(fā)圖強(qiáng)。

一、“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生的理想信念

中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，是近代以來(lái)中華民族的一個(gè)歷史主題。自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的一百多年間，中國(guó)經(jīng)歷了多災(zāi)多難、內(nèi)憂外患、備受欺凌的悲慘遭遇，經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民趕走列強(qiáng)、推翻“三座大山”，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放的揚(yáng)眉吐氣，經(jīng)歷了改革開(kāi)放后國(guó)家迅猛發(fā)展、躍居世界第二經(jīng)濟(jì)實(shí)體的輝煌豪邁。至此，習(xí)近平總書記指出：“我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！?“現(xiàn)在大家都在討論‘中國(guó)夢(mèng)，我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”習(xí)總書記首次提出了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。2013年3月17日，習(xí)總書記在第十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議上又深刻闡述了“中國(guó)夢(mèng)”，指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！薄爸袊?guó)夢(mèng)”是民族夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)，更是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，它凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。

“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族偉大復(fù)興的共同理想，是全國(guó)各族人民的共同理想和信念?！爸袊?guó)夢(mèng)”涵蓋了民族的夢(mèng)想和個(gè)人的夢(mèng)想，存在于每個(gè)中華兒女的個(gè)體理想之中，更存在于每個(gè)青年大學(xué)生的理想信念之中。大學(xué)生的理想信念作為大學(xué)生主體世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是大學(xué)生將個(gè)人的理想信念與社會(huì)共同理想信念相結(jié)合的理想信念，是以國(guó)家和集體的利益為重，將個(gè)人的理想信念融于國(guó)家、民族、社會(huì)共同理想信念之中，是大學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生的精神追求和奮斗目標(biāo)?！爸袊?guó)夢(mèng)”的提出豐富和創(chuàng)新了大學(xué)生理想信念教育的話語(yǔ)體系，是理想信念教育內(nèi)容和形式的最佳結(jié)合，對(duì)大學(xué)生的理想信念的形成和培育有著重要作用?！爸袊?guó)夢(mèng)”是一種崇高的理想信念，是千萬(wàn)億夢(mèng)想的凝聚和升華，是大學(xué)生理想信念教育的重要內(nèi)容，能夠引導(dǎo)大學(xué)生理想信念的方向目標(biāo)，是激勵(lì)大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)，大學(xué)生的理想信念能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)加油助力，以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念的培育，可以使大學(xué)生牢固樹(shù)立“中國(guó)夢(mèng)”的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)信念，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感。

二、當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的問(wèn)題

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的追夢(mèng)與實(shí)踐主體，大學(xué)生的理想信念如何，關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人的人生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨的事業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的興衰成敗。當(dāng)代大學(xué)生的理想信念狀況總體來(lái)看是好的，無(wú)論是大學(xué)生的民族自豪感還是愛(ài)國(guó)熱情都大大增強(qiáng)，思想主流繼續(xù)保持積極健康向上的態(tài)勢(shì)。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，互聯(lián)網(wǎng)的普及和新興媒體的興起，各種價(jià)值觀念、社會(huì)思潮不斷涌現(xiàn)，部分大學(xué)生在理想信念方面出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題。

（一）理想信念不堅(jiān)定

當(dāng)今時(shí)代是迅猛發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)，各種良莠不齊的思想充斥著當(dāng)代大學(xué)生的生存空間。后現(xiàn)代主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等社會(huì)思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知、價(jià)值判斷帶來(lái)極大的負(fù)面影響，三十多年改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的貧富差距、公平失義、道德滑坡等社會(huì)問(wèn)題蒙蔽了大學(xué)生的雙眼，致使部分大學(xué)生無(wú)法正確地看待和評(píng)判資本主義和社會(huì)主義，產(chǎn)生了理想信念的動(dòng)搖，甚至質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)性，造成的后果就是對(duì)社會(huì)主義前途感到渺茫，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念不堅(jiān)定。

（二）理想信念多元性

當(dāng)今世界各種思想文化相互激蕩、多元并存，我國(guó)也逐漸形成了一個(gè)開(kāi)放、多元、民主的社會(huì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念產(chǎn)生了很大的沖擊。多元文化并存的社會(huì)環(huán)境，必然導(dǎo)致價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣化的趨勢(shì)，大學(xué)生的理想信念也必然出現(xiàn)多元性。多數(shù)大學(xué)生能夠樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，能夠深刻踐行“中國(guó)夢(mèng)”和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有正確的價(jià)值觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。但是，在多元化社會(huì)思潮的影響下，大學(xué)生的理想信念處于不斷地變化中，他們思想中的獨(dú)立性、選擇性、差異性、多變性也日趨凸顯，進(jìn)而表現(xiàn)出理想信念的多元性。

（三）“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”相脫離

多數(shù)大學(xué)生都能夠深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到個(gè)人的自我發(fā)展與祖國(guó)的全方位發(fā)展休戚與共，能夠做到“先人后己”“先集體后個(gè)人”。但是也有相當(dāng)一部分大學(xué)生在人生理想和價(jià)值觀念上，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我?jiàn)^斗為主導(dǎo)思想。他們的理想信念趨于低層次化、個(gè)人化，傾向于工具性而非價(jià)值性，個(gè)人主義、利己主義、拜金主義思想嚴(yán)重，個(gè)人理想與社會(huì)共同理想相脫離。在這些大學(xué)生看來(lái)，對(duì)名、利、權(quán)等個(gè)人欲望的不懈追求才是理想信念所在，他們把個(gè)人利益看得高于一切，凡事都以自我為中心，把他人、社會(huì)看成謀求成功的手段，更把社會(huì)責(zé)任拋在腦后。

三、“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的培育

“中國(guó)夢(mèng)”是新時(shí)期我國(guó)高校思想政治教育的重要內(nèi)容和指導(dǎo)思想， 為解決當(dāng)代大學(xué)生理想信念存在的問(wèn)題提供了理論依據(jù)和思想支撐，對(duì)加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念的教育原則和對(duì)策起到了指引作用。針對(duì)當(dāng)前“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念提出的要求以及大學(xué)生理想信念出現(xiàn)的具體問(wèn)題和原因，高校應(yīng)高度重視“中國(guó)夢(mèng)”的引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)新大學(xué)生理想信念教育的培育途徑。

（一）以“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育主要包括愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)責(zé)任感教育以及堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路教育等內(nèi)容，這些內(nèi)容與“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一的?！爸袊?guó)夢(mèng)”就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)之中，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉升華?！爸袊?guó)夢(mèng)”彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義的五個(gè)“自信”，即道路自信、理論自信、制度自信、政治自信和價(jià)值自信，“中國(guó)夢(mèng)”必須堅(jiān)持中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量?！爸袊?guó)夢(mèng)”引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育是對(duì)大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容的深化和豐富，對(duì)于大學(xué)生積極參與“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，在逐夢(mèng)之旅中接受教育、提升素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，成為國(guó)家棟梁具有重要作用。

（二）充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是興國(guó)之魂，是“中國(guó)夢(mèng)”不可或缺的價(jià)值內(nèi)核，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”提供了有力武器和精神支撐。在高校培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育也是對(duì)大學(xué)生理想信念教育的過(guò)程。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”教育貫穿于大學(xué)生理想信念教育的方方面面，使大學(xué)生牢固樹(shù)立馬克思主義科學(xué)信念和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，努力提升大學(xué)生的思想境界和道德素養(yǎng)，使其成為具有崇高理想和堅(jiān)定信念的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（三）充分發(fā)揮思想政治理論課的主導(dǎo)作用

思想政治理論課是培育大學(xué)生理想信念的主陣地和主渠道，在大學(xué)生思想政治教育中一直發(fā)揮著主導(dǎo)作用。高校應(yīng)積極響應(yīng)中宣部、教育部的號(hào)召，把宣傳思想工作和大學(xué)生思想政治教育作為生命線來(lái)抓，努力做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“中國(guó)夢(mèng)”的“三進(jìn)”工程，切實(shí)做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在教育教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)模式，找出社會(huì)制度、歷史事件、傳統(tǒng)文化、社會(huì)道德等與“中國(guó)夢(mèng)”的契合點(diǎn)，把“中國(guó)夢(mèng)”教育、理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生在潛移默化中感悟中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵和內(nèi)在價(jià)值，強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值引領(lǐng)。

（四）充分發(fā)揮校園文化的全方位滲透作用

校園文化作為大學(xué)生理想信念教育的重要載體，既有內(nèi)在的教育導(dǎo)向，同時(shí)也有潛移默化的隱性滲透功能。開(kāi)展新型校園文化活動(dòng)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心，把“中國(guó)夢(mèng)”巧妙地植入到校園文化中。比如組織舉辦以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝會(huì)演等校園文化精品活動(dòng)，利用校園報(bào)紙雜志、校內(nèi)網(wǎng)、廣播、電子屏、校園景觀等廣泛宣傳，邀請(qǐng)專家學(xué)者并結(jié)合大學(xué)生所關(guān)注的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展形式多樣的討論研究，深化大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，深入理解“中國(guó)夢(mèng)”，使大學(xué)生的價(jià)值觀念、道德品質(zhì)、理想追求、行為習(xí)慣在潛移默化中得到熏染和陶冶。

（五）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)作用

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)猶如一把雙刃劍，給全社會(huì)帶來(lái)了深刻影響。高校應(yīng)積極打造網(wǎng)絡(luò)教育陣地，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)大學(xué)生展開(kāi)理想信念教育。網(wǎng)絡(luò)陣地已成為助推高校工作的重要著力點(diǎn)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)理想信念教育?？梢蚤_(kāi)設(shè)專門的思想政治教育網(wǎng)站，將“中國(guó)夢(mèng)”的理論材料、視頻資料、先進(jìn)事跡等在網(wǎng)站上進(jìn)行集中展示，圖文并茂的立體教育有助于學(xué)生加深理解，加強(qiáng)記憶，并通過(guò)微博、微信平臺(tái)建設(shè)，主動(dòng)掌握“中國(guó)夢(mèng)”傳播的話語(yǔ)權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)中引導(dǎo)形成一種濃厚的理論學(xué)習(xí)氛圍和良好的精神風(fēng)貌，避免錯(cuò)誤思想的長(zhǎng)驅(qū)直入，幫助大學(xué)生在樹(shù)立理想信念的道路上少走彎路，提高理想信念教育的實(shí)效性。

（六）充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的外化作用

在高校理想信念教育中，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是讓大學(xué)生把“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)化于心、外化于行的一個(gè)重要途徑。高校應(yīng)認(rèn)真抓好理想信念教育的實(shí)踐過(guò)程，引導(dǎo)大學(xué)生在磨煉中踐行“中國(guó)夢(mèng)”，開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。組織與“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)青年大學(xué)生深入基層，了解社會(huì)，體察民情。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)行動(dòng)是大學(xué)生政治信仰、理想信念培育的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，將“中國(guó)夢(mèng)”最大限度地融入大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中，對(duì)大學(xué)生了解國(guó)情、了解社會(huì)、鍛煉能力、積極投身于實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中有著不可替代的作用。

【參考文獻(xiàn)】

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