穿越的蘋果

上期考題

有人說，三個蘋果創(chuàng)造了世界。第一個蘋果誘惑了夏娃，有了人類；第二個蘋果砸醒了牛頓，產(chǎn)生了科學(xué)；而第三個蘋果，被喬布斯（蘋果電腦創(chuàng)始人，IT產(chǎn)業(yè)的先驅(qū)者）咬了一口，從而改變了生活。

請以“蘋果”為話題，寫一篇不少于600字的作文。除詩歌外，體裁不限。

優(yōu)秀考卷

“啪！”我用力地合上書本，憤憤地走出了書房。

“真煩人，那么多的作業(yè)，幾時才能做完？都過完年了，作業(yè)還有一大半還沒完成……就要開學(xué)了啊……還讓不讓人活了！”我對舒舒服服躺在沙發(fā)上吃著零食、喝著可樂、看著大片的妹妹發(fā)起了牢騷，“你是舒服，作業(yè)少，讓我羨慕，讓我嫉妒，讓我真不爽！”

妹妹察言觀色之后什么也沒說，而是十分貼心地為我削了個大紅蘋果，然后扔給了我。

“啪！”我竟沒接住，蘋果掉在了地上?？善婀值氖虑榘l(fā)生了，那蘋果就這么……不見了！我和媽媽忙活了半天也沒有找到，就連衛(wèi)生間也沒有放過。我呆滯地望著妹妹，說：“別模仿劉謙了，快交出來！”

妹妹一邊回味著《步步驚心》，一邊說：“可能穿越了，指不定隨著康熙微服私訪去了。”“穿越？”聽到穿越一詞，我不禁又開始了瘋狂而無厘頭的胡思亂想……

一

這個蘋果，在穿過一片黑暗的隧道后來到了一個美如仙境的園林中，一位貌美如花的女子偷偷將其摘下，獻(xiàn)給了一個男子，隨后兩人被趕出了園子。他們便開始了艱苦的生活并繁衍后代……從此之后便有了人類。

那個園子叫伊甸園，那個男人叫亞當(dāng)，那個女人叫夏娃。

二

這個蘋果繼續(xù)在一片黑暗中飛行，穿越了時間，穿越了空間，來到了17世紀(jì)英國某一小鎮(zhèn)的上空?！昂簟簟痹谝豢锰O果樹下，一個男孩兒呼呼大睡，呼嚕聲震耳欲聾。這個男孩兒是全鎮(zhèn)最調(diào)皮搗蛋的壞小子，吊兒郎當(dāng)?shù)乃蔀槿?zhèn)家長教育孩子的典型，但卻是反面教材。

蘋果找準(zhǔn)了目標(biāo)，準(zhǔn)備對著男孩兒的頭砸下……這個男孩兒突然醒了，揉揉惺忪的睡眼，喃喃說道：“第427次逃課了，唉，真無聊……接下來去干什么呢？是去把泥巴扔到鎮(zhèn)長家的鍋里，還是把公園里的花給拔掉……” 話音未落，“咚！”男孩兒的頭被一個不知從哪里冒出的蘋果砸到了。

男孩兒倒了下去。聽到聲音，見到此景，路過的人一齊沖過去救人。

“這……大家快看啊……這小子是牛頓！”一個卷發(fā)老太太尖叫道。

“牛頓？就……就是那個專門愛扯小女孩兒辮子的那個小流氓嗎？”小蘿莉嚇得快要哭了?！皼]錯！真是那個愛在我們家門口倒強(qiáng)力膠的混蛋小子！”

大家認(rèn)清后一溜煙兒地跑了，生怕沾上晦氣，只留牛頓一個人躺在蘋果樹下。對于大家對自己的厭惡，男孩兒早習(xí)慣了。他抓起地上的蘋果就往嘴里送。突然，他仿佛意識到了什么，想道：“為什么世界上所有的東西都要下落呢？蘋果熟了就一定要掉到地上而不是向上飛呢？”帶著這個困擾了他兩天兩夜的疑問，第三天，牛頓奇跡般準(zhǔn)時來到了學(xué)校，并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，這可把全校師生連帶著看門的哈士奇都嚇得不輕。

漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)牛頓變了，他不再與老師斗嘴，而是整天纏著老師讓其講解難題；他不再一天到晚偷雞摸狗了，而是待在書海中汲取知識；他不再虐待鄰居及鄰居家的貓了，而是待在實驗室里研究這兒研究那兒去了——浪子回頭，朽木可雕！

經(jīng)過若干年的研究，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，獲得了極高榮譽(yù)，成為了近代物理學(xué)的奠基人。光宗耀祖后的牛頓做夢都在感謝那個不知什么時候砸下來的蘋果。

牛頓成為了小鎮(zhèn)的驕傲，成為了家長教育孩子的正面教材。從此全鎮(zhèn)的人都相信被蘋果砸到頭會變聰明的說法。后來，小鎮(zhèn)的每棵蘋果樹下都躺滿了被家長趕來睡午覺的孩子。

三

這個蘋果創(chuàng)造了一位物理天才后，陰差陽錯地來到了1976年4月1日的美國。當(dāng)其他人都在歡度愚人節(jié)時，三個躊躇滿志的年輕人正在商量著什么。

這三個年輕人分別是喬布斯、沃茲及喬布斯的朋友韋恩。他們做了一件影響后人的事情——簽署了一份合同，決定成立一家電腦公司。

“喬布斯，你說咱們的公司取什么名字好啊？”韋恩問道?！叭€新穎點兒的，要不叫……”沃茲話音未落，“咚！”一個蘋果就掉到了喬布斯跟前。韋恩和沃茲都嚇了一跳，只見喬布斯淡定地?fù)炱鹚?，深情凝視后，說：“就叫蘋果公司，標(biāo)志也用它了，可以是一個被咬了一口的蘋果?！币诲N定音！

之后，喬布斯引領(lǐng)蘋果公司改變了世界，把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化，讓曾經(jīng)是昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一部分。他因此被尊奉為“蘋果教主”。

“哥，你快看！”妹妹的聲音打斷了我的幻想。順著妹妹手指的方向望去，只見我的蘋果完好無損地躺在沙發(fā)底下。

我撿起蘋果，洗也不洗，一口咬了下去，堅定地說：“既然小小的蘋果都能改變世界三次，作為一個四肢發(fā)達(dá)、頭腦健全的人，我也要好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，成為改變世界第四次的超人！”

（指導(dǎo)教師：付勝芳）