試論初中化學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計

嵇微微

摘 要：現(xiàn)階段，我國教育改革正處在深化階段，在這一重要時期初中的化學(xué)教學(xué)的改革也比較重要。主要就初中化學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計的作用及策略進(jìn)行了詳細(xì)分析探究。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂；情境設(shè)計

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)階段，學(xué)生在這一階段正處在思維的發(fā)展期，對新事物的好奇心比較強(qiáng)，所以，采用新的教學(xué)模式對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升就有著積極作用。

一、初中化學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計作用分析

對初中化學(xué)課堂教學(xué)實施情境設(shè)計的教學(xué)模式，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心以及興趣，并能將學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。學(xué)生在情境設(shè)計下，能夠主動地投入到化學(xué)課堂中來，對學(xué)生的理論聯(lián)系實際也能得到充分體現(xiàn)等。

二、初中化學(xué)課堂教學(xué)情境設(shè)計策略探究

1.初中化學(xué)教學(xué)中，在運用情境設(shè)計時要能注意步驟實施以及原則，要能從實際生活當(dāng)中進(jìn)行取材。生活當(dāng)中涉及的化學(xué)知識是比較多的，所以，可將生活中一些與化學(xué)相關(guān)的知識在課堂上加以呈現(xiàn)，這樣就能夠讓學(xué)生和生活知識產(chǎn)生共鳴，更好地投入到學(xué)習(xí)中來。

例如，在學(xué)習(xí)到酸堿鹽的課程內(nèi)容時，就可以和實際生活的內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境，如，怎樣將魚膽的苦味去掉呢？剖魚過程中將魚膽弄破了，由于膽汁滴落在魚肉上使魚肉變苦，怎樣將苦味消除掉。這就要分析魚膽的主要成分是膽汁酸，比較難溶于水，故此通過水進(jìn)行清洗是不能洗掉的。然后老師就要引導(dǎo)學(xué)生在廚房中使用食鹽以及純堿和食醋等，那么哪種材料能夠?qū)Ⅳ~膽的苦味去除掉呢？學(xué)生在這一環(huán)節(jié)就比較感興趣，并覺得這是比較實用的知識，然后老師再進(jìn)行具體化的講解。

2.化學(xué)是實驗為主的課程，所以，在具體的學(xué)習(xí)過程中，情境設(shè)計的模式還要和實驗有機(jī)結(jié)合。在實驗過程中由于操作性比較強(qiáng)，所以，學(xué)生就比較容易融入情境當(dāng)中，對所學(xué)的化學(xué)知識也比較感興趣。學(xué)生能夠在親身體驗下不斷將自身的學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)，也比較有利于學(xué)生化學(xué)興趣的激發(fā)，對學(xué)生的化學(xué)探究能力以及意識的提升也比較有效，只有綜合性地對化學(xué)教學(xué)方法加以應(yīng)用，才能有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。

總而言之，初中的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過情境設(shè)計的方法能夠真正地將學(xué)生帶入到課堂情境當(dāng)中，也比較有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。此次主要是從初中化學(xué)課堂教學(xué)中情境設(shè)計的作用，以及具體的應(yīng)用方法層面進(jìn)行的簡要分析，希望有利于實際教學(xué)發(fā)展。

編輯 王團(tuán)蘭