中職學(xué)校英語第二課堂教學(xué)初探

孫帥

【摘要】中職學(xué)校的英語教學(xué)旨在擴(kuò)展學(xué)生的交際能力，教師應(yīng)根據(jù)英語教育規(guī)律，在課堂教學(xué)給予示范引路之外積極開展英語第二課堂活動，給學(xué)生提供豐富的選擇機(jī)會和充分的表現(xiàn)空間，幫助學(xué)生興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】中職英語 第二課堂

一、第二課堂在中職英語教學(xué)中的作用

英語第二課堂是一種利用教學(xué)計劃以外的時間來提高學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)形式，它的教學(xué)形式靈活多樣，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和增強(qiáng)自信心等方面有著課堂教學(xué)難以替代的作用。

1.是教學(xué)計劃的輔助和補(bǔ)充措施。隨著中職學(xué)校的教學(xué)改革，英語課的課時也減少許多。因為英語課的授課時間有限，加上學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，教師為了跟上教學(xué)大綱進(jìn)度，只有以講授為主，學(xué)生英語交流的機(jī)會很少，只能被動學(xué)習(xí)。而英語第二課堂活動，既可以鞏固課堂上所學(xué)過的詞匯和語法知識，彌補(bǔ)英語課時的不足，又為學(xué)生提供形式多樣、生動有趣的語言環(huán)境，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2.有利于學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他就能積極主動、自覺愉快的學(xué)習(xí)。在第二課堂活動中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個體差異，為他們設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在第二課堂中學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣、特長來參與教學(xué)活動，可以揚(yáng)長避短的表現(xiàn)自己。豐富多彩的活動，充滿個性化的教學(xué)設(shè)計，和諧愉快的課堂氣氛，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。課堂教學(xué)主要是給學(xué)生起示范引路作用，教師在課堂上只能傳授一些基本知識，進(jìn)行有限的基本技能訓(xùn)練以及指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法和路子。在第二課堂活動中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)情況，利用各種現(xiàn)代化媒介自主學(xué)習(xí)，或使用學(xué)習(xí)軟件練習(xí)對話、或反復(fù)跟讀、或上網(wǎng)查找所需英語資料，遇到問題也會自己想辦法解決，不會過分依賴?yán)蠋熤饾u培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，英語第二課堂是建立在和諧、輕松的氣氛上的，這種友好的氣氛直接影響著學(xué)生的情感，學(xué)生的表演欲得到了充分的發(fā)揮，他們的積極參與使他們產(chǎn)生了一種成就感，學(xué)生的自信心無形增強(qiáng)了。

4.有利于開闊眼界，增長學(xué)識，提高綜合素質(zhì)。第二課堂可以靈活的選擇教學(xué)活動內(nèi)容，可以有計劃、有步驟的補(bǔ)充一些課外知識。讓學(xué)生了解、尊重中西方不同的文化，理解文化差異，開闊眼界，增長學(xué)識的同時堅守自己的文化習(xí)俗、民族特色。第二課堂不僅能夠增長學(xué)生的文化知識，而且也能夠豐富學(xué)生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及合作意識。英語第二課堂的活動有別于常規(guī)課堂教學(xué)活動，它需要學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計并參與。在參與的過程中，學(xué)生的個人能力得到了充分的發(fā)揮，他們要主動向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，合作意識得到了極大的提高，創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉。

二、英語第二課堂的教學(xué)形式

1.開設(shè)英語角。在文化氛圍較濃的大廳處設(shè)立“英語角”的活動場所，在醒目位置豎立標(biāo)牌。這樣的布置立刻使學(xué)生感受到一種說英語的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個口語交際與應(yīng)用環(huán)境。老師確定主題，學(xué)生可以在英語角大聲背誦課文中的小詩、繞口令、兒歌；唱一唱英文歌曲。英語角的活動使學(xué)生獲得了英語知識和技能，同時提高了口語交際能力。

2.電影欣賞。英語第二課堂可以根據(jù)學(xué)生的興趣、水平及電影的內(nèi)容來播放原版電影。由于中職學(xué)生水平有限，要選擇原聲有英文字幕的為好。教師在播放之前要對背景及內(nèi)容做介紹，在播放過程中可以對部分內(nèi)容進(jìn)行講解。播過之后可以讓學(xué)生對自己喜歡的片段發(fā)表自己的看法，幫助學(xué)生獲得語感。

3.學(xué)唱英文歌曲。學(xué)唱英文歌曲可以幫助糾正發(fā)音、提高記憶力。教師可以先介紹歌曲背景、創(chuàng)作人和演唱者，選歌要符合中專生的特點(diǎn)，難易適當(dāng)、趣味性強(qiáng)、內(nèi)容積極向上。也可以給學(xué)生介紹一些抒情慢歌或鄉(xiāng)村歌曲，先聽后學(xué)。沒有枯燥的講解、機(jī)械的記憶，取而代之的是優(yōu)美的旋律、動人的節(jié)奏，在輕松愉快的環(huán)境中，既學(xué)習(xí)了英語，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

4.收集和翻譯英文商標(biāo)、廣告和說明書。教師可以利用第二課堂展示自己收集的英文商標(biāo)、廣告和說明書。通過引導(dǎo)學(xué)生分析廣告語言和句子特點(diǎn)，學(xué)生可以從中學(xué)到很多學(xué)過的或新的英語詞匯和句子。要求學(xué)生經(jīng)常收集英文商標(biāo)和英文說明書，并學(xué)習(xí)翻譯其它同類物品的英文說明書，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，又能鍛煉英語書面表達(dá)的能力。

5.舉辦情境活動，對比中西文化。英語第二課堂可以通過在特定的時間舉辦符合情境的活動，讓學(xué)生們進(jìn)一步了解中西方文化的差異，讓學(xué)生了解不同民族有不同的文化背景，而不同的文化背景又使人們說話方式有所不同。例如：在萬圣節(jié)舉辦化妝舞會，在圣誕節(jié)舉辦圣誕聚會等。在舉辦英語活動之前教師要把相關(guān)英語知識、節(jié)日的起源等講給學(xué)生聽，要讓學(xué)生了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。在第二課堂中可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、借助圖書館自己去查找有關(guān)其他方面的文化差異，在了解中西文化差異的過程中，既鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加深了對英美文化的理解，也增強(qiáng)了學(xué)生對英語文化的學(xué)習(xí)興趣。

英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要掌握這門語言必須通過大量的練習(xí)。實(shí)踐證明，教師參與第二課堂活動，開展教學(xué)實(shí)踐滿足了學(xué)生對語言實(shí)踐機(jī)會的需求。課堂教學(xué)是第二課堂活動的堅實(shí)基礎(chǔ)，第二課堂活動是課堂教學(xué)的有效延伸，因此教師們應(yīng)將它納入整個的教學(xué)軌道，成為一項真正的教學(xué)活動。