精彩紛呈繪心聲

胡金花

在眾多的寫作手法中，最能揭示人物精神世界，豐滿人物形象，表現(xiàn)人物性格的莫過于心理描寫。人教版小學(xué)語文六年級上冊《窮人》一課中，桑娜的心理活動描寫讓整篇文章顯得真實、生動，可謂寫作典范，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

第一招：內(nèi)心獨白。在內(nèi)心獨白中，我們一般使用第一人稱，它就如電影中的畫外音，是傾訴衷腸，透露心曲的一個重要手段?！陡F人》中有這樣一段話“桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說些什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

品析：由于家庭的貧窮，而桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動。同時我們從桑娜的內(nèi)心獨白發(fā)現(xiàn)，她雖然內(nèi)心波瀾起伏，但收養(yǎng)孤兒的決心并沒有動搖，一個善良、堅強的窮人形象躍然紙上。

第二招：景物烘托。景物烘托即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情?！陡F人》這篇課文的開篇有一段惡劣自然環(huán)境的描寫，接下來有這樣一段話“丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳?！?/p>

品析：這里的景物描寫一方面反襯出窮人生活的艱難，為下文桑娜夫婦寧愿自己受苦也要收養(yǎng)孤兒的美好心靈埋下伏筆，同時也很好地表現(xiàn)了桑娜此時為丈夫的生命安全極度擔(dān)憂的心情。

第三招：動作暗示。人物的動作、行為總是受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的內(nèi)心活動，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界，是心理描寫的又一表現(xiàn)形式?！陡F人》中桑娜抱回孤兒，在屋子里焦急而又耐心等待丈夫歸來時，有這樣一段描寫“門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！?/p>

品析：桑娜實在不知道如何將收養(yǎng)孤兒的事情告訴丈夫，完全陷入了沉思……以至于門吱嘎一聲，她便以為是丈夫歸來，馬上條件反射一般從椅子上站起來。桑娜兩難的境地，復(fù)雜的心理刻畫得入木三分。

在平時的寫作活動中，要注意的是每個人的經(jīng)歷、性格都不相同，因此，每個人的心理和表達心理的方式也不相同。只有把這種不同表現(xiàn)出來，才能展示人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。而要做到這一點，除了運用上述種種描寫方法外，還需要展開想象的翅膀，這樣才能掌握一枝生花的妙筆，寫出一篇篇生動感人的文章來。