一路成長(zhǎng) ，一路憂傷

馬可欣

簡(jiǎn)評(píng)：

這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙。從憂傷入手寫成長(zhǎng)，體現(xiàn)了小作者與眾不同的寫作視角。通俗易懂的語(yǔ)言，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。三個(gè)思維跳躍較大的畫面有機(jī)地組合起來(lái)，并配上三個(gè)小標(biāo)題，既豐富了文章的意蘊(yùn)，又營(yíng)造了思維的延伸與躍動(dòng)，情感表達(dá)含蓄，內(nèi)容新穎。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

指導(dǎo)教師：周德榮

人的成長(zhǎng)，通常是在歷經(jīng)苦難與艱辛之后。所以在成長(zhǎng)過(guò)程中并非只有快樂(lè)，還有生活中所體會(huì)到的淡淡憂傷。

凋零的花

“嗚——媽媽，為什么月季花會(huì)死掉呢？”我指著花瓶里頹然低著頭的花兒?jiǎn)?，那是上周我親手折下的，當(dāng)時(shí)那花兒嬌艷欲滴，和現(xiàn)在皺巴巴的樣子形成了鮮明的對(duì)比。我難以相信自己的眼睛，傷心極了，眼淚斷了線似的往下掉。媽媽幫我擦干了眼淚，笑著說(shuō)：“沒(méi)有根的花，不可能長(zhǎng)存呀！”哦，原來(lái)是這樣。折下的花兒活不長(zhǎng)久，枝頭的美麗才是永遠(yuǎn)。

故事殘缺

一本《紅樓夢(mèng)》道盡了千年的哀愁與幽怨。我輕嘆一口氣，合上了手中的書(shū)。真不應(yīng)該在雨天讀《紅樓夢(mèng)》，那樣更使人感到曲終人散的傷感情懷。人都說(shuō)有情人終成眷屬，在那樣的社會(huì)中，不過(guò)是如夢(mèng)一場(chǎng)罷了。我與好友在電話中唏噓不已，好友卻在那一邊輕笑：“若續(xù)寫后四十回的那人，讓寶玉和黛玉在一起了，那芹圃先生一定會(huì)去找他的?！迸?，原來(lái)就像殘日也是一番風(fēng)景一樣，殘缺也是一種別樣的美。

離別傷感

要開(kāi)車了呢！我悄悄地向站臺(tái)上的親人們招了招手。春節(jié)假期馬上就要結(jié)束了，而我們也要回到自己的家了。親人分別，難免不舍，我忍住想哭的沖動(dòng)，將頭轉(zhuǎn)向另一邊窗外，天上忽然飄下飛絮般晶瑩的雪花，和遠(yuǎn)處暖黃的燈光相映襯，散發(fā)著柔柔的光暈?；叵脒@幾天來(lái)令人難以忘懷的種種，心中的憂傷不免又一陣一陣地涌來(lái)。望著窗外漆黑的夜色，我突然明白了些什么。哦，原來(lái)離別是為了珍惜我們擁有的相聚時(shí)光，是為了堅(jiān)信總會(huì)到來(lái)的重逢的那一天。

原來(lái)成長(zhǎng)真的是一道明媚的憂傷。在人生的旅途中，走著，笑著，憂傷著，成長(zhǎng)著。同時(shí)，慢慢回味，體驗(yàn)成長(zhǎng)如檸檬般酸澀的味道。