余文碩：閱讀指津（2）

檄文，是古代用于征召，曉諭的政府公告或聲討、揭發(fā)罪行等的文書(shū)。現(xiàn)在也指戰(zhàn)斗性強(qiáng)的批判、聲討文章?！秴蜗嘟^秦》因“左氏愛(ài)其文采而錄之”，載于《左傳·成公十三年》，被人們稱之為“檄文之祖”。

本文寫(xiě)成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，涉及到很多人名、地名及歷史事件，理解起來(lái)還是有一定困難的。所以，讀者要充分利用注釋來(lái)把握文章大意，疏通文章脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)一步去賞析其妙處所在。

這篇檄文采用編年史方式，敘述了兩國(guó)自晉獻(xiàn)公、秦穆公至當(dāng)今約八十年的邦交歷史。全文分為三部分，第一部分（由開(kāi)始至“逞志于我”），歷數(shù)了秦穆公四大罪狀：保晉惠公回國(guó)復(fù)位，又發(fā)動(dòng)韓之戰(zhàn)俘俘獲晉惠公——為德不終；保晉文公回國(guó)繼嗣，共同圍鄭，又片面與鄭媾和——背信棄義；保晉襄公回國(guó)即位，又屢犯晉邊，欲意傾覆——居心叵測(cè)；殽之戰(zhàn)不逞，合楚伐晉由未果——陰謀敗露。第二部分（由“穆襄即世”至“康公絕好”），又列舉了秦康公的罪狀：帶領(lǐng)晉文公子雍，回晉謀取君位——挑撥離間：伐涑川，俘王官，發(fā)動(dòng)河曲之役——亡晉之心不死。這使秦國(guó)罪上加罪，與之絕交，實(shí)屬天經(jīng)地義。但這畢竟是前代君王欠下的陳年老帳，還難以完全服人。因而，筆鋒一轉(zhuǎn)，在第三部分（由“及君之嗣”至結(jié)尾）盡數(shù)真正導(dǎo)致絕交的近期釁端，敘述了秦桓公的兩大罪狀：利用狄族入侵之機(jī)，入河縣，焚箕郜——蠶食晉地；一面口稱友好，一面唆使狄族伐晉；一面訂立盟約，一面慫恿楚國(guó)攻晉——耍盡花招。文章層層遞進(jìn)，先說(shuō)秦的不仁、不義、不武，再說(shuō)秦多次進(jìn)犯晉國(guó)的領(lǐng)土的罪惡，言之鑿鑿，令人不得不服。

晉國(guó)與秦國(guó)絕交的來(lái)龍去脈清楚后，那么《呂相絕秦》作為千古第一檄文的獨(dú)特魅力又在何處呢？首先，為了顯示秦國(guó)的惡貫滿盈，表明晉國(guó)“吊民伐罪”的義正言辭，除了運(yùn)用對(duì)比的手法，以晉國(guó)對(duì)秦的恩惠來(lái)反襯秦國(guó)的不仁不義。文中還大量運(yùn)用排比句。這些句式，聲如狂風(fēng)掃落葉，氣如彗星穿長(zhǎng)空，有力斥責(zé)對(duì)方的同時(shí)，還動(dòng)搖了對(duì)方的膽氣，堅(jiān)定了投誠(chéng)者的決心。

其次，為了適應(yīng)外交場(chǎng)合之需，全文極講究應(yīng)對(duì)得宜的辭令。一篇出色的檄文，并非都是“氣盛而辭斷”。有時(shí)，把話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)，讓人在不慍不怒、溫文爾雅的措辭中，更能體會(huì)到其中的力量所在。如，不說(shuō)晉對(duì)秦恩重如山，而用“大造于西”借代；不說(shuō)秦軍被打得落荒而逃，而說(shuō)“不克逞志于我”；不說(shuō)斷絕兩國(guó)一切往來(lái)，而說(shuō)“東道不通”等等。特別是文末，明明是晉國(guó)率眾攻打秦國(guó)，反而“高姿態(tài)”為秦設(shè)想，提出兩條可供選擇的出路。這實(shí)際是為最后通牒作了一番打扮。結(jié)尾處更以敬詞相稱，可謂是地道的外交辭令。

最后，輕、重筆觸的搭配，獨(dú)具匠心。主要表現(xiàn)在：稱己之功用重筆，貶人之善用輕筆，責(zé)人之過(guò)用重筆，飾己之非用輕筆。例如“秦晉之好”是人盡皆知的事實(shí)，雖不便渲染，可也不能不提。于是，只用“申之以盟誓，重之以昏姻”輕輕一帶。相反，對(duì)于晉文公帶領(lǐng)諸侯“朝諸秦”的義舉，卻大書(shū)特書(shū)。這樣處理篇幅，不僅錯(cuò)落有致，也符合對(duì)己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，對(duì)敵“揚(yáng)短避長(zhǎng)”的戰(zhàn)略需要。

縱觀全文，不露半個(gè)“絕”字，卻字字是“絕”。結(jié)構(gòu)縱橫開(kāi)闊，語(yǔ)言雄辯凌厲，雖數(shù)罪多誣，而辭令極妙。洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)，淋漓痛快，使人感覺(jué)問(wèn)罪有理、絕秦有名，辭挾風(fēng)霜，理直氣壯，確如章炳麟所說(shuō)：“《呂相絕秦書(shū)》，雄詐狙詐，實(shí)是戰(zhàn)國(guó)游說(shuō)之士的捭闔之辭?！?/p>

另外，讀者在學(xué)習(xí)本文的時(shí)候，還要注意一些詞的用法。比如“秦師克還無(wú)害”的“克”意為“能夠”；“迭我肴地”的“迭”意為“突然侵犯”；“庶撫我乎”的“庶”本意是“眾多”，這里引申為副詞表示“可能、或許”之意。讀者在平時(shí)學(xué)習(xí)古文時(shí)，要扎實(shí)掌握文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，才能做到真正的融會(huì)貫通。