魏銘：閱讀指津

《生活在虛擬世界的人》是第二屆世界華文微型小說大賽獲獎(jiǎng)?wù)咔氐慢埖淖髌?，秦德龍多年從事小小說創(chuàng)作和理論研究，有10部文學(xué)作品專著問世，曾榮獲《小小說選刊》“全國小小說優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”、《微型小說選刊》“我最喜愛的微型小說”作品獎(jiǎng)、中國微型小說學(xué)會(huì)年度評(píng)選一、二等獎(jiǎng)、金麻雀獎(jiǎng)等。他的小說向來獨(dú)來獨(dú)往，少有羈絆，不受生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的限制，以幽默、夸張、荒誕、變形的手法著稱。我認(rèn)為他作品的個(gè)性主要體現(xiàn)在深刻反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)人生，具有一定思想深度和藝術(shù)感染力，平實(shí)中見深刻，荒誕中見真實(shí)。

該小說講述的是一個(gè)沉迷于虛擬世界的人。一開始他游離于虛擬和現(xiàn)實(shí)之間，不能忍受自己沉迷于虛擬世界這個(gè)事實(shí)，他驚訝、困惑、憤慨在虛擬世界混飯吃的形形色色的人，他想要逃離，走入現(xiàn)實(shí)生活。他從心理醫(yī)生那里獲得啟發(fā)“想辦法讓自己安靜下來”，隨后他決定走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，告別虛擬。然而，在現(xiàn)實(shí)世界中，他根本無法生存“吃屁都趕不上熱的，只能喝西北風(fēng)”。工廠、農(nóng)村、醫(yī)院、商場……他無法融入也無力面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中任意一個(gè)場景，在被生活澆了一盆又一盆冷水之后，他選擇再次回到虛擬世界。在書籍營造的“美麗陷阱”中，他“利用書籍發(fā)財(cái)，成立各種各樣的研究會(huì)”，沿襲著此前自己一貫鄙視的那些生活在虛擬世界的人的各種做法。工廠、農(nóng)村、醫(yī)院、商場……這些曾經(jīng)對(duì)他潑冷水的地方現(xiàn)如今都變成了他的報(bào)告現(xiàn)場。就這樣，他從一個(gè)鄙視生活在虛擬世界的人變成了生活在虛擬世界而不自知的人。

小說一開始就旗幟鮮明地表達(dá)了自己的立場：沉醉在虛擬世界的人是活在被人編造的謊言之下，如果說后文中的深陷泥潭而樂此不疲是無可救藥的話，此時(shí)的“他”尚有清醒的認(rèn)知，回旋的余地。作者通過“他”憤慨地控訴那些玩弄虛擬世界于股掌之間的人，痛恨他們借此謀取暴利、獲得名聲，全然不顧對(duì)他人所造成的巨大精神困擾。這批判真可謂字字珠璣、一針見血，絲毫不留余地。

接著，“他”為走出虛擬世界做出過種種努力，但都以失敗告終?，F(xiàn)實(shí)世界一盆又一盆的冷水接連朝“他”潑來，很顯然，在虛擬世界待久了的人是無法在熱氣騰騰的現(xiàn)實(shí)世界立足的。無奈，“他”只好重新回到虛擬世界。

再次回到熟悉的地盤，“他”本想靜心讀書，獲得內(nèi)心的平靜。然而，世事難料?！八苯K究沒能逃脫虛擬世界的運(yùn)作規(guī)則：因?yàn)樽x書多，便發(fā)表評(píng)論，隨后便被尊為學(xué)者，去了工廠、農(nóng)村、醫(yī)院……此前“他”在現(xiàn)實(shí)世界中一個(gè)也無法適應(yīng)的地方，開講座、作報(bào)告、著書立說……干起了自己此前鄙夷的勾當(dāng)，繼續(xù)愚弄著那部分和此前自己一樣沉迷于虛擬世界的人。而對(duì)此，“他”卻樂此不疲，全然不知。

小小說要想用最少的信息展示豐富的內(nèi)容，構(gòu)思時(shí)須選準(zhǔn)角度，精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。這篇小說直指當(dāng)下現(xiàn)實(shí)：越來越多沉迷于虛擬世界的人，由“被人吃的人”轉(zhuǎn)為“吃人的人”的社會(huì)現(xiàn)象。作者對(duì)此卻未發(fā)表一字評(píng)論。文章通篇以第三人稱“他”來講故事，自己則以旁觀者的姿態(tài)站在局外，展開敘述。第三人稱與全知視角的結(jié)合，使得敘事者成為無所不知的向?qū)?，冷眼旁觀整個(gè)事情的來龍去脈，不加只言片語的評(píng)論，卻已讓讀者洞悉一切。如此老辣機(jī)智的文筆，顯得別具一格，給人以全新的感受。

在閱讀此篇小說時(shí)應(yīng)首先從作者冷峻的筆調(diào)之中明確人物形象，以此為突破口進(jìn)行閱讀分析， 這是提高閱讀能力的有效途徑。眾所周知，人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三個(gè)要素。其中，人物是核心。塑造典型的藝術(shù)形象是小說的首要任務(wù)，情節(jié)是人物性格形成的過程，環(huán)境起烘托作用， 顯示人物形象的社會(huì)意義。閱讀小小說要抓住這些特征，從分析文中的描寫入手， 即從人物的語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫入手， 并聯(lián)系情節(jié)的發(fā)展變化和具體環(huán)境展開分析。這對(duì)于理解小說主題具有十分重要的意義。