實

周來杰

摘 要：為期一周的“近學長坑”實踐活動，我感觸頗多。長坑小學地處偏僻，四周群山環(huán)抱，并沒有像城里那樣優(yōu)越的教學環(huán)境與設備，然而，經過幾代教育者的努力與奉獻，自強不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)展壯大，成就為現(xiàn)在的“長坑精神”。

關鍵詞：實踐活動；實

一、落實

縣教育局安排組織這次全縣校長研修班實踐活動，是落實全縣學校教育工作報告中提出“遠學栟茶，近學長坑”活動的重要舉措。我有幸參加此次研修班活動，經過一周的學習，自己也覺得學到了不少東西，但很重要的一個原因是得益于教育科對此次活動的精心組織與安排，我想在全縣乃至更大范圍，如此“認真、較真”的研修活動為數(shù)不多。充分感受到教育科安排此次活動的重要性和必要性，切切實實把“學習長坑”落到實處，從安排活動的時間強度和密度，都是與“長坑精神”相匹配的。

此次學習期間，學習的內容廣泛而全面，形式豐富而多樣，以這次學習為契機，集中全縣各級各類學校的優(yōu)秀經驗、全新做法、精心理念都帶到了長坑，讓我學到了更多的東西，擴展了這次研修班的學習內容，把學習內涵引向深入。

二、充實

一周的長坑學習活動是充實的，更重要的是讓我的腦子得到一次全新的洗理，心頭為之一震：二十年前，一所與我校相當?shù)霓r村小學，經過二十年的“改革開放”，德、智、體、美、勞，一個也不落下，一躍成為全國小有名氣的優(yōu)質教育學校，可以看出，她是與時代同步的，更是超前的，而我們呢，卻落后了，這不值得我們去深思與反省嗎？

長坑小學在樊厚通老校長的總設計與帶領之下，以寄宿制學校為依托，以培養(yǎng)學生的興趣特長為切入點，以不甘落后、不畏艱難、自強不息的精神為支柱，甘于清貧，堅持不懈，淡泊名利，以人為本，校風育人，二十年如一日，真正地把平凡的教育事業(yè)做精、做細、做實、做活。

活動的第一天，我于6：09分到達長坑小學男生宿舍樓，因為必須在學生起床前到達學校，看著學生起床、活動、吃飯、上課、活動，等等，晚上，看著他們排著整齊的隊伍去就寢。實實在在感受到長坑小學師生完整的一天生活。正如樊老校長所說的，要讓學校發(fā)展，艱苦奮斗的精神不能丟，而且也沒有其他的捷徑，根本的出路是苦干加巧干。

此次活動的舉辦，實實在在地體驗了長坑小學師生的一天生活。長坑小學還有一個很重要的特點，那就是“細”。從細節(jié)入手，對每一處都是那么認真的對待，就說最簡單的掃地。早上我在上樓梯的時候，看到一位同學用一把小刷子在刷樓梯的灰塵，那是多么的認真呀！讓人看了的確可以用“一絲不茍”來造句。長坑小學的學生就是能做的如此認真，細致。因此，我自個對整個校園逛了一圈，用幾乎挑剔的眼光去尋找“垃圾”，結果也是希望落空。單憑這一點，就可以讓我的學校學上三年。

三、做實

學習長坑，關鍵是要以長坑精神為指導，與本校找差距，自我反省，為我而用。像栟茶中學，長坑小學的地理位置并不優(yōu)越，但能夠把學校做精、做細，發(fā)展壯大，而我校卻走向另一端。究其原因，關鍵是學校，更關鍵是領導，首當其沖是校長。我校將根據(jù)實際情況，立足當?shù)兀砬鍖W校發(fā)展思路。

首先，加強校園德育環(huán)境建設。加強校園文化建設，完善人文環(huán)境布置，創(chuàng)設一流的育人環(huán)境。努力創(chuàng)設清凈和諧的工作和學習環(huán)境。要花大力建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍。教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，一個教師的“師德”好壞，直接關系到學校的校風、教師的精神面貌及學生良好道德品質的形成?！皫熧Y大計，師德為本”，使全校教師不斷轉變觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。形成熱愛學生，敬業(yè)愛崗，精益求精，樂于奉獻的新氣象、新氛圍。

要充分利用各種軟硬件資源，以課堂教學為主渠道，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體，以班級、少先隊和各類課外興趣小組為單位，努力挖掘學生潛在的主動性和創(chuàng)造性，開展一系列形式多樣的適合學生心理需求的又能夠與教育教學目標相一致的活動，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力、陶冶情操。

要以凈化、美化校園環(huán)境為著力點，力求使學校的每一堵墻、每一棵花草都成為德育的實施者；要以建設良好班集體和優(yōu)化校園文化氛圍為抓手，不斷優(yōu)化德育手段和方法，使學生的知情意行符合社會經濟發(fā)展的總要求。把創(chuàng)設美麗潔凈的校容校貌作為學校日常大事抓緊抓好，抓出成效，為創(chuàng)建文明學校做出我們應有的貢獻。同時，也以干凈整潔的校園環(huán)境給學生以教育和感染，使他們從小學會用自己的勤勞和雙手，維護和創(chuàng)造美好的生活。

其次，加強寄宿生管理和教育工作。我校地處山區(qū)，擔負著所轄學區(qū)內9個行政村8393人口的適齡少年義務教育，其中8個行政村的學生必須寄宿學校，然而，目前全校有1/3學生寄宿在校，因此，這里大有文章可做。借鑒長坑的寄宿管理模式，挖掘現(xiàn)有教育資源的潛力，科學地安排時間，想方設法開放各種適合寄宿生在?；顒拥膱龅睾吞幩?，開展各種各樣的活動，使他們潛在的能量和情感得到合理的調節(jié)與釋放。

切實加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，建立實用有效的學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，把家長、社會等各方面的有利因素最大可能地整合為有益的教育力量，為學生的健康成長，創(chuàng)造良好的學習與生活環(huán)境。

第三，加強學校特色建設。是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。因此，我們要樹立名品意識，正確處理好普及與提高的關系、特色建設和課程改革的關系，打造學校特色品牌，在內涵建設上求發(fā)展。在全縣上下齊抓共管的時刻，立足本校特點，開展藝術特長教育。

最后，根本的是把此次實踐活動得以行動，學為己用，彌補差距，讓胡村小學成為其受益最大的學校，讓我也成為受益最大的贏家。

（作者單位：浙江省縉云縣胡村小學）