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    協(xié)同視域下的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育研究

    2016-05-30 23:16:22石有武李守遠(yuǎn)
    亞太教育 2016年13期
    關(guān)鍵詞:就業(yè)教育體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生

    石有武 李守遠(yuǎn)

    摘 要:近年來(lái),隨著高等院校招生人數(shù)的增加,使得高校每年畢業(yè)的人數(shù)不斷增加,從而加劇了體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,在新環(huán)境,加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育具有十分重要的意義,一方面能提高體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力,幫助體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生順利就業(yè),另一方面還能緩解社會(huì)就業(yè)壓力,有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。對(duì)此,本文從協(xié)同視域的角度,對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育進(jìn)行深入研究。

    關(guān)鍵詞:協(xié)同視域;體育專(zhuān)業(yè);大學(xué)生;就業(yè)教育

    中圖分類(lèi)號(hào):F241 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):2095-9214(2016)05-0183-01

    前言

    對(duì)于大學(xué)生就業(yè),不能僅僅停留在課程教育方面,還應(yīng)該從社會(huì)全局出發(fā),構(gòu)建一個(gè)協(xié)同發(fā)展的局面,也就是要從政府、高校、企業(yè)、學(xué)生全方面出發(fā),構(gòu)建一個(gè)全方位協(xié)作局面,從而為大學(xué)生就業(yè)教育、大學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

    1.協(xié)同視域與體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育

    1.1 協(xié)同的內(nèi)涵

    對(duì)于“協(xié)同”一詞,最早由物理學(xué)家哈肯提出,在《協(xié)同學(xué)導(dǎo)論》、《高等協(xié)同學(xué)》等著作中,哈肯提出,不管是自然界的事物,還是人類(lèi)社會(huì),都是一個(gè)從無(wú)序到有序的過(guò)程,其中無(wú)序是一種混亂的過(guò)程,而有序則是協(xié)同的工作方式,在哈肯看來(lái)協(xié)同就是對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行整合,從舊的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成一種新的狀態(tài)。對(duì)于協(xié)同理論,主要是研究各種事物之間不同特征、不同屬性的協(xié)同性,協(xié)同理論的研究范圍比較廣泛,從而使得各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)不斷加強(qiáng),協(xié)同理論是一種十分重要的科學(xué)研究方法,具有很強(qiáng)的普適性。

    1.2 體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的含義

    對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育,主要是根據(jù)社會(huì)的需求以及職業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才的素質(zhì)要求,高等院校通過(guò)對(duì)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行分析,通過(guò)一系列教育活動(dòng),如職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力訓(xùn)練、就業(yè)政策教育、就業(yè)形勢(shì)宣講等活動(dòng),對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo),讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能了解自身的就業(yè)水平及當(dāng)前社會(huì)職業(yè)情況,不斷提高自身的就業(yè)能力,以此保證體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生更好的擇業(yè)。

    對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)教育,主要包括就業(yè)理想教育、形勢(shì)政策教育、思想道德教育、職業(yè)素質(zhì)教育等幾個(gè)方面,其中就業(yè)理想教育主要是針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育,培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀念;形勢(shì)政策教育主要是幫助大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行深入了解,使得大學(xué)生能根據(jù)社會(huì)實(shí)際情況,對(duì)自身進(jìn)行協(xié)調(diào);思想道德教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神,保證大學(xué)生能恪盡職守,做到對(duì)自己、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);職業(yè)素質(zhì)教育主要是培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)人就業(yè)水平,提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,從而保證大學(xué)生更好的就業(yè)。

    2.協(xié)同視域下的體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育

    2.1 政府的教育導(dǎo)向作用

    在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育協(xié)同體中,政府主要是從宏觀的層面對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育進(jìn)行調(diào)控,通過(guò)社會(huì)資源整合,來(lái)加強(qiáng)校企合作,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、高校之間的協(xié)同互補(bǔ)。在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育中,政府主要是承擔(dān)著引導(dǎo)的作用,在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育過(guò)程中,大學(xué)生就業(yè)教育的各個(gè)主體需要依靠政府,進(jìn)行深入溝通、協(xié)作,從而實(shí)現(xiàn)最大效益的協(xié)同,保證體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。此外,政府在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育中的另一個(gè)主要作用就是提供政策支持,在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上,我國(guó)政府相繼出臺(tái)了各種政策,如大學(xué)生村官、大學(xué)生三支一扶等,以此來(lái)給予大學(xué)生就業(yè)幫助。

    2.2 學(xué)校的就業(yè)教育場(chǎng)所

    學(xué)校作為體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生協(xié)同就業(yè)教育的首要環(huán)節(jié),在培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力方面扮演著十分重要的角色,學(xué)校的教育情況,直接影響到大學(xué)生在社會(huì)和學(xué)校之間的轉(zhuǎn)變情況,因此,學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育的投入力度,注重資源整合,結(jié)合社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)生自身的成長(zhǎng)情況,制定合理的就業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容,并注重實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并注重對(duì)社會(huì)市場(chǎng)需求和體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)傾向進(jìn)行調(diào)整,以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和社會(huì)人才需求的雙向平衡。

    2.3 企業(yè)的就業(yè)教育平臺(tái)

    在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育活動(dòng)中,社會(huì)企業(yè)能為大學(xué)生就業(yè)教育提供良好的實(shí)踐平臺(tái),在體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)協(xié)同教育中,企業(yè)的需求直接影響到學(xué)校的人才培養(yǎng)方向,因此,企業(yè)需要加強(qiáng)和學(xué)校的合作,實(shí)現(xiàn)信息對(duì)接,以此促進(jìn)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育。學(xué)校要充分利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源,在學(xué)校建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地,全面提高體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)能力,讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生能將校園內(nèi)學(xué)到的知識(shí),有效地應(yīng)用在社會(huì)實(shí)踐中,并在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋、調(diào)整,以此全面促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。需要注意的是,現(xiàn)代企業(yè)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有相應(yīng)的要求,因此,學(xué)校在對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育時(shí),要特別注重對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng),以此來(lái)滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。

    2.4 學(xué)生的自主就業(yè)教育

    作為大學(xué)生就業(yè)教育的主體,大學(xué)生本身的參與程度、主動(dòng)性直接影響到教育的最終效果,因此,在大學(xué)生就業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)中,只有讓體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)壓力,才能明白就業(yè)教育的重要性,才能積極主動(dòng)的參與到學(xué)校的就業(yè)教育活動(dòng)中。在日常教學(xué)中,要注重向體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生宣傳當(dāng)前最新的就業(yè)形勢(shì),讓學(xué)生更好的配合學(xué)校進(jìn)行就業(yè)教育,使得學(xué)校就業(yè)教育課程更好、更高效的完成,使得學(xué)生更加滿足社會(huì)用人需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    3.總結(jié)

    隨著高等院校招生人數(shù)的增加,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越突出,體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生和其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生相比較有一定的特殊性,他們沒(méi)有較強(qiáng)的技術(shù)水平,只有良好的體育技能和知識(shí),在就業(yè)方面相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)更加困難,因此,加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)教育十分重要。

    參考文獻(xiàn):

    [1]曹坤.探究體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育研究[J].當(dāng)代體育科技,2015(29):141-142.

    [2]趙樂(lè)發(fā).體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)與教學(xué)方式改革研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2015(14):126-127.

    [3]黃雅燕,侯月,王永等.體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生黨員就業(yè)能力現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].赤子:上中旬,2014(06):178-179.

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