小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的四個(gè)策略

周忠云

【摘要】作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)思想。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，筆者提出了小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的四個(gè)策略：重視語(yǔ)言積累，豐富語(yǔ)文知識(shí)；加強(qiáng)實(shí)踐操作，培養(yǎng)實(shí)踐能力；開(kāi)展專題研究，培養(yǎng)探究意識(shí)；注重情感體驗(yàn)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】?jī)?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。因此，小學(xué)語(yǔ)文老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要積極開(kāi)發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，積極設(shè)計(jì)和新課標(biāo)要求相適應(yīng)的語(yǔ)文作業(yè)。

一、作業(yè)設(shè)計(jì)要重視語(yǔ)言積累

積累是運(yùn)用的前提，沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，沒(méi)有詞匯、語(yǔ)句和段篇的結(jié)構(gòu)印象，就無(wú)法在口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)中靈活地運(yùn)用。因此，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)要重視語(yǔ)言的積累。

蘇教版的課文都是文質(zhì)兼美、生動(dòng)有趣的文章，有利于學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料。在教學(xué)完《師恩難忘》之后，學(xué)生被文章中田老師引人入勝的故事感染，我因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生借助工具書(shū)，上網(wǎng)查找贊美教師的詞語(yǔ)和詩(shī)句，學(xué)生熱情高漲，發(fā)言精彩紛呈，之后，我讓學(xué)生把這些優(yōu)美的詞語(yǔ)整理到“語(yǔ)言積累本”上，再通過(guò)“詞語(yǔ)接龍”等趣味比賽反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化積累。學(xué)完古詩(shī)《所見(jiàn)》，我布置學(xué)生搜集并積累描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)詞。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)同一類(lèi)的語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸類(lèi)提升。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)要加強(qiáng)實(shí)踐操作

語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要設(shè)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在生活實(shí)際中運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

續(xù)寫(xiě)。這是教師常用的一種作業(yè)方式，學(xué)完一篇課文后，教師要求學(xué)生在深刻理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)文章的后續(xù)部分展開(kāi)合理想象，學(xué)生接觸到這樣的作業(yè)，興趣很高，有時(shí)會(huì)有驚人的想象力表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生的個(gè)性也可以在這樣的想象訓(xùn)練中得到發(fā)展。如學(xué)了《高爾基和他的兒子》后，我引導(dǎo)學(xué)生思考：兒子收到高爾基的信后，心情怎樣？他又會(huì)怎樣給爸爸回信呢？請(qǐng)你走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，幫高爾基的兒子寫(xiě)一封回信。

查閱。當(dāng)下信息技術(shù)的快捷變化要求學(xué)生學(xué)會(huì)查閱、搜集相關(guān)信息。因此，教師可根據(jù)課文的內(nèi)容布置一些上網(wǎng)查閱資料的作業(yè)，讓學(xué)生從小能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。比如學(xué)了《黃山奇石》一課，我首先布置學(xué)生查閱與黃山有關(guān)的資料，搜集黃山的自然風(fēng)光，感受黃山的美麗等。在春節(jié)期間，我布置學(xué)生搜集春聯(lián)，通過(guò)查閱相關(guān)資料，理解春聯(lián)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

練寫(xiě)廣告（宣傳）語(yǔ)。語(yǔ)文離不開(kāi)生活，生活中處處有語(yǔ)文。隨著新課標(biāo)的深入，開(kāi)放性練習(xí)也越來(lái)越多。教師可以布置學(xué)生從電視上、報(bào)紙里和街頭上搜集廣告用語(yǔ)，并嘗試為身邊的產(chǎn)品或者人物等設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，比如為學(xué)?；蜃约旱陌嗉?jí)設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，這樣的作業(yè)，學(xué)生參與的熱情很高。如學(xué)完《莫高窟》，我順勢(shì)引導(dǎo)：“同學(xué)們，莫高窟是個(gè)神奇的地方，請(qǐng)你為這一旅游勝地設(shè)計(jì)一條廣告宣傳語(yǔ)?！睂W(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，放飛自己的思維，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，于是，出現(xiàn)了一條條“經(jīng)典”的宣傳語(yǔ)：

飛天的驕傲，藝術(shù)的殿堂——敦煌莫高窟！

莫高窟——祖國(guó)西北的一顆明珠！

西北明珠，九天攬秀！

三、作業(yè)設(shè)計(jì)可開(kāi)展專題研究

教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生心靈深處的那種強(qiáng)烈的探求欲望，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)部動(dòng)力。因此，在布置作業(yè)時(shí)，教師要有目的地設(shè)計(jì)“專題”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，讓他們?cè)诤献魈骄康倪^(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。

詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，形象生動(dòng)，意境豐厚，情感強(qiáng)烈，如能在教學(xué)后開(kāi)展相關(guān)的探究活動(dòng)，可以有效地強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠豐富詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)展詩(shī)歌的意境，強(qiáng)化詩(shī)歌的情感。在教學(xué)完《所見(jiàn)》一文后，我請(qǐng)同學(xué)們小組合作，用自己手中的筆將詩(shī)中描繪的情境簡(jiǎn)單地勾勒出來(lái)，也可以將古詩(shī)改寫(xiě)成小故事，還可以把牧童的活潑機(jī)靈、天真可愛(ài)表演出來(lái)，形式不限。第二天，學(xué)生的表現(xiàn)讓我特別吃驚：有的學(xué)生走上講臺(tái)扮演牧童，表演詩(shī)歌的內(nèi)容；有的學(xué)生將古詩(shī)改寫(xiě)成記敘文，展示在“作文角”；還有的學(xué)生根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的解讀，為古詩(shī)配了圖畫(huà)，張貼在“書(shū)畫(huà)角”。

教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，為他們提供展示才華的平臺(tái)，從而提升教學(xué)的效果。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)要注重情感體驗(yàn)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中活動(dòng)，加深理解和體驗(yàn)，讓他們有所感悟和思考，他們的情感受到熏陶，思想獲得啟迪，審美得到提升。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)、感受和理解，在布置作業(yè)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中得到情感熏陶。

在教學(xué)《去打開(kāi)大自然綠色的課本》后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室，走出校門(mén)，參觀美麗的家鄉(xiāng)，觀察身邊的一草一木，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。在教學(xué)《陶校長(zhǎng)的演講》一文后，我組織學(xué)生收集陶校長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生的小故事，讓學(xué)生在故事中感受老一輩教育家對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

綜上所述，小學(xué)語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要緊扣新課標(biāo)要求，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形式，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。