新課改下的高中體育課教學的創(chuàng)新芻議

曾仁中

摘 要:隨著高中體育課程改革的不斷深化,體育課堂的教學內(nèi)容、教學形式出現(xiàn)了豐富的新變化。但是在“重文輕體”傳統(tǒng)教育觀念的影響下,高中體育教學仍存在一些嚴重問題,從創(chuàng)新觀念視角提出解決方法。

關(guān)鍵詞:主動性學習 體育課 學科地位

一、高中體育課教學存在問題透析

(一)課程開設(shè)內(nèi)容簡單、呆板。目前學校的體育課程內(nèi)容仍然是以田徑、球類項目為主,并輔以少量的室內(nèi)體育健康知識講座,但仍未形成新的學校體育教學內(nèi)容體系。主要原因是新課改影響低,推進慢。主要體現(xiàn)為學校體育教學規(guī)范化水平較低,現(xiàn)行標準在某些方面脫離學校的實際。

(二)體育師資力量嚴重缺乏。由于學校和社會對高中體育課的忽視,對體育課投入的經(jīng)費少。高中體育老師的待遇普遍比其他學科的老師低,從而出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的體育教師招不進、留不住的局面。一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格、相對穩(wěn)定的體育教師隊伍是完成學校體育教學最基本的條件和最根本的保證。現(xiàn)在高中學校,存在相當一部分學校的體育課并不是由體育專業(yè)教師來擔當?shù)?而另外一個情況是有些體育教師還兼教其他課程。這些都是“重智、輕體、松德”的觀念影響下出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象。一支專業(yè)化、職業(yè)化的體育教師教學團隊是在高中教學首要解決的問題。

二、高中體育課題教學創(chuàng)新機制實現(xiàn)路徑

(一)創(chuàng)新體育課的教學內(nèi)容、教學方式,為新課改下的體育課注入新機。

一是,創(chuàng)新體育課教學。將其變成為動態(tài)的研究性教學過程,積極探索研究學習與學科教學地有機結(jié)合,共同營造互動的課堂氣氛,達到提高學生課堂興趣、促進學生主動性學習。

二是,更新課程內(nèi)容。開設(shè)、圍棋象棋、國際象棋、跳繩、踢毽、滾鐵環(huán)、長跑等豐富多彩的課程內(nèi)容。

(二)更新觀念,提高高中體育學科的地位。徹底擺脫傳統(tǒng)教育觀念中體育學科弱勢地位對學校體育工作的桎梏,提高社會和學校對學校體育功能的全面認識,特別要教育部門去糾正學校管理部分對學校體育工作者的認同,確立體育學科在素質(zhì)教育中應有的地位。

(三)加大對體育學科構(gòu)建資金投入。政府部門逐步加大學校體育經(jīng)費投入,加大力度改善學校體育教學設(shè)施。逐步配足配齊常規(guī)的器材設(shè)施,擴大學校體育場地。同時,學校要動員廣大師生自制部分活動類器材,同時多方籌措資金,爭取社會力量對學校體育學科建設(shè)的支持,“政府、學校、社會”三管齊下力保學校正常體育教學及課外體育活動的開展。 ■